2017新苏科版三年级下册信息技术教案15-28课

1、目 录第15课 下载和安装软件2第16课网络交流5第17课 初识画图8第18课 画方形和圆形11第19课 填充颜色15第20课 画线18第21课 画多边形22第22课 修改图形（1）25第22课 修改图形（2）27第23课 复制与粘贴图形29第24课 调整图形31第25课 组合图形33第26课 修饰图形36第27课修饰图形38第28课美化图形42第15课 下载和安装软件教学目的与要求1、知识与技能(1)学会下载免费软件。(2)学会常用软件的安装。2、过程与方法以教师演示与学生尝试操作相结合的方式，学会下载和安装软件。3、情感、态度与价值观(1)通过学习下载网上免费软件，培养学生合理、高效地利用

2、网络获取所需免费软件资源的意识。(2)通过教师的引导让学生明白网络上的软件资源有试用的和免费的，不要使用盗版软件。(3)通过学习安装和使用下载的免费软件，培养学生良好的电脑游戏观。课时安排1课时。教学重点与难点重点：学会下载软件并安装软件。难点：辨认安装文件的方法。培养学生良好的电脑游戏观。教学过程导入课前教师玩“俄罗斯方块”且广播给学生看。上课铃响，教师问：老师刚才在干什么？大家想玩吗？“俄罗斯方块”游戏软件（屏幕演示下载的文件样式）是我从网上下载的。大家要想玩这个游戏，首先就必须学会从网上下载这个软件，并且安装这个软件。看屏幕玩电脑游戏想下载软件在下载软件之前，首先要确定软件在哪里？因特网

3、上有很过提供了免费下载软件的网站，比如“天空软件”网站（/index.htm）就是其中之一。教师演示登陆该网站，并一步步进入“俄罗斯方块”下载页面。教师演示进入下载页面后，如何下载软件。引导学生发现：下载时要注意将文件保存到自己的文件夹中。学生操作学生思考、操作安装软件文件下载后一般都需要安装才能使用。请大家找到你们下载的文件。观察它的图标样式。安装程序的可执行文件一般是以setup、Install或者程序名称命名的文件。（展示几个不同名称、不同样式的安装文件）安装软件时，只需双击它，再一步步地向下，直到完毕即可。（教师演示操作步骤） 学生操作使用软件“俄

4、罗斯方块”游戏软件安装完毕后，下面就让我们来玩一玩这个小游戏吧。怎么玩呢？教师总结：使用菜单栏设置游戏的键盘操作键。其实对于一个陌生的软件我们都可以查看菜单栏中的“帮助”菜单或者其他菜单来寻求计算机的帮助。下面大家玩一玩吧！电脑游戏是一个很吸引大家的娱乐项目，作为娱乐休闲大家可以采用适当的时间去玩一些健康的小游戏，但却不应沉迷于其中。看一些因为沉迷于电脑游戏而造成悲惨实践的报道。学生回答：1、要打开该软件。2、找游戏帮助学生操作看显示器练一练我们除了可以在网络上下载游戏软件外，还可以下载很多免费的工具软件。请大家利用今天学习的知识，在“华军软件园”(http:/www.onlinedown.n

5、et)下载“影音风暴”软件，并安装。总结今天我们学习了什么？教师总结，对学生的汇报进行补充和说明。网络上的软件资源有试用的和免费的，作为学生要抵制、不使用盗版软件。填写成果篮第16课网络交流教材分析本课是在上节课介绍了如何下载和安装QQ软件的基础上，进一步介绍如何利用QQ软件进行网络交流，本课的教学内容是上节课的延伸。学情分析三年级学生在网络基础方面参差不一，有些学生早已经接触过QQ，并有自己的账号，而有些学生从未接触过。因此，在课堂上，熟练的学生可以做小老师，指导不熟悉的学生，提高课堂效率。预设教学目标1.了解网络交流的概念，初识QQ软件。2.学会利用QQ软件即时通信功能与在线

6、好友进行网络交流。3.认识网络交流在现代社会中的作用，利用学习QQ软件即时通信功能的机会激发学生对网络交流的兴趣。教学重点学会利用QQ软件进行网络交流，掌握注册QQ账号、登录QQ账号、登录QQ账号、添加QQ好友的操作方法。教学难点了解添加QQ好友的几种方法。课时安排：1课时预设教学过程：1、 导入1. 教师使用教学课件创设情境2. 哪位同学能告诉大家，你刚才看到了什么？3. 什么是QQ软件？在日常生活中，我们通过QQ软件可以做什么呢？4. 教师总结：网络交流（出示图示）5. 通过QQ软件，我们可以了解远方的朋友现在的信息，可以分享彼此的喜悦与快乐。你们想不想和你班上的同学进行网络交流分享快乐呢

7、？6. 揭示课题二、打开QQ软件1. 要进行网络交流首先要学会如何打开QQ软件，怎样才能进入QQ软件呢？阅读书上内容，自主探究并小组合作交流。2. 请学生说说怎样在计算机上找到并打开QQ软件。3. 教师介绍几种找到QQ软件的方法例如：开始程序腾讯软件3、 注册和登录QQ账号1. 打开QQ软件登录窗口（教师出示课件，结合教材引导学生了解每一部分的名称）2. 教师分步、分段介绍并讲解注册QQ账号的过程与操作方法。3. 请一位学生操作教师机并在教师的引导下操做作。4. 强调在注册成功后要记录QQ账号和密码。5. 请先完成注册的学生党“小老师”。6. 学生自己登录QQ。四、添加QQ好友1. 指导学生掌

