新湘教版六年级上册美术教案

1、主题第一课我们去旅行吧教与学目标标记1.根据假设的旅游情况，画出自己的旅游用品，以旅行包为主体，与其他日常用品一起合理的摆放在图片中。2.根据客体的内部结构和比例，旅游物品可以塑造成线条流畅的形状。3.善于收集和整理数据，并能以文字和图像的形式记录和整理你在旅游生活中看到的、听到的和想到的。4.能够运用简单平面设计的形式原则，一起制作相册。5.在有趣的艺术活动中，寻找自然之美，了解社会历史和文化渊源，探索世界的奥秘，激发热爱生活和艺术的情感。教学重点很难1、可以利用平面设计形式的简单原则，集体合作制作一套藏书。2.在有趣的艺术活动中，寻找自然之美，了解社会历史和文化渊源，探索世界的奥秘，激发热

2、爱生活和艺术的情感。教与学准备1.教师准备：彩色笔和模型图2.学生准备：铅笔、蜡笔和纸教与学超程制定计划一、激发兴趣1.老师们讲自己的旅行笑话来解释旅行前准备材料的重要性2.学生们谈论他们最想去的地方。3.出门前仔细考虑一下材料准备。根据当地的天气、地理环境和你自己的生活需要做好准备(例如，路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、小吃、药品、钱、相机等)。)。显示要准备的项目第二，小心背包1.展示你的背包，引导你观察和思考：(1)旅行包应该具有哪些功能和风格？(2)这些产品各部分的结构、材料、成分和比例是什么？2.了解背包的结构。(1)背包结构：圆柱体、球体、立方体和三角形圆锥体。(2)组成：功

3、能包、背带、拉链和装饰图案。(3)材料：皮革、帆布、尼龙布和普通布。(4)款式：手提、肩挂、背包、一个功能包、多功能包组合、配件和纽扣。展示不同种类的包1.旅行袋2.会议和官方套餐3.购物袋4.时装包5.书包展示背包的结构、组成、材料和风格第三，绘画指导1.老师演示画背包，学生总结步骤和方法。2.总结表达法：(1)掌握背包的形状特征与哪个三维形状相似。(2)从不同角度观察背包。(3)展示背包带、拉链等的细节。(4)添加日常用品，学生在教材中做小训练。显示步骤：背包照片-背包轮廓-类似于背包的三维形状-背包线条画-添加日常用品Iv .作品欣赏1.欣赏学生的作品。2.分析学生作品的成功与不足。(1

4、)背包的形状绘制准确，构图大方。(2)线条平滑、稀疏、密集。(3)注意细节描述。(四)生活用品摆放紧密、宽松，前后摆放，大小摆放。展示学生作品V.学生作业1.学生可以自由放置书包和水壶。2.学生们做观察画。显示工作要求六.评估和交流1.学生作业展示2.学生独立介绍自己的作品。3.教师安排学生收集活动2的学习材料。主题第二课光影的变化教与学目标标记1.掌握光影变化下身体明暗、层次感和身体空间造型能力的绘制方法，探索光影下的各种奇妙效果。2.感受明暗的深度、强度和明暗，增强身体美感的审美体验。3.培养学生发现、探索美和创造美的能力。教学重点很难教学重点：对光影现象的理解及其在绘画中的初步应用教学难

5、点：光源方向的区分和立体感的表达教与学准备导入的主题，如照明器、苹果、演示纸、铅笔和模型绘图教与学超程制定计划1.播放课件沙漠之鸽和其他描绘建筑物和老师的图片(2)建筑物应具有稳定性；(3)给建筑物命名；(4)观察建筑各方面的明暗变化。3.请小组派代表介绍“建筑”。播放课件沙漠之鸽，积木玩具和麦克风。看一看1.老师给学生们展示石膏立方体让他们看一看。想想可以画出多少张脸，它们的视角会发生变化。2.学生交流观察结果并独立总结。3.课件播放中光影几何形态的建模方法。4.教师总结：角度透视，明暗变化。石膏立方体。课件板书的角度透视、明暗变化。画幅画1.让学生试着画一个立方体，根据左图的顺序用铅笔在不

