地理综合题答题技巧与注意事项课件

1、、地理综合问题、一、高考评分引擎情况介绍、三、地理综合问题、二、学生解答问题、一、高考评分引擎情况介绍、二、研究制定评分细则、三、三点感觉、感觉一：公正、多评分机制误差控制模式、高考评分引擎思考：脚踏评分(1)严格实施踏步得分，一般来说修正考题只有10秒左右，所以修正考题是扫描式的，一看得分就给分。 看得分的关键词就给得分，其他无关的东西怎么写，写错都行。 感受二：细则胜过回答，33、(28分钟)根据资料和下图，把所学知识结合起来，回答以下问题。 (2010) (1)分析服装加工基地迁移和人口迁移的原因。 (15分)，安徽与广东等省相比，原材料、劳动力、水、土地、能源等供给充足，生产成本低(也

2、可以从广东等省成本高的角度分析)广东等省的产业结构进化，生态环境压力增大的安徽省接近沿海发达地区，对外交通受阻与安徽相比，广东等省经济发展水平高，就业机会多，收入水平高，教育、医疗等社会保障服务体系完善。 (也可以从安徽省劳动力富裕等角度分析)，(2)标准比平时宽松，类似的语言可以互换，一个得分多数情况下，34个类似的说法是对的。 例如，如果有气温低/气候合适/气候舒适/气候温和/天气凉爽也可以的问题和细节知识，学生虽然不能准确地把握，但是稍微模糊的回答反而会提高分数。 安徽省原材料、劳动力、土地、水源、能源充足，生产成本低(也可以从广东等省生产成本高的角度分析) (6分)。 安徽靠近沿海发达

3、地区，对外交通越来越完善，市场广阔，政策支持力大(两点) 【点以下：安徽省的原材料(棉花)、劳动力(人口)、土地、水源、能源充足等，任一点成为两点的安徽省内部交易成本低两点，安徽省的生产成本低， 或回答广东等省(沿海省市)生产成本高4分或安徽区位好(区位优、地理优)、交通方便、市场广阔、政策优惠，其中任一得分为2分。 总分不超过8分。 例：标准回答：【安徽靠近沿海先进地区，对外交通越来越完善，市场宽敞，政策支持力大(2分)】 评分细则：【安徽地区位好(地区位优，地理位置优)，交通便利，市场宽敞，政策优惠，其中一分回答2分。 我拍的第二集团一位老师的心理评分细则说明了(2)产业转移对安徽省未来人

4、口迁移和城市化的影响。 (13分)回答：安徽工业化加快，就业机会增加，收入水平提高。 移居发达地区的人口正在减少。 其他地区人口在增加。 省内农村人口向城镇转移加快，城镇规模扩大，城市化水平不断提高。 评分细则：【以下得分：或安徽省原材料(棉花)、劳动力(人口)、土地、水源、能源充足等，任得分变为两分的安徽省内部交易成本低两分，或者广东等省(沿海省市) 的生产成本高4分或安徽区位好(区位优、地理优)，交通方便，市场宽敞，政策优惠，其中任一得分为2分。 总分不超过8分。 请给我评分。 可以吗？标准回答：安徽省原材料、劳动力、土地、水源、能源充足等，生产成本低(也可以从广东等省生产成本高的角度分析

5、) (6分)。 安徽靠近沿海发达地区，对外交通越来越完善，市场广阔，政策支持力大(两点)，感到辛苦，其中一、任务繁重。全省高考人数56.2万人，其中文史考生27.2万人，40人，一部分考卷至少2次，每天工作8小时，除中间休息外，工作40分钟、7天。 以我为例，2010年的总评价为16000份，一份试卷(改试题)不到10秒。 其三，心理压力。 评分引擎组的领导总是管理着你各种评分引擎的数据，包括评分引擎的总量、有效性和评分引擎的速度。 这也给评分引擎老师带来了一定的心理压力。 其次，眼睛累了。 一天盯着电脑屏幕看七个多小时，精神集中，姿势固定，不累。 近年来，很多省开始运行网上评分引擎。 事实证

6、明，互联网上的评分引擎可以大幅度提高评分引擎的可靠性。 两人同时拿着“背靠背”的评价书，所以即使两人的评价超过了允许误差范围，有第三人的评价，如果三人的评价不一致，就提交仲裁组进行评价。 因此，在程序上保证了评分量的质量，并且在线评分引擎的势头越来越大。 同时，在线评分引擎也容易出现问题。 二、学生的答案存在问题，地理问题通常以地图为信息载体，尤其是文综合地理的综合问题以地区地图表现形式为主。 空间定位不正确的话思考很难展开，解题也很难加深，正确的空间定位是解题的关键。 很多学生空间定位能力差，导致了很多失分。 1、定位不许可，(2008年) 33问题(1)判断g川从n点到m点流过地区的地形类