8、握添加QQ好友的方法。步骤：单击QQ软件主界面中“查找”选项，打开窗口在查找窗口中输入好友的QQ号，单击查找按钮单击查找到的小博士右下角的按钮，打开“添加好友”窗口输入验证信息，单击“下一步”按钮输入“备注姓名”，选择分组，单击“下一步”按钮单击“完成”按钮，等待好友验证当好友验证通过后，在QQ软件主界面“我的好友”栏中就会出现好友的QQ图标。2. 学生完成任务添加教师为QQ好友设置疑问：如何利用QQ昵称来添加好友请学生来演示，教师进行总结。3. 总结，完成教材中的”探究屋“，并与同学交流。五、拓展交流1. 请学生利用“精确查找”与“模糊查找”添加QQ好友，并与好友聊天。2. 请学生自主探究Q

9、Q软件中自带的一些功能。6、 总结我们通过本节课的学习，学会了利用QQ软件和自己的好友进行网络交流的方法，了解了网络安全与个人信息安全的重要性。希望同学们学以致用，在平时遇到问题却又无法从身边获取帮助时，能及时利用网络和你们的老师、同学、家长进行及时的交流，解决生活中的难题，分享生活中的快乐、成长的喜悦。教后反思：这是网络学习单元的最后一课，学生通过之前的学习，已经有了网络方面的知识存储。对于网络交流这种形式，学生之前并没有正式学习过，因此相信学生必然性趣十足，特别期待在网络上和自己平时的好友、同学、师长进行交流，分享自己的“小秘密”。教师抓住这一点进行备课，对于课前预设充分；对于教材把握细致

10、，采用了灵活多样的教学方法，设计了丰富多彩的教学环节。让学生在课堂中充分感受到网络功能的丰富与便捷，感受到网络交流的神奇所在。教学内容第17课 初识画图教学目标(1) 学习启动与退出“画图”程序的方法。(2) 了解“画图”窗口的组成。(3) 初步认识绘图工具箱。(4) 在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。教学重点与难点教学重点：熟悉画图软件的窗口教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。课时安排1 课时教学过程一、拼图游戏引入，揭示课题。师：同学们玩过拼图游戏吗？今天许老师特地为大家准备了一个拼图游戏，想玩玩吗？好的，请大家打开桌面上的“拼图”游戏，看谁最先完

11、成拼图。全部完成时，您会看到一张调皮的笑脸。（学生完成拼图游戏，教师大屏幕转播）师：完成了吗？知道这位朋友的名字吗？师：对！这就是我们今天要学习的（揭示课题：初始画图）画图软件。师：在刚才这个小游戏里，各个部件都有自己名字，你们能不能从书上找出他们的名字呢？（学生说出各部位的名称，教师单击课件，显示各部件名称。）师：我们一起来把它们读一下！二、自主探究，打开画图。师：下面请大家退出小游戏。师：我们要请出真正的“画图”软件了，那么它到底藏在什么地方呢？师：那就请大家在你们的电脑上打开画图，有困难的同学可以看大屏幕的提示。（学生操作）师：谁能展示一下，你是如何打开画图的呢？（请一名学生打开画图：点

12、得慢一些吧，让其他同学能看清楚，教师说：先单击开始-单击）看明白了吗？师：你们都是这样打开画图的吗？还有其他方法吗？师：（如果有学生打开快捷方式）你的方法真不错，但如果你的电脑桌面上没有画图，只好按照刚才的方法了。）三、认识“画图”的界面，画图软件连连看。师：在同学们上美术课的时候，我们一般需要准备哪些工具呢？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师：那么用“画图”来画画，这些工具有没有呢？我们一起来看看！师：这就是画图里的工具箱，好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等我们所需要的工具。（板书 工具箱）师：这些工具你们都认识吗？（教师课件出示8个工具）我可要考考大家了，请大家打开电脑书到33

13、页，同桌两位同学一起说说他们的名字！（学生探究工具名称）师：讨论好了吗？你们猜得对不对呢？我说了可不算，得请电脑来裁判，只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟，它就会告诉你工具的名称，是不是很神奇。请大家用这个方法检验一下刚才你猜得对不对！ （学生检验）师：全部正确的同学请举手！真不简单，刚才我们是在书上连线，接下来许老师要请大家用电脑来连线了！师：铅笔是画图里最常用也是最简单的工具了，用它就可以画线条了（教师示范画一个连线）有谁愿意来试试！连接你认识的工具。有谁能画出直的线条吗？你的线条真直！你能画出其它颜色的线条吗？师：真厉害噢，选择了铅笔，只要在颜料盒(板书：颜料盒)里选一个颜色，线条就变

14、色了！谁再来画两条不同颜色的线条?再奖励你一条！只剩下最后一条了！师：想不想连！好的，老师满足你们的愿望，请大家打开画图软件，单击“文件”“打开”按钮，单击“连线”。师：大家都完成了吗？真不简单，画图软件有话要对大家说，我们来听听！（课件显示画图，中有嘴巴说话：小朋友们，你们已经认识我的很多工具了，我们已经是熟悉的朋友了，让我们一起来创作漂亮的图画吧！）师：你们喜不喜欢这个朋友啊？四、调整画布大小。师：我们已经认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（板书：画纸）。那如何才能调整画纸的大小呢？大家想不想试试？（学

