江苏省淮安中学高一数学《同角三角函数关系》学案（通用）_第1页
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文档简介

1、江苏省淮安中学高中高中数学同角三角函数关系例一、学习目标和自我评价1掌握同角三角函数的基本关系推导2利用等角三角函数的基本关系，可以进行简单的评估、简化和证明。二、学习重点1、推导公式平方关系指数关系2、应用公式(1)知道正弦、馀弦、切线之一，找到另外两个。(2)简单三角函数(3)简单三角恒等式证明三、学习困难1，平方关系应用程序2，字符串，切削转换四、学习法准则1、等角三角函数式的应用要灵活，要注意其变形形式的正确应用2，平方关系的应用与开放有关，这是重点和难点3、三角化或三角常数等证明问题的方法也很多，有助于培养思维的灵活性优点，注意多种方法的探索，注意加强训练五、要点和困难例1，(1)知

2、道了，第二个大象限制角度，正在寻找的值链接：查找？变量问题(2)已知值(3)已知，查找值示例2，(1)已知请求的值(2)已知、请求(I)；(iii)示例3，简化问题：(1)(其中是第二个大象的限制角度)(2)(3)(4)第三大象限制角度，已知简化。示例4，三角常数和其他证明问题：(1)证明：(2)证明：六、自主经验和使用1，如果已知且三角形的内部角度，则值为()a、b、c、d、2，如果已知，的值为()a、1 B、c、0 D、无3，如果已知，的值为()a、5 B、c、3 D、4，以下四个命题中可能的是()a、b、c、d、5，如果是第二个大象限制角度，则值为()a、b、c、d、6，如果已知两个方程式，则实数的值为()a、b、c、d、7、边的端点落在线上时值等于()a、2 B、c、1 D、08，如果已知，的值为()a、b、c、d、9，如果已知的话10，如果已知11、如果已知12，如果是的话13，如果14、已知、追求。15，已知，查找值16、简化。17、证言：18、认证：19、

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