人教版语文七年级上册第五单元《写作指导》课件

1、第五单元写作指导,我爱我家,一、回忆性记叙文,叙事类文章，落笔的重点应放在描述事件发生、发展和结 果上，而不必着意去刻画人物。回忆性记叙文，要围绕中心选 取材料，按一定顺序来写。“引出回忆，展开回忆，结束回忆” 是回忆性记叙文常见的一般结构方式。写好回忆性记叙文，必 须做到下面三点：,1叙事要清楚完整。要写好一件事，必须把事情发生的有 关时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述具体。 所谓完整，一是指事情从起因到结果的完整，二是指文章结构 上的完整。回忆性记叙文的记叙顺序通常使用倒叙。,2叙事要详略得当，挖掘出事件中深刻的思想意义。叙述 要把重点放在事件的经过上，以揭示其内在的思想和深

2、刻的社 会意义。叙事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义、 最能展示中心人物的言行及心理描写得详细真实，同时，要讲 究剪裁，选取典型的、能揭示事物本质的、有说服力的材料表 达中心思想，做到详略得当，主次分明。,3写好感人的细节。细节描写是指对某些细小的举止行动 或细微事件的描写，在记述主要事件的同时，要抓住与中心密 切相关的几个细节进行描写。选择的细节必须真实，要有生活 实感，要靠平时在生活中多观察，多积累。,二、书信,书信是人类借助文字交流思想感情、互通信息或联系各种 事务的一种方式。一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、 日期五个部分，每个部分都有一定的格式。在撰写书信时，态 度要诚恳

3、，叙述要清楚，内容要具体，语言要得体，书写要工 整。这样才能实现交际的目的。 书信的写作有三个基本要求：,(1)称呼、问候用语及信中语气、措辞要符合写信人的身份。 (2)要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。 (3)要抓住重点，力求充实、圆满、简短。,文题一：老照片的故事,(1)这是一篇全命题作文，“老照片”指明了写作对象，“故 事”暗示了文体应是记叙文。文章可以按照这样的写作顺序： 首先交代“照片”及照片上的内容。如果是写亲情，照片上的 影像一定要和亲人有关。然后写由照片引出的“回忆”。这是 文章的主体，交代事情的原委。最后，要紧扣“照片”来收尾。,(2)如何从众多的照片中选取最有

4、写作价值、值得回忆的一 张或一组？应从高深立意角度去精心挑选，或“故事”中蕴涵,哲理，或弘扬时代主旋律，或从一组照片的变化中反映社会进 步，或回忆对自己成长有影响的一个人物等等。,(3)精心构思，题记、小标题、倒叙、插叙等灵活运用，记,叙、描写、议论等多种表达方式使文章摇曳多姿。,(4)抒真情，语言优美。,文题二：我家的一件珍品,(1)这是一篇自命题作文，首先得考虑拟一个好题目。题好 一半文，千万别图简单直接以“我家的一件珍品”为题，那就 没有个性、无特色，令人生厌。,(2)选材在文题规定的“我家的一件珍品”范围内，可供选 择的空间十分大，但一定要选择“有意义”的一件物品，即要 善于捕捉、善于

5、挖掘“物品”所蕴涵的深刻道理，写出深度。 (3)题目要求“叙述一段家庭往事”，即是回忆性记叙文，,而不是客观去介绍某件物品。,文题三：妈妈的唠叨,(1)这是一封书信，要符合书信格式，落款应是“王子轩”，,对象应是“孙萌”。,(2)书信的中心内容应是“如何正确看待妈妈的唠叨”，并 解除孙萌心中的烦恼，劝阻他别离家出走。要讲出自己的观点 及理由，语气关爱委婉，以理服人。,(3)虽是假设情景，但应看到其现实意义。正处于青春期的 孩子绝大多数都有此心理，当然也有人处理得很好，作者应结 合自己的实际，设身处地为孙萌着想，调动真情实感，以情动 人。,老照片的故事,翻开儿时的相册，一张张旧得快要褪色的照片打

6、开了我尘 封的记忆。翻着翻着，一张房型的彩色照片一下子吸引了我的 视线，它是那么的寻常，又是那么的珍贵,照片上靠沙发坐着一可爱的“胖娃娃”，因坐不直，只好 依靠着沙发。瞧她那一副憨态可掬的样子，简直就是一个小“弥 勒佛”！那红彤彤的小脸蛋，像一个熟透了的苹果。两只又黑 又圆的眼睛，专注地凝视着前方，好像是因为爸爸妈妈没在身 边而感到恐惧并努力地在寻找他们。尤其引人注目的是“胖娃 娃”的身后有一巨幅背景画，画上有三只可爱的羊，两只大羊,中间那只幸福的小羊，正依偎在爸爸妈妈中间，还在撒着娇呢！ 仔细看！两只大羊口中还吐着泡呢！噢！原来是“恭喜”两个 字。三只羊的下方写着“我一百天了”、“我是小羊”

7、，上方 写着当天的日期。画得非常精细，连老羊的胡须都能看得一清 二楚，小羊头上还扎着一个漂亮的蝴蝶结呢！画中那个胖娃娃 就是我，这幅画的作者便是我那亲爱的爸爸，是为庆祝我一百 天画的。因为我们一家三口都是属羊的，所以，便有了这样的 第一张全家福“三羊开泰”。,很普通的一幅画里，洋溢着浓浓的亲情，沐浴其中，我像,泡在糖罐里一样。,小时候，我家并不是很富裕，爸爸妈妈都舍不得花钱，但 是为了我，他们却毫不吝啬。就拿照片来说，从那以后，爸爸 妈妈每年都要在我生日那天奢侈地为我照一套生日照片，以此 留下我成长的足迹。透过这些照片，我仿佛又看到了父母忙碌 的身影，体会到了他们对我的悉心照料和谆谆的教诲 每

8、当翻阅这些渐已褪色的照片，一股温馨之情总是油然而生， 十一年的点点滴滴依稀于眼前、耳边，置身于爱的海洋，我相信， 定能走过日后的风风雨雨，我也将以自己的辉煌抚慰爸妈不再年 轻的脸庞。朦胧中，一个头戴博士帽的女孩向我款款走来，身边 还伴有她的爸爸妈妈，他们笑得那么开心，那么幸福！那不是我 们全家人的梦想剧场吗？向着那个美丽瞬间冲刺吧！一股莫名的 力量充盈了我的全身，我的未来不是梦！我坚信。,【点评】老照片的故事向我们展示了一幅幅温馨的家庭 画面，作者以照片为线索，撷取了十一年的成长过程中几个感 人的镜头加以描写，抒写了对亲情的感悟。细节描写是本文的 一大亮点，对全家福照片的细致入微的描写，让读者感受到“爸 爸”的用心良