15、生尝试调整画纸大小）师：好了吗？谁会的？（如果遇到放大镜的，讲一个放大镜故事，然后请学生演示一个正确的）师：刚才大家调整画纸时是随意一拖的，假如许老师要一个800 600像素（板书）的画纸该怎么办呢？会吗？有的小朋友摇头了，许老师在学习电脑的时候如果遇到困难首先就会看书，看看书上有没有帮助，或者向旁边的人学习师：谁来演示一下?师：原来他是这样做的，单击菜单栏的“图像”，单击“属性”命令，然后输入800 600，单击确定。看明白了吗？师：现在许老师随便这么一拖，你知道许老师的画纸到底有多大呢？要准确的数字哦！（真了不起，许老师非常佩服你）师：接下来赶紧把你的画纸也该为800 600像素吧！我们要

16、准备画画啦！五、绘制笑脸 退出“画图”师：画纸已经调整好了，下面请小朋友们在画纸上画一个大大的笑脸！看谁的笑脸最可爱！最好玩!师：我们一起来欣赏大家的笑脸吧！（大屏幕展示同学们的笑脸，播放“歌声与微笑”或笑脸）师：这位同学使用了椭圆工具，脸真圆；这位同学的笑脸是彩色的；这肯定是外星人的笑脸；师：不知不觉就快要下课了，今天我们认识了画图朋友，认识了工具箱、画纸，还会用彩色的线条连线，大家学得开心吗？好的，今天的课就上到这里，下课。随记板书设计教学后记：教学内容第18课 画方形和圆形教材简析本课是苏科版三年级小学信息技术第8课画方形和圆形，主要是教会学生使用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“用颜

17、色填充”工具，并能运用工具组合图形，给图形填充颜色。本课是学生系统学习画图软件的开始，通过一幅作品引入，这幅作品将贯穿整个画图模块，因此，有必要了解画一整幅图的步骤。组合图形最关键的是位置的摆放，在画之前想好图形的起始点，然后再来动手操作。如何调出自己喜欢的颜色以及用填充模式画图只要求学生会用，不要求掌握。教学目标1知识与技能（1）掌握“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”，“用颜色填充”工具的操作方法。（2）能够使用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”工具创作简单的组合图形。（3）学会调制自定义颜色的方法。2过程与方法（1）采用“任务驱动”的教学方法，以学生为主体，教师提出问题，学生主动参与，在画房子

18、的过程中，掌握“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“用颜色填充”工具的操作方法。（2）通过引导学生看书自学，提高学生学习能力。（3）在学生和教师演示的过程中，提高学生使用画图软件的观察力、思考力。3情感态度与价值观（1）通过创作简单的组合图形，进一步增加学生对画图软件的兴趣。（2）通过给图画填充颜色，逐步培养学生运用颜色来描绘美好生活、创造精美图画的能力，提高学生的审美情趣。4行为与创新能够用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具创作出生活中的一些基本图形，从而培养学生的创造力。教学重点与难点教学重点：掌握“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”和“用颜色填充”工具的使用方法。教学难点：确定图形的起始位置

19、，创作组合图形。 课时安排1 课时教学过程：对话导入。上节课我们认识了画图软件，这是一位同学用画图软件画的快乐家园。他在画这幅图时，会先画哪一部分呢？2-3名学生分析一幅完整作品的完成步骤王老师带着这个问题，咨询了美术老师。她建议我们画画时，先画主体。这幅画的主体是什么呢？集体回答那我们这节课就来画房子。画房子会用到哪些工具，你知道么？2-3名学生回答画房子中会用到矩形、圆角矩形以及椭圆工具。那我们今天就来画方形和圆形，出示课题。尝试新知师：你会使用这些工具么？谁来为大家做个示范(以画房子主体为例）。学生演示，口述操作步骤:(选工具-托鼠标-松鼠标)你们会了么？出示课件一、活动1一-“小小建筑

20、师”师：会使用这些工具以后，那就请大家跟我一起进入“小小建筑师”环节，去建造我们的房子。师请学生读友情提醒：（1）用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”来画房子。 （2）参考课本P42。学生练习2分钟 师：小建筑师们，你们的房子建好了么？让我们大家来欣赏一下。2-3名学生演示学生评价，发现问题，尝试做出解决方案师展示学生作业，注意对比，引出下列预设问题。问题1：房顶与主体脱离。（知识点：使用画图工具前要想好图形开始和结束的位置。）问题2：窗户不是正方形师生讨论正方形的画法。（知识点：按下shift键画正方形）问题3：屋顶不是圆角矩形（知识点：选好工具） 师：知道自己的问题在哪了么？开始修改吧。二、

