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文档简介

1、物理的教学工作反思物理的教学工作反思紧张而忙碌的高三工作伴随着高考的结束以近尾声，回首往事，有多的欣慰，少的遗憾。一教学工作高三一年都是复习课，容易形成满堂灌，如何提高课堂效率，体现学生的主体作用呢？在课上我注意：1、重视研究情趣教学。我想，兴趣是关键。我在备课时，力争每节课都给学生营造一定的教学情境，引起学生兴趣，激发学生求知欲，在此基础上，抓住重点，突破难点，解除疑点，做到节节清、段段清。2、重视实验教学。物理是一门以实验为基础的学科，在教学中必须发挥物理实验的作用。因此，我精心准备每个物理实验，用以启发学生的思维，培养学生的观察能力、动手能力、创新能力和合作意识，激发学生学习物理的兴趣。

2、在实验中帮助学生形成物理概念，通过物理现象，揭示物理规律，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度和科学方法，养成良好的学习品质。3、利用现代化教学手段辅助教学。充分利用电教手段，全方位的为学生提供直观的思维空间，调动学生的学习积极性，使学生对知识易于理解，易于接受。同时，还增大了课堂容量。4、重视学法指导。对学生学法的研究与指导是实施素质教育的重要一环。在教学过程中，我十分注重学法的研究，教会学生学习方法，注重知识的形成，让学生在自己动手、动脑的基础上形成由感知理解巩固运用掌握的全过程。经过自己的努力，在课堂教学上取得了一些成绩，在06年3月分别做课电磁感应中的能量校级高三复习示范课，带电粒子在

3、复合场中的运动区级高三复习展示课。受到区教研员和同行教师的好评。开学初被聘为区物理教研大组成员，在05年11月对全区高三物理教师进行力学部分复习辅导，受到教师们的一致好评。在重视课堂教学的同时，我同样重视教学研究，注意理论与实践相结合，注意把物理教学和教育中的一些心得体会进行整理和总结，用理论指导，写出高水平的论文。06年1月探究实验教学方法提高学生创新能力市级三等奖、06年4月实施学案教学提高复习课效率校级一等奖，高三物理复习课探讨校级二等奖。二培养青年教师我与青年教师张富龙结为师徒，为使他尽快掌握各种技能，脱颖而出，我每周利用一定的时间，同他一起分析教材、教法、教学目的，指导他们如何确定重点、难点、找出重点、难点的突破口，如何设计教学步骤、如何安排教学计划等。我们还经常互相听课。课后，我们共同切磋，共同进步。由于任年级学科组长，我除了做好本职工作外，还带领全组物理教师一起说课，备课。发扬团结协作的团队精神，共同克服工作中的困难，共创佳绩。三不足进入高三后，学生两极分化更为严重，做为理科实验班的学生，在一摸、二摸考试中分数很低，学生很是着急，但基础太差提高困难，由于班容量大，学生程度不齐，在课上照顾中间顾不了两头，感觉很是无

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