7、型，说明判断的理由。 (9分) (考生平均得分3.76分)回答：盆地从(向心状)水系或河川的分布情况判断，这个地形区从北、东、南三面高再从(500米)等高线判断，这个地形区是盆地。 有些考生不能根据图中纬度和经度的信息准确定位，所以把盆地的位置错误地判断为四川盆地等。 2、审查问题不明，从近年来的文综合地理综合问题来看，地理综合问题通常要以一定的图表、文字材料为背景，为了顺利地分析、判断、解答，必须有效地提取和整合所给的信息。 首先明确问题中存在什么问题，在材料中查找有关问题的信息，提取、加工各种信息，结合现有知识经验进行分析和综合、推论和判断，是解答的重要环节。 审查问题不清楚的是学生在答案

8、中有显着的问题。 (2008)33问(1)判断g川从n点到m点流经地区的地形类型，说明判断的理由。 (9分) (考生平均得分3.76分)回答：盆地从(求心状)水系或河川的分布情况判断，该地形区从北、东、南三面高再从(500米)等高线判断，该地形区为盆地。 由于一些考生阅读审查问题细致，错误地把地形类型作为地形单元回答了出来(四川盆地、刚果盆地、东非高原、亚马逊平原等)。 因为阅读审查问题很详细，把问题理解为：河流m-n段通过的地形类型，并回答为“高原-盆地-峡谷”“n以上是高原，m以下是峡谷”等。 3、构想不清楚，问题提供新概念、新观点、新理论、新原理等，通过调查学生现场应用能力和随机应变能力

9、，要求学生构想清楚，熟练地理知识，用地理原理解决具体问题。 由此可见，明确的想法是必须获胜的。 4、表现不周到，例1、说图中a地(华北)水不足的原因吗？ “文字准确、有条理、逻辑严谨地表达”是地理学科的重要能力。 文章综合地理问题通常以简单的解答形式出现，要求学生语言基础坚实，用简洁的语言清晰地表达，强调地理性、层次性、逻辑性。 在实际高考中，不喜欢学生解答的另一个重要原因是表达不清楚或不正确，语言基础差，地理上不合理。 提示：答案条理清晰，表达正确，不仅有创意，还有格式。 如果评分引擎老师一眼就能明白的话，当然会有利的。读了你，真的很难！ 得分，更难！ 5、字写得不清楚，字不清楚(太小，字的

10、间隔太小，分不清点)。 答案老师完全不知道写的内容是什么，但是一般没有分数。 解答的占位符：问题比较严重的是上下小题间的解答界，一个考生遇到前一个小题留下很多空白，担心回答下一个小题时可能不能回答，所以无意识地向上移动。 如果在评分引擎中进行图像分割，会因为看不到移动到上面的文本，或只剩下文本的一半而影响评分引擎。 另一个是，删除原来的解答并写补充答案时，写在下一个小问题的解答栏里，引起同样的问题的情况。 6、解答的占位符，地理是文集的开头。 高考地理的成败是一个综合问题。 那么，如何回答地理整合问题？三、如何回答地理综合问题？一、揭开高考地理综合问题的面纱？(一)综合问题命题的特征1 .立足

11、于基础，强调调查学科的主干知识2 .强调对地理图像的考察， 强调地理学科特色3 .重视地理探索能力的考察，体现新课程理念4 .关注社会关注点，压迫时代脉搏，感悟：高考离不开知识思考能力。 高考知识是对高中学到的知识的抽样。 高考的能力水平是高中学生能达到的能力水平。 高考的能力主要是笔试环境下能表现的能力。 (2)整合问题命题规则，提取区域综合应用的时代性、信息，分析信息，着重考察现有知识认识和解决实际问题的地理思考能力。 (3)综合问题的命题模式，(4)综合问题的解答顺序，认真审查问题，仔细整理回答，注意文字信息，提取有效信息，确定空间位置，执行区域范围，审查问题，明确提问者的意图，明确方向

12、，明确原理，明确道理，明确逻辑写文章要做好工作，主流问题，问题立足于地理主干知识的考察，不可避免重点，内容不偏不倚。 对主干知识的考察重视对基本原理和规律的整体掌握和主要观点和方法的综合运用，强调基础知识和基本技能(如基本阅读能力和计算技能)的重要性。 (5)综合主题命题倾向，阅读(08高考宁夏卷) 37.(28分钟)资料，完成以下要求。 杭州湾大桥于2008年5月1日开通。 大桥南起宁波慈溪、北至嘉兴海盐(图6 )，是世界上最难建设的海桥之一。 (1)分析桥梁施工困难的自然原因。 (12分)，(2)从宁波到上海，通过这座桥比走原来的道路短。 概算缩短的英里距离约为千米。 (4点)、(3)评价