21、活动二-“涂色小能手”那么颜色就会跑到外面去，填满整个画布。） 师：如果喜欢的颜色颜料盒里没有，该怎么办呢？有谁能帮帮他？ 师生探讨调色方法。 师引出话题讲解怎样使用填充模式。（在使用矩形、圆角矩形、椭圆工具时下面会有三个选项，我们称他们为填充模式。你们来试试第三种填充模式。） 那请大家用简便的方法来画4个颜色不同的气球。王老师发现有的同学已经迫不及待地给房子涂上颜色了。转播学生的作业你能告诉大家你是怎么涂上颜色的么?学生演示。你们看清楚了她是用哪种工具进行涂色的了么？生集体答那就请大家跟我进入下一“小小设计师”环节，设计美化一下你的房子。师请学生读活动提示。 学生练习。 师巡辅。 选择出现漏

22、色的作业进行讲解填充颜色方法。（填充颜色需要一个封闭的图形，如果图形出现了漏洞，应该先补齐再填色。应用拓展三、活动三-“谁是小画家” 欣赏其它同学设计的房子 师：从大家的表情中，王老师知道大家画画的灵感来了，是么？那带上你的灵感，我们一起进入今天的谁是小画家环节，来美化一下你房子的周边环境。 读活动提示 学生练习3分钟 相邻的同学相互看看，推荐优秀作品展示。 师：今天，谁是我们今天的小画家呢？展示2-3名学生作品 我们要学会欣赏别人的作品，对于他的作品，你会说些什么话来评价呢？ 师：他画的画使用到了我们这节课所学的三种工具，不仅位置放得好，而且构图也不错。在刚刚巡视的过程中，王老师发现每个人的

23、作品都各有特色，所以，你们都是今天的小画家。小结现在，大家来想想看，这节课你都学会了什么，还有哪些疑问？ 生回答 我们这节课利用方形和圆形画出了房子、太阳和气球，还美化了房子。在我们生活中，这些简单的图形还能组合出更多的图案，请看： 师生欣赏卡通图画，引出下节课题。随记板书设计 画方形和圆形 选好工具 定准位置 填充颜色教学后记第19课 填充颜色【教材分析】“画图”是苏科版小学信息技术（3年级）的教学内容。填充颜色一课是画图中的重要内容，也是学生比较感兴趣的知识。教材从打开已经保存的作品入手，引入“用颜色填充”工具对图形填充颜色。教材通过“实践园”“探究屋”“讨论坊”等栏目，花了大量的篇幅介绍

24、了有关颜色方面的知识，对学生以后的学习非常有用。在填充颜色的基础上，教材最后还介绍了“椭圆”工具的三种填充模式，让学生体会到颜色填充的不同形式。【学情分析】本课的教学对象是小学三年级的学生，他们活泼好动，喜爱探究新鲜事物。通过前面的学习，学生对计算机有了一定的了解，掌握了鼠标器的操作方法，具备初步的自主学习能力，能对学习的知识技能进行简单的归纳总结，对自己操作中遇到的问题也能进行反思。因为填充颜色已经是三年级第二学期的内容，又是“画图”单元的第3课，学生对软件的操作使用有一定的了解，但是由于各种因素的影响，学生间有一定的差异性，要注意分层教学，以便让所有学生都能收获成功的喜悦。【教学目标与要求

25、】1.知识与技能（1）熟练掌握用“打开”命令打开已经保存的作品；（2）掌握“用颜色填充”工具的使用方法；（3）学会使用基本颜色和自定义颜色来更换颜料盒中的颜色；（4）了解前景色和背景色的相关知识，学会选择合适的填充模式画图。2.过程与方法（1）在学习使用“文件”菜单中的“打开”命令打开作品的过程中，熟练掌握“打开”命令的使用方法；（2）在自学的过程中，掌握“用颜色填充”工具涂色和更换颜料盒中的颜色的方法；（3）通过自主探究，熟悉“椭圆”工具的使用方法，并通过梳理对比，理解背景色的设置及掌握三种填充模式的使用方法。3.情感、态度与价值观通过给作品填充颜色，加强学生对色彩的认识和运用，提高学生的观

26、察力、创造力和想象力，培养学生的审美情趣。4.行为与创新在画图的过程中，能勇于创新和挑战，乐于交流与分享，善于评价与肯定，充分合理使用颜色进行搭配，体验并感受自己创造的美。【教学重点与难点】重点：“用颜色填充”工具的使用方法；基本颜色和自定义颜色的设置。难点：前景色和背景色的相关知识；选择“椭圆”工具的合适模式来画图。【教学方法与手段】讲授法、自主探究法、任务驱动法、小组合作评价。【课时安排】安排1课时。【教学准备】多媒体网络教室，鸿合白板教学课件，电子书包。【教学过程】一、创设情境，激趣导入师：小朋友，今天课堂里来了两位伟大的探险家卡尔和小罗。想不想知道他们的故事呢？（播放视频）这回他们来到

27、了花果山，小罗还画了幅花果山的风景画，他想请各位小画家帮忙填色，你们愿意吗？这节课我们就一起来“填充颜色”。（出示课题，板书）二、复习操作，区分命令1. 启动“画图”程序，打开“花果山”文件。师：首先，要在画图软件中打开“花果山”文件。（学生演示）2. “打开”“新建”“保存”命令比较。师：区分“新建”“保存”“打开”命令。（学生连线）我们用“打开”命令找到了花果山，等学完今天所有的本领，再用“保存”命令把作品保存到计算机里。现在我们就正式开始填充颜色。三、分层探究，学习新知。1. “用颜色填充”工具的使用。师：这次要用的工具叫“用颜色填充”。具体使用方法请同学们认真观看微视频。完成填空题。第

