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文档简介

1、行 路 难,李 白,“行路难”是乐府古题，乐府指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。,学习目标,1.反复诵读，有感情地朗读并背诵全诗。 2.理解诗歌的内容，感悟诗歌所表达的感情。（重、难点） 3.赏析品味富有表现力的语言。（重点）,自学指导一 朗读诗歌：,金樽 /清酒/斗十千，玉盘 / 珍羞 / 直万钱。 停杯 / 投箸/不能食，拔剑 / 四顾 / 心茫然。 欲渡 / 黄河/ 冰塞川，将登/太行/ 雪满山。 闲来 / 垂钓 / 碧溪上，忽复 / 乘舟 / 梦日边。 行路难，行路难， 多歧路，今/ 安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/ 济沧海。 注：/ 表示时间停顿较短；/表示时间停顿略长；

2、表示语气延长；表示颤音；分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。,自学指导二 读诗品诗，体会作者情感是如何变化的？ 请大家四人一组讨论交流： 我从_这（几句）句诗中，读出了一个_的李白。因为_。,示例：我从“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”这句诗中，读出了一个内心苦闷的李白。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，如此美味佳肴，李白竟然食不知味。可见此时的诗人，心中充满着一种怀才不遇，人生失意的苦闷。,四.自学指导三 赏读（诗句赏析） 请大家分别从下列角度赏析诗句： 1.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然（从描写的角度） 2.欲渡黄河冰塞川，将行太行雪满山。（从修辞的角度） 3.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（从表现手法角度） 4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（从炼字的角度）,课堂练习,1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进劝勉 ： _,_。 2.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子 _,_。 3.诗人以“行路难”比喻 _ ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句：_,_。 4.这首诗表达了诗人怎样的情感？ _。,作业设计：,1.正确默写古诗。（ABC组） 2.小作文

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