13、桥建设后发生的主要经济和环境效果。 (12点)海域宽台风多潮差大流速快水深、风波大海洋腐蚀环境作用严重桥墩基础。(85105之间的值都可以得分)，降低交通成本，增强区域经济联系(促进区域经济整合)，实现节能减排(减少运输油耗和废气排放量，减少环境污染)，渗透自主学习问题，提供新的图像和模式，提供新的地理知识希望考生在新的情况下(教材中没有看到的知识和图像)，利用提供问题的信息材料，通过材料的分析处理找到问题的答案。 阅读(08高考宁夏卷) 36.(28分钟)资料，完成以下要求。 图5所示的地区属于北温带季风气候区。 冷空气缓慢进入，停留在图中的部分地区，气温下降，水蒸气过饱和，产生浓雾，影响人

14、的生产生活。 (1)甲、乙两路段多发浓雾，要说明其原因的两种手段中，哪一种受到浓雾的影响频率多，时间长？(14点)为什么地势低(容易进入冷空气)水蒸气多(接近河流)(容易发生浓雾)。乙链的乙链地形比甲链低(离山远，容易进入冷空气)靠近溪谷的链比甲链长(水蒸气多)，问题以反映现实和热点问题的“新材料、新情景”为载体，学生关注社会现实的意识和理论是实际的体现教育价值观的问题是(08高考山东卷)经济的发展推动了我国的城市化。 图8展示了改革开放以来全国和国内三大经济区城市化水平的变化，图9是我国1980年和2004年城市水平规模金字塔的示意图。 读图8、9，分析改革开放以来中国城市化进程的主要特征。

15、 提出了在西部地区城市化进程中，应该优先发展大城市的意见。 请说明一下理由是否合理。 现实和热点问题体现了教育价值观，2、如何回答地理综合问题，(1)心有道理(2)脑有图像(3)思考有模式(4)解题有方法，例1、地区农业发展知识结构，(1)心有道理，例2 :气候知识结构地理图像是地理第二语言，它可以从可以提供比文字描述更丰富的地理信息的地理图像中获取、分析、摘要和评价信息，能很好地调查学生的空间能力、逻辑思考能力、分析统计图表的能力，因此地理图表的辨认技能是中学地理教育的关键，是过去的高考文综合地理(2)脑中有图像、高考中的地理图像、高考中经常出现的地理图像、累积百分比图、雷达图、扇形图、正三

16、角坐标图、金字塔图、高考中经常出现的地理图像、点状图、气泡图、同一坐标、多组同一坐标、同一坐标、多组不同图形、高考多组同一图形、多组坐标、多组不同图形高考试卷中常见的地理图像，反映几个方面(解答角度)从各个角度定量分析到定性归纳(文字转换)，分析了(08山东高考问题)改革开放以来我国城市化进程的主要特点。 城市化水平上升，近年来上升速度加快的东、中、西三大地区的地区差异很明显，如1 :辨认统计图，从近年来高考地理评分引擎的得分统计来看，考生的地区地理问题失分现象很严重，必须注意地区定位的训练。、 (2)该地区赤道南、北侧相同的自然带降水季节的变化特征不同；(3)该赤道地区的山、山顶的积雪霸盖被

17、称为“赤道奇观”，简单分析该山自然带丰富的原因。 (4)图2是洲岛，该岛东侧的自然带是这里的非地带性影响因素。 (5)图3中出现的非地带性现象，其影响因素是。 (6)除图所示地区外，还列举了2例非地带性现象。 (7)因素和因素共同影响，形成了地理环境的复杂性。 然后按一下。 陆地自然带参考底图下的非地表带性在图l中填写地形区域名称。 图2、图3表示山脉的流动、旺盛的风向、海流的名称。 (3)思考有模式，要正确表现地理特征就必须掌握正确的想法，建立解答这种问题的解答模式，用规范、专业的语言正确地表现，即思考模式。 例如，农业地区选择思考模式，阅读下图和资料，回答以下问题。材料：过去珠江三角洲的农业生产以“基塘农业”的特色而闻名，近十几年来“基塘农业”的生产规模和面积大幅度减少，发展成经营蔬菜、花卉、瓜果等作物的商品农业，出现了土地租赁和销售等现象。 (1)地势低热量丰富，降水丰富，雨水同步的河网满，水源充足。 (2)近十几年来，珠三角农村城市化的快速发展和市场需求量的变化使农业结构发生变化，农业土地价格上涨