28、一步，单击选中（“用颜色填充”工具），鼠标器变成（颜料桶）的形状；第二步，单击选中（“颜料盒”中的颜色）；第三步，鼠标器移动到（要涂色的区域），单击后填充颜色。学生尝试一星任务。2. “放大镜”工具的使用。师：掌握“三步走”的方法，填充颜色很快就能完成。接下来挑战二星任务。提出问题：小鸟的嘴巴太小，怎样更好填充颜色呢？探知新工具“放大镜”，并且再次观察“用颜色填充”工具，讲解使用注意点。3. 封闭图形。师：大家认识了新工具“放大镜”，还学会了更精确的使用“用颜色填充”工具，本领越来越强了。三星任务一定难不倒你们。学生无法完成，引导他们找出苹果的缺口，使用放大镜工具辅助，补线后再尝试填色，总结出

29、“用颜色填充”工具只能给封闭图形填色。组内的同学离开座位交流，评选作品。展示，点评。4. 自定义颜色。师：其实现实生活中一棵苹果树上的苹果颜色有差异。展示其他红色，引导孩子发现“自定义颜色”，并探索出更多的颜色。运用更丰富的色彩让作品更有特色，完成四星任务。在小组里评选出最出色的作品参加全班的评比。5. 评价交流。师：这些同学能够灵活运用各种工具，细节处理也很好，整幅画的色彩搭配合理，有创意，给人以美的享受。相信其他同学今后定能汲取他人所长，创作出更好的作品。本环节教师要注意对学生进行多元化评价。6. 小结。学生念儿歌。用颜色填充工具，选中出现颜料桶。颜料桶下尖尖处，对准涂色边线清。操作不当怎

30、么办，撤销命令来帮忙。放大镜下看一看，封闭图形才能行。双击颜料换颜色，自定义里任我挑。四、“椭圆”工具的使用师：探险家们又要开启新旅程了，我们来为屋子添上气球吧。你想怎么画呢？有没有更快捷的方法呢？生尝试使用“椭圆工具”操作。师：“椭圆”工具有三种不同的填充模式。学生分别演示。观察这三种模式，第一种，是空心圆；第二种，是用背景色填充。背景色可以通过单击鼠标右键进行更改设置；第三种，是用前景色填充。前景色可以通过单击鼠标左键进行设置。用你喜欢的模式，给飞屋画上多多的、五颜六色的气球吧。五、总结交流，再次激趣1. 知识总结。师：同学们，这节课，你学会了哪些知识呢？这节课大家学得都很认真，这样努力的

31、付出一定能学到更多的本领，收获更多的喜悦。2. 能力拓展。师：孩子们看，探险家们终于启程了，他们又来到了全新的世界，你知道气球和飞屋是怎样到这幅图中的吗？这些操作，在今后的课堂中我们都会一一学习，继续认真听讲，你会更厉害的哦！我们下节课再见吧！六、板书设计填充颜色用颜色填充封闭图形【教学反思】教学内容第20课 画线教学目标1学习“画图”程序中“直线”、“曲线”等工具的使用。2学会在图形中需要的地方画出粗细不同的线条。3通过画鱼，让学生了解整体图形的完成步骤。4培养学生的创新思维及协作学习、与人合作的意识。教学重点与难点重点：“直线”、“曲线”等工具的使用难点：“曲线”工具的使用课时安排1 课时

32、教学过程：一、创设情境 激发兴趣。谈话：说说你家的宠物，引出热带鱼， 师：老师也喜欢热带鱼，今天我带来一条热带鱼宝宝。你们猜猜看，养在哪里的？师：你们看！它在这里呢，你们喜欢它吗？（打开“小鱼宝宝.bmp”）想和老师一样也养一条吗？ 你准备在哪里养它？（复习打开画图程序）师：那就请你们打开画图程序，并把画布调整到适当的大小。看谁最快。（学生操作）师：你们知道这条鱼宝宝是用“画图”中的什么工具来画的吗？（出示卡纸鱼宝宝）（生：“直线”工具和“椭圆”工具）二任务驱动 探究实践。1尝试体验画直线。（画鱼宝宝）师：画椭圆我们已经学过了，怎样画直线呢？你能在工具箱里找到直线工具吗？（学生找一找，师板书“

33、直线”）学生试画一条直线画出不同方向的几条直线讨论：（书上讨论坊）你能精确地画出水平线、垂直线和45度角直线吗？学生探索交流。师：想不想学习一种既快又方便的画法？（演示：按住Shift键的同时拖动鼠标画线）（学生练习）师：现在，我们就用刚才学到的本领去把鱼宝宝请到自己的画布上来，好吗？快把画布清理干净，让我们来请出鱼宝宝。（学生画鱼宝宝，画好后展示交流。）2、自主探究双弧度曲线。（画波浪）师：鱼儿离不开什么呀？（水）让我们再给鱼宝宝放些水，好吗？（师用直线画水）水画好了，你觉得老师画得怎么样？（没有水的动感）师：那怎样画水才能体现水波荡漾的感觉呢？（用曲线画）师：对呀，我们的工具箱里不是有曲线

