五年级教科版科学上册2.用橡皮筋作动力

1、用 橡 皮 筋 做 动 力,生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。,请问你们可以用哪些方法让小车动起来？,本节课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。,安装小车,1.把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。 2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动了,参考书本P72页,用橡皮筋作动力,研究橡皮筋缠绕方向与小车行驶方向的关系,橡皮筋往后绕，小车前进； 橡皮筋往前绕，小车后退。,小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系,结论：,思考：怎样使小车行驶得更远？,1、增加橡皮筋缠绕圈

2、数 2、增加橡皮筋根数 3、,增加动力,在一定的范围内,研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,我们的猜测： 1、橡皮筋缠绕1圈时，产生的弹力较小；橡皮筋缠绕1圈时，弹力作用在小车上的时间短； 2、缠绕多圈时，产生的弹力较大。缠绕多圈时，弹力作用在小车上的时间长。,实验计划,1.改变的量： 小车的轴上缠绕不同橡皮筋圈数来做对比实验。 2.保持不变的量： 小车相同，橡皮筋相同、地面光滑程度相同。 3.测量小车行驶的距离： 小车前轮从起点到终点的距离。,橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录,在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得距离远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行

3、驶得距离近。,13.9,21.0,30.7,橡皮筋的弹力是怎样产生的,实验一：拉橡筋 将两手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一只食指用力拉橡筋，在橡筋被拉伸或者缩短的过程中感受手指受到的力。,实验三：拉弹簧 两只手捏住弹簧的两头，轻轻一拉，然后松开，观察有什么情况发生。,实验二：弹棋子 将两手的拇指、食指伸入橡筋中，固定在妻子前方的桌面上，另一只食指用力拉橡筋，松手然后观察棋子在桌面的运动距离。,弹 簧 秤,扩 胸 拉 力 器,弓 箭,弹 弓,思考：人们利用弹力做了哪些事情？,知识窗,物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫 。 、 和 都是利用了物体的弹力。,弹力,用橡皮

4、筋做动力,弓,橡皮筋,弹簧,1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（ ）。 A、重力 B、压力 C、弹力 2、下面的物体具有弹力的是（ ）。 A、石块 B、橡皮筋 C、拉开的弓 3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（ ）轴上。 A、前轮 B、后轮 C、前、后轮都行 4、橡皮筋动力小车的动力是由（ ）提供的。 A、车轮 B、车身重力 C、橡皮筋,C,C,C,C,用橡皮筋做动力,5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（ ）。A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕的圈数 C、减少皮筋的根数 6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（ ）。 A、相同 B、相反 C、无关 7、在一定限度内，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋产生的弹力（ ）。 A、越大 B、越小 C、不变,A,B,用橡皮筋做动力,A,1、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（ ） 2、没有拉开的弹簧也有弹力。（ ） 3、被压弯的木头也有弹力。（ ） 4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（ ） 5、在绕橡皮筋的时候，不能