语文人教版六年级下册修改病句课件.ppt

1、修改病句,复习课： 永春中心完小李忠茹,目 录,一边一边 我一边帮妈妈架毛线一边写作业。 老师：您会分身术？ 陆陆续续 下班了，爸爸陆陆续续的回来。 老师：你到底有几个爸爸？ 皮开肉绽 停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽。,欣欣向荣 我的弟弟长得欣欣向荣 老师： 孩子，难道你弟弟是植物人吗？ 难过 我家门前有条水沟很难过。 老师：老师更难过！,病句的类型：,一、成分残缺 二、 搭配不当 三、前后矛盾 四、重复累赘 五、用词不当 六、词序混乱 七、归类不当 八、 指代不明,例： 我们要养成认真读题”。,说明关系图表,1.成分 残缺。,的习惯,成分残缺,1. 听了这个故事，感动得流泪了。 2.

2、我们要养成认真听讲。 3.春天到了，一朵朵鲜花。,我,的好习惯,竞相开放,2.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。,例： “我们要改正学习态度。”,端正,搭配不当,1.我们要热爱环境。 2.只有多读多写，才能改善作文水平。 3.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑 脸和一阵阵动听的歌声。 4.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。,爱护,提高,听见了,迈着,3.前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾。,例： “我国有世界上没有的万里长城”,其他国家,前后矛盾,1. 我们班差不多根本没有考试不及格的现象。 2.我断定他今天可能不会来 了。 3. 波澜壮阔的湖面上风平浪静。 。,4.重复累赘,

3、例： “我们班的数学老师大约 四十岁左右。”,重复啰嗦,1.下课了，校园里一下子顿时沸腾了。 2.我们要下决心改掉不好的坏习惯。 3. 全校老师和班主任都去开会了。,5.用词不当。 关联词、近义词用错,例： 无论不知道自己的优点，才会自卑。 “王强的演讲结束了，教室里 响起了排山倒海般的掌声。”,只有,热烈,用词不当,1.他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。 2.尽管我怎么解释，他都不听。 3.我的弟弟不仅年纪小，而且很懂事。,果断,无论,虽然,但是,6.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。,例： “我们要认真改正并检查作业中的错误”,词序颠倒,1.我们通过并讨论了中队计划。 2.我们要改正

4、错误并接受批评。 3.三个新加坡的教授到我校参观。,7.归类不当。 把不是一类的归为了一类。,例： “菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。”,归类不当,1. 妈妈买了白菜、苹果、苦瓜、萝卜等蔬菜。 2. 书架上摆着小学生作文选、格 林童话、中国少年报等书。 3. 桌上摆着铅笔、尺子、圆规、手机等文具。,8.指代不明。,例： “李老师把卷纸发给小刚，他笑了。”,1. 小刚。 2. 李老师。,李老师,指代不明,1.我家养了一条黄金鱼和一条红金鱼，我最喜欢它。 2.泰山是我国的五大名山。 3.王毅和陈平是好朋友,他经常帮助他。,黄金鱼,之一,陈平,修改病句原则：,1、针对性：病因要查清，

5、哪儿有毛病就改哪儿，是什么毛病就用什么方法，做到对症下药。 2、经济性：修改尽量少。 3、真实性：愿意必保留。,修改病句原则：,1、针对性：病因要查清，哪儿有毛病就改哪儿，是什么毛病就用什么方法，做到对症下药。 2、经济性：修改尽量少。 3、真实性：原意必保留。,四大法宝,增,调,删,换,练一练,1、看完电影后受益匪浅。 2、学校开展了学雷锋的高潮。 3、会场里十分安静，只有两个同学在 高谈阔论。 4、李玲同学被评为“优秀少先队员” 的称号。,成分残缺,搭配不当,前后矛盾,重复累赘,我,活动,窃窃私语,练一练,5、他的写作水平明显改进了。 6、语文对我特别感兴趣。 7、妈妈从菜市场买了茄子、豆角、南瓜、西瓜、白菜等蔬菜。 8、我家养了一条黄金鱼和红金鱼，我觉得 它比它好看。,用词不当,词序混乱,归类不当,指代不明,提高,黄金鱼,红金鱼,用修改符号修改病句.,1、听了这个故事，我不约而同地笑了。 2、小组会上，他总是首先第一个发言。 3、我们要运用和理解学过的词语。 4、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 5、我们必须自觉的习惯。,用修改符号修改病句.,1、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。 2、联欢会上，同学们唱了