34、工具吗？找一找在哪里？（学生找出曲线工具，师板书“曲线”）师：曲线怎么画呢，请小朋友看看书P50页第一种曲线的画法，自己试着画一条曲线。指名学生边演示边说明师：能用几个字概括一下步骤吗？师生共同小结并板书：【板书：双弧度曲线：画直线拖动拖动（反向）】小结：经过两次拖动，曲线弧形被确定下来，这样有着两个弧度的曲线我们称为双弧度曲线。师： 你可以画出不同方向、颜色、粗细的曲线来吗？讲一讲你的办法。（跟直线一样）再次尝试：再画些波浪，让小鱼儿游得更欢些吧！学生再试画两条波浪曲线。3、协作学习单弧度曲线师：现在鱼宝宝在水里游得多开心啊！瞧，谁来了！（出示鱼妈妈）师：让我们把鱼妈妈也请进来，好吗？比较鱼

35、妈妈和鱼宝宝。师【板书单弧度曲线】讨论：鱼妈妈的鱼鳍弧度怎么确定？带着问题请打开“鱼妈妈”文件，（没有鱼鳍）仔细观察，可以同桌相互讨论，先画一个鱼鳍。师：请第一个画出来的小朋友演示你是怎么画的？演示并说一说操作步骤。【教学机智】教师示范或学生错误师：单弧曲线的画法与双弧曲线有什么不同？（拖动方向）你能对照双弧曲线的步骤，让同学们快速记住单弧曲线的画法吗？师生共同小结并板书：小结：经过两次操作，曲线弧形被确定了下来。【单弧度曲线：画直线拖动同向拖动或原有位置单击单击】学会画单弧度曲线，把“小鱼的一家。bmp”打开，再次尝试将鱼妈妈的鱼鳍添好，让她快乐畅游吧。练习：你们想知道鱼爸爸长什么样吗？（出

36、示鱼爸爸）画得快的学生画彩色鱼爸爸。注意要画得精确，图形要封闭。画好后填充自己喜欢的颜色。教师巡视。学生作品展示、评价。4、封闭曲线：画水滴师：课件出示：小鱼的一家在大海里畅游得真快乐，但是因为人们不断取水谁越来越少，他们多希望天空能多下点雨啊，看雨点落下来了。出示雨点：猜猜看，这些雨滴使用是什么工具画的呢？老师告诉你它们也是用曲线工具画的。师：你会画封闭曲线该怎么画？学生讨论。师：老师早就给大家准备了一个练习，练完后你一定能轻松的掌握封闭曲线的画法。请打开“封闭曲线练习”文件。出示要求，学生练习。【练习秘诀：分别单击三个红点（单击单击单击）】学生反馈、演示。师：单击红点后有怎样的结果？（画出

37、封闭曲线）【教学机智】按不同顺序单击。思考：“水滴”的方向是怎么确定的？师生小结画封闭曲线的方法：单击单击单击（拖动）师：没有了三个红点，你还能画出封闭曲线吗？如果是画水中水草，每个水草第一个单击的位置应该怎么样？学生添加水草。学生作品展示、评价。三、综合运用，巩固所学师：小朋友们，学会了使用直线、曲线工具，你们大显身手的时候到了。请用我们今天所学的工具，结合以前的知识，发挥想像为“乡村小屋.bmp”进行添画，可以是“阳光、远山、小路、水波、柳枝、春雨”最后为你添加的内容修改颜色。四、效果评价，总结升华1哪位小画家第一个把你的作品展示出来？展示学生作品，针对技巧及整体效果展开评价。（添画了什么

38、内容，使用了哪个工具，整体效果如何）2全课总结今天你最大的收获是学会了什么？教师总结板书【第9课画线】今天我们一起用直线、曲线工具画了很多图案，这两个小小的工具里可藏着大学问，可以帮助我们更好的作画，让我们的图画变得更丰富多彩，课后咱们还可以不断探索。随记板书设计： 教学后记：教学内容第21课 画多边形教材简析画多边形是江苏科学技术出版社小学信息技术三年级第10课的内容，主要学习“多边形”工具的使用方法。本课是画图单元的一个重要内容，是在学生学习了画圆、画线、填充颜色等操作的基础上进行的，为学习创作组合图形等内容起辅垫作用。教学目标知识与技能：学习“多边形”工具的使用方法；能运用“多边形”工具

39、画多边形。过程与方法：在画多边形的过程中领会操作方法，发展学生计算机应用操作能力。情感、态度与价值观：在学习活动中体验美、创造美，培养学生对信息技术的兴趣，体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人的创作成果，提高学生的信息素养。 行为与创新：培养学生利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题的能力。教学重点与难点重点：“多边形”工具的使用方法。难点：多边形工具的灵活使用。课时安排1课时教学过程:一、创设情境，激趣导入师：我们一起来看一幅卡通图片，你知道这讲的是什么故事吗？生：三只小猪师：这个故事当中小宝的砖房最结实，今天我们一起帮大宝和二宝盖房子。同学们愿意吗？（板书:画房子）二、分步学

