小学教师专业技术人员年度考核个人总结

1、小学教师专业技术人员年度考核个人总结一年来，我热爱党和人民，坚持党的教育方针，忠于党的教育事业。思维正确，作风正派，服从领导的工作安排，工作认真负责。在工作中，我们可以充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学方法，以学生为主体，教师为主导，通过探索的方式创设教学情境，开拓学生的思维，激发学生的想象力，在40分钟的课堂上认真要求质量。在学年开始的时候，我们可以很快组织班委，选拔班干部，努力培养班干部。例如，杨金华与爱情全、等同学可以积极配合教师进行班级作风和学风建设，创建优秀班级群体，形成良好的班级作风和学风。因此，在过去的一年里，学生的非法犯罪率为0，差生率为0，他们被评为学

2、校的先进班级。在教学工作中，我们要认真备课，认真批改作业，有整洁规范的作业格式，养成良好的学习习惯。对于个别贫困学生，他们可以给予认真的指导，经常进行面对面的作业，找出知识的薄弱环节，并及时填补空白。例如，我经常利用业余时间，离开班级帮助学生，制定有针对性的帮助和教学计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，我们尽最大努力提高后进生的基本文化知识，多提问，多检查，及时指导，及时反馈。同时，在课堂上开展互助学习小组，开展一对一的学习活动，使学生能够端正思想，互相学习，互相促进，形成良好的学习氛围。平时，我也注重“两手抓”:一方面，我把尖子生培养好，另一方面，我通过尖子生来指导后进生，

3、帮助后进生掌握先进技能，促进双赢。例如，在学期开始时，我制定了一个帮助和教学的计划，并发起了“伸出你的手，帮助你的朋友”的主题活动。定期检查，发现学生有进步，及时表扬和奖励。这样，充分调动了学生的学习积极性，掀起了学习热潮。在对学生的思想教育中，我们应该认真、耐心、耐心。例如，那时有一个淘气的学生。他的名字叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班上是个“恶霸”。我经常和他交谈，和学生交朋友，做学生的知心人，和父母密切合作，当我发现他有一点进步时及时表扬他，鼓励他，树立他在班上的威信。通过教育，他进步很快，后来成为了三好学生。在课余时间，我还努力学习教材，分析每节课的成功与不足，不断总结经验，丰富

4、自己的教学水平和班级管理水平。经过一年的教学，在课堂上，学生形成了学习氛围，组织纪律性提高，作业能够按时完成，劳动积极主动，诚实有礼，互相帮助，互相学习，使学生得到全面发展。小学教师专业技术人员年度考核个人总结一年来，我始终坚持党的教育教学方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生个性发展，激发学生创新能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。今年，我思想严谨，热爱教育。作为一名共青团员，永远要克制自己，激励自己。严格要求自己，努力在思想和工作上为同事和学生树立榜样。我还积极参加各种政治和专业学习，努力提高我的政治和专业水平。服

5、从学校的工作安排，培养优秀学生和帮助贫困学生是今年教学工作的亮点，因为一个班里总是有尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特别照顾。首先，我会问更多的问题，更多的巡逻，在课堂上给予更多的指导。然后，表扬他们在课堂上的进步，课后与他们交谈并交朋友，建立他们的信心并激发他们的学习兴趣。通过优等生推动和促进后进生的进步。通过不懈的努力，学生得到了全面发展。在班主任工作中，我非常重视学生的思想教育。通过班会、早会、思想品德课，结合各科教材，对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老人、爱学习的思想教育。让学生发展良好的班级风格和学习风格。班干部是教师的得力助手，所以我把培养有效的班干部作为班主任工作的重要

6、组成部分。我经常定期召开班干部会议，了解他们的工作，鼓励他们大胆工作。让班干部在学生中树立威信，成为学生学习的榜样。小学教师专业技术人员年度考核个人总结一年来，我们认真学习贯彻党的十八大精神，严格按照中小学教师职业道德规范的要求，落实教育局和学校的工作部署，把注重实际、把握实际、追求实效作为教学工作的基本原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划。 落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使我们所负责的班级的教学质量大大提高。第一，努力学习，提高思想认识，树立新观念1、坚持每周一次的政治学习和专业学习，注重学习新课程，建设新课程，尝

7、试新的目标教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准，我们认识到新课程改革既是挑战也是机遇。理论联系实际，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革的洗礼。2.通过学习新的课程标准，我逐渐理解了“一切为了人类发展”的教学理念。树立学生主体性理念，落实民主教学理念，构建民主、和谐、平等的新型师生关系，落实尊重学生个性、尊重学生观点、认识学生个体差异、积极创造和提供条件满足不同学生学习和成长的理念。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。注重培养和发挥学生的独立性和自主性，取得了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校一切

8、工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。一年来，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学中，增加了新的教学方法的使用，并取得了显著的效果，如：(一)发挥教师主导作用1.深入细致地准备课程。平时，我们认真学习教材，查阅各种资料，力求深刻理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时要注意学生的实际情况。教学计划是精心编写的，经验和教训是不断总结的。2.注重课堂教学效果。根据学生的特点，以愉快教学代替满堂灌为主，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重4.在批改作业时，认真及时，力求做到满批满改，注重批改，及时了解学生的学习情况

9、，从而达到有针对性的指导。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表达方式，让他们形成自己不同的风格，而不是坚持千篇一律。自觉以学生为主体，教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康地发展。让学生在视觉、听觉和触觉上培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效率。(三)做好后进生的转化作为一名教师，我们应该明白任何学生都有优点和缺点，这对于天才学生来说是显而易见的，但是对于后进生来说，尤其是那些学习成绩不好的学生，他们的缺点是很容易发现的，后进生转化的成功与否

10、将直接影响到整个班级的整体成绩。因此，在过去的一年里，我一直从以下几个方面关注后进生的转化：1.从发展的角度看学生。应该垂直地看，后进生的今天比他的昨天更好，即使不是，他也应该相信他的明天会比今天更好。2.利用这种情况，把消极因素变成积极因素。首先，帮助后进生找到优势和劣势，从而发挥优势，克服劣势。其次，我们应该用通常的心态对待后进生：他们也是孩子，厌恶和责骂只会适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，当他们取得一点进步时，应该得到老师的肯定。3.理智和情绪化。首先，“真诚”这个词应该达到，也就是说，教师不应该有丝毫的虚伪和欺骗。一旦学生发现“谬误”，老师的所作所为将被视为“表演”。其次，要“接受”，即感受后进生在学习过程中的各种心理表达和观点，如恐惧、犹豫、满足、莫莫、错误想法和指责，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后，单词“理解”被实现了，也就是说，通过学生的眼睛看事物。4.关