湖北省宜昌市高中数学 第一章 算法初步 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句学案（无答案）新人教A版必修3（通用）

1、1.2.1输入文、输出文、代入文1 :学习目标(1)正确理解输入句、输出句、代入句的结构。(2)写简单的步骤。(3)把握代入句中“=”的作用。要点：正确理解输入句、输出句、代入句的作用。难点：正确写出输入句、输出句、代入句。序言：计算机完成任何任务都需要算法，但是用自然语言或程序框图描述的算法，计算机不能“理解、听到”。 因此，有必要用计算机能理解的编程语言(programming language )把算法翻译成计算机程序。有很多编程语言。 基本、福克斯、c语言、c、j、VB等。 为了实现算法的三个基本逻辑结构、顺序结构、条件结构和循环结构，各种编程语言包含以下基本算法语句输入语句输出语句代

2、入语句条件语句循环语句这是本节要讨论的主要内容基本算法语句。2 :课程的探索问题输入句、输出句、代入句一个是，在将扫描法设为函数的图像的情况下，求出自变量和函数的对应的值的集合。 写程序，分别计算时的函数值。算法步骤：程序框图：第一步，第一步步骤2:_ _ _ _ _ .步骤，步骤，步骤程序：“问题”:你觉得这个程序中，输入语句、输出语句、代入语句是什么？(1)输入句此程序的第一行INPUT语句是输入语句。 这个句子的一般形式如下INPUT“提示内容”变量其中，“提示内容”一般提示用户输入什么样的信息。 每次运行上述程序时，计算机都输入-5、-4、-3、-2、-1、0、1、2、3、4、5，以将

3、新输入的值分配给变量“x”，并根据“x”中新获取的值计算变量“y”的值。INPUT语句不仅可以指定给单个变量，还可以以以下形式指定给多个变量INPUT“提示内容1、提示内容2、提示内容3、”变量1、变量2、变量3、例如，输入学生的数学、语文、英语三门成绩，就可以写如下INPUT“数学、语文、英语”a、b、c注“提示内容”和变量之间用分号“； 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析。各“提示内容”之间及各变量之间必须用逗号“，”分隔。 最后一个变量后面不需要。(2)输出句在此程序中，第三行和第四行的PRINT语句是输出语句。 一般的形式如下打印“提示内容”表达式和输入语句一样，也可以在表达式

4、前加“提示内容”。 例如，以下语句可以输出斐波那契数列打印“thefibonacciprogressionis :112358133455”画面上显示以下信息thefibonacciprogressionis:112358133455输出语句的目的：(1)输出常数、变量的值和系统信息(2)输出数值计算的结果。(3)代入句表示给定变量的特定值的语句。除了输入语句，程序的第二行赋值语句还可以为变量提供初始值。 一般的形式如下变量=公式代入语句的“=”称为代入编号。代入语句的作用：计算代入编号右侧的表达式的值，将该值代入代入代入编号左侧的变量，使该变量的值等于表达式的值。注代入编号的左侧只是变量名称

5、，不是公式。 2=X是错误的。代入号码的左右不能调换。 像“A=B”“B=A”那样，执行结果不同。不能使用代入句进行代数表达式的运算。 (简化、质因数分解、解方程式等)代入编号“=”与数学中等号的意思不同。探索2 :编制程序，计算学生数学、语文、英语三门的平均成绩。算法步骤：程序框图：第一步，第一步步骤2:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .步骤3:_ _ _ _ _ .程序：即时训练1 .重复分配给变量。二。 交换两个变量a和b的值，输出交换前后的值。1 .程序：2.程序：三、课程总结：本节介绍输入语句、输出语句、代入语句的结构特征和关联。 掌握并应用输入句、输出句、代入句，编写解决数学问题的简单程序，特别是掌握代入句“=”的作用和应用。 编程的一般步骤：先写算法，然后再进行编程。 我们要养成好习惯，也有助