40、习、尝试新知1、学一学（1）师出示房子的图片师：小宝的房子是分为几部分？分别用的什么工具画的？和你周围的同学说一说生分析小猪房子形状，师：像这样的图形我们可以用直线工具来画，吴老师今天给同学们介绍一种更加快捷方便的工具多边形工具。板书：多边形工具（2）自主探究学习：让学生看书自学（3）师：早就听说我们3（1）班同学自学能力很强，今天吴老师就来考考大家，下面请组长把键盘下的任务单拿出来，我们一起来看看如何填写，同时请同学们把书翻开到P58仔细观察第一幅图，并按照书上的步骤画出房子，并填写任务单。要求中间的组长在电脑上画，2位组员出谋划策，组长右边的同学填写任务单。2、试一试请一组小组汇报他们的学

41、习心得。师：其他组和他们组的方法一样吗？还有遇到其他的问题吗？师总结：画多边形首先是在单击工具箱中“多边形”工具后，在画图区内按照画直线的方法先选取起始点；拖动出第一条边，然后在多边形新线段开始的每个位置单击，“画图”程序会自动与前一点相连接；最后双击多边形的最后的一个顶点，“画图”程序会自动将最后一点与起始点相连接，形成一个多边形。板书：选择多边形-拖动-单击-双击3、练一练（1）师：在大家的帮助下，小猪的房子一步步盖起来了，小猪还设计了一个新颖的窗户，门前铺上了石块，我们一起来看看，你准备用什么工具？和你周围的同学说一说。（2）生用多边形工具练一练后（3）师视学生情况评价反馈。4、看一看（

42、1）师：现实生活中有哪些物品是多边形，小组内讨论一下 生汇报（2）再来看一看用多边形工具或结合其他工具画成的作品三、拓展练习、自主创新1、 变一变 画一画师：我们可以用学过的工具在图形中添加一些内容（如多边形、椭圆、曲线、直线），使得你的画更加的漂亮和形象。学生自己动脑设计提醒保存，以自荐和推荐的方式，师生评价作品。四、总结课堂，鼓励探究（1）师：总结课堂（2）师：生活中许多图形千奇百怪、形状各异。刚才的操作中我们也看到了不仅可以将多个多边形加以组合产生新的图形，还可以将“多边形”工具和“曲线”、“椭圆”等工具组合，画出更多的图形。有兴趣的同学可以在课余时间将书本实践园中的画一画，也可以自己设

43、计这样的组合图形，将它们在电脑中呈现出来，记得跟老师分享。随记板书设计： 画房子 -多边形工具 选择多边形-拖动-单击-双击 教学后记：第22课 修改图形（1）教学目标：1、学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”、“放大镜“等工具的使用方法。2、能够对图形进行合理的修改。3、在画太阳、月亮和星星的过程中，学习选择合适的方法修改图形。4、通过画太阳、月亮和星星，让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。教学重点：能够对图形进行合理的修改。教学难点：通过画太阳、月亮和星星，让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。教学准备：多媒体机房及相关图片教学流程教师和学生活动设计意图创设情境导入

44、新课小朋友们，你们见过光芒四射的太阳吗、见过弯弯的月亮吗，见过闪闪的星星吗？（出示三幅图）我们能不能用我们的双手把它们在画图中画出来呢？这节课教师就和小朋友们一起来学习：修改图形。创设情境，激发学生学习兴趣，导入新课学习。讲授新课1、光芒四射的太阳请小朋友们按照课本的步骤来完成太阳的制作。学生练习请画好的小朋友演示，老师给予指导。步骤：（1）先画好一个合适的太阳。（2）单击“橡皮/彩色橡皮擦”工具，并选择合适的大小。（3）按下左键，擦去不要的部分。注意点教师在此出示一幅背景色和“画图区”背景颜色不一致的图，请同学上来演示，用橡皮擦掉多余的部分。学生在演示的过程中发现怎么擦都不干净，教师在此讲解

45、在用橡皮的时候应注意背景色和“画图区”背景颜色是否一致，如果不一样的话，应更换背景色。2、弯弯的月亮学生按照自己的想法画月亮。在操作的过程中大部分学生会遇到困难，就时候教师讲解如何用简单一点的方法来画月亮。步骤：（1）先用“椭圆”工具画了两个重叠的椭圆（2）单击“选定”工具（3）拖动，选定要擦除的部分（4）单击“编辑”菜单中的“清除选定内容”命令（5）用“颜色填充”工具涂上合适的颜色学生再次操作如何用“选定”及“编辑”中的“清除选定内容”命令来画月亮。学生操作，教师指导。（注意背景色和画图区中的背景色要一致）课堂小结 在画太阳和月亮有过程中我们学会了如何用“橡皮”、“选定”、“裁剪”工具来修改

46、图形，并且还知道了在修改图形的过程中要注意背景色和画图区中的背景颜色是否一致，相信大家通过这节课的学习，一定能画出更加完美的图形。课后反思：第22课 修改图形（2）教学目标：1、学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”、“放大镜“等工具的使用方法。2、能够对图形进行合理的修改。3、在画太阳、月亮和星星的过程中，学习选择合适的方法修改图形。4、通过画太阳、月亮和星星，让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。教学重点：能够对图形进行合理的修改。教学难点：通过画太阳、月亮和星星，让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。教学准备：多媒体机房及相关图片教学流程教师和学生活动设计意图复习导入

47、上节课我们学会了用“橡皮”、“选定”、“裁剪”等工具完成了对图形的修改，现在老师想看看你们对上节课知识掌握的怎么样。请同学们完成“实践园”中的图形。学生操作，教师巡视指导通过刚才的练习，看出小朋友们对上一节课的知识掌握的比较好，这节课我们将继续学习修改图形。承上启下，复习导入新课学习。讲授新课闪闪的星星学生尝试画闪闪的星星（学生尝试，教师指导）学生演示如何用“放大镜”工具来画小星星，教师讲解步骤。步骤：（1）单击“放大镜”工具（2）选择合适的放大倍数（3）在画星星的位置单击（4）用“直线”工具画星星，并涂上喜欢的颜色（5）单击“放大镜”工具，星星恢复原来的大小学生再次画星星学生操作，教师指导练

48、习巩固完成“实践园”中的图形学生练习，教师巡视指导课堂小结 通过两节课的学习，我们学会了“选定”、“裁剪”、“放大镜”等工具的使用方法，在学习的过程中我们也了解到对不同图形我们应该选择不同的方法去修改它，希望小朋友们用你们的智慧创造出更加漂亮的作品。课后反思：教学内容第23课 复制与粘贴图形教学目标1、学会使用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制图形2、使用“选定”工具移动图形。3、掌握图形剪贴、复制的技艺。4、通过学习复制、粘贴图形，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。教学重点与难点教学重点：学会使用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制图形教学难点：应用透明背景和不透明

49、背景。课时安排1 课时教学过程一、导入：同学们，今天我们来到了童话世界。你们看看一小白兔在思考什么？（回答：大树只有一片叶子了，快要枯死了）1、大树只有一片叶子了，我们应该干些什么呢？（植树造林，帮大树添上叶子）2、怎样才能帮大树添加叶子呢？出示课件：一片片地画上树叶（速度太慢，来不及了，大树就要枯死了！）复制出很多片树叶（速度快，枯树可以复活！）板书课题： 复制与粘贴图形二、新授1、教学选定工具和复制粘贴教师课件演示选定复制粘贴圆2、学生练习复制粘贴圆3、教学把一片树叶复制出两片树叶同学们我们学会了复制粘贴命令。现在你们能把一片树叶复制成2片树叶吗？学生探索练习。指名上黑板教师小结具体步骤：

50、1、选定一片树叶2、单击“编辑”菜单的“复制”3、单击“编辑”菜单的“粘贴”4、树叶有了，怎样把树叶放到大树上呢？教师讲解选定工具的使用？学生练习。练习中提出疑问？（老师，我的大树被遮挡起来了）教师讲解透明模式和不透明模式。5、完成枯树复活这个任务，教给学生小技巧小技巧： 单击一次复制后，所复制的内容可以进行连续多次的粘贴操作，这样可以节约很多时间 。6、小结：枯树复活的五步操作：1、选定一片树叶2、“编辑”“复制”3、“编辑”“粘贴” 4、移动5、反复粘贴和移动7、实践绿化公路（打开绿化公路图片）最近，学校门口新建了一条马路，我们就让这颗大树去绿化公路吧。请大家运用我们今天学习的本领在马路两

51、旁种上树木。学生练习，教师巡视指导8、植树造林（打开指数造林图片）土地沙漠化已经越来越严重了，我们利用这颗大树去植树造林吧，保护好我们的家园，让绿色永远留在我们周围！学生思考：除了一棵一棵复制外，还有什么方法可以更快地复制出许多树木来呢？9、拓展练习(1)、池塘里的水好清呀，帮小鱼找来一些小伙伴吧。(2)、美丽的环境吸引了好多蝴蝶，他们跳起舞了，它们排成了“0”字形，给他们再设计一个舞蹈队形吧。随记板书设计教学后记：教学内容第24课 调整图形教学目标1、认识“翻转/旋转”命令、“拉伸/扭曲”命令。2、学习“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”图形。3、通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用

52、信息的能力。4、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新思维，提高学生的审美情趣，激发学生学习信息技术的兴趣。教学重点与难点教学重点：“图像”菜单中的“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。 教学难点：“拉伸”和“扭曲”的不同点。 课时安排1 课时教学过程（一）激情引趣，导入新课 1、一群小蜜蜂飞到花丛中，辛勤地采蜜，多光荣啊！我们一起把它们画出来吧！ 2、运用前面所学的复制、粘贴的方法，我们可以“变”出许多相同形状的蜜蜂。可是这些蜜蜂都朝着一个方向，显得有些单调。我们可以使用“翻转/旋转”命令改变蜜蜂飞行的方向。（二）新授： 1、改变蜜蜂的方向 请同学们把画蜜蜂，按照书上的步骤，移动蜜蜂的位置并改变其方向. 学生操作，教师巡视及个别辅导。（提醒：操作时一定要：先选择在操作） 请完成的同学上台来演示自己是如何完成刚才的任务的。 请同学们利用旋转“90度”“180度”“270度”继续完成图形，让更多的蜜蜂一起加入到采蜜的行列中去。 学生操作，教师巡视及个别辅导。 2、改变蜜蜂的形状 下面请同学们在看看这幅图形，是不是每只蜜蜂的形状、个子好像都一个样子的呀！那么同学们你们能不能让蜜蜂在空中扭动起来阿？大小不尽相同？ 好！下面就请同学们根据书上70、