6、同的面上画明暗变化，并比较图例中的三个数字，看看立方体的三维有什么不同。2.老师总结：明暗的变化可以突出立体感。3.让学生画一组由立方体组成的建筑，在每一个面上用明暗从弱到强、从亮到厚画出建筑的立体感。立方体、铅笔、纸。大声讲1.学生们交流在绘画学习过程中获得的经验。2.回答记者的提问，谈谈生活中的光影变化。想想吧。1.问：什么变化导致了物体的明暗变化？物体的形状会改变吗？2.课件：用3D动画演示，用灯从不同角度照亮一个球，观察其明暗变化。课件演示了不同光照角度下球的明暗变化。学生作业1.学生自己创作作品，画一组几何图形，用铅笔画的方法想象几何图形的明暗效果，表现出层次感。作品点评：完成创作的

7、学生可以将每组作业贴在展板上，自由欣赏，并与周围的学生进行交流和评论。2.教师总结和评价：肯定学生的工笔画，表扬学生的大胆表现。主题美丽的家园教与学目标标记让学生通过观察、回忆和想象周围的风景，通过集体讨论和集体创造来画出他们美丽的家园；培养学生的想象力和创造能力；增强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。教学重点很难1、集体创作，相互合作完成绘画作业。2.集体讨论绘画的主题和内容，选择什么样的风景，采用什么样的绘画方法。教与学准备饭桶、蜡笔、纸教与学超程设计计划第一节课(一)、引导学生欣赏课本插图，认为家是我们生活和成长的地方，每个人都熟悉家乡的草和树，并有深厚的感情，画画很有意义。激发学

8、生的创造兴趣。(2)分析教材插图，启发学生讲述同伴创作的三部美丽的家园 L的地方特色。1.通过剪贴的方式，展示了城市儿童之家的特色和儿童活动中心的活动。2.壁画用来展示金秋时节乡村丰收和乡村家园的美丽景色。3.请告诉我一些你家的特别之处。如社区特色、儿童乐园、儿童活动中心和农贸市场等都可以选入绘画。(3)、涂装步骤：1.受孕。集体讨论绘画的主题和内容，决定选择哪一种独特的风景，表现哪一种技法，先用一个人画出总的构图。2.根据每个人的长处进行绘画，每个人所画的景物图像的大小、颜色和表现手法都要以整体构图为基础，相互配合，力求整体效果的统一。3.选择一个同学来统一排列图片。(4)操作要求：八个人作

9、为一个创作小组，共同构思和讨论了画面的大小(一般是3-5张全展开的纸组合使用，大小由讨论决定)、构图和技术表现，然后分工合作(如画房子、加树、画人物等)。)画l本课程继续完成集体创作绘画美丽的家园，重点是图像表征。(1)分析课文中学生的作品，提出不同表现形式绘画时的注意事项。1.彩画：颜色要鲜艳。注意对比色的和谐。2.线条画：注意线密度对比和黑、白、灰色调处理。3.剪贴画：注意材料纹理和色彩搭配的美。(2)学生继续集体创造。教师鼓励学生团结合作，努力完成一幅美丽的家园画，并集体创作绘画作品，看哪一组画最好、最漂亮。(3)评论作业时，老师和学生将一起评论作业，并请学生谈论他们对绘画的感受。在学校

10、中心展示作品，供全校欣赏。主题第4课编织花篮教与学目标标记1.掌握编织花篮的基本方法和技巧，能够编织小花篮。2.了解插花的基本方法和形式美法则，做好插花工作。3.养成精心制作的好习惯，培养学生热爱生活的情感。教学重点很难1.掌握编织花篮的基本方法和技巧，能够编织小花篮。2.了解插花的基本方法和形式美法则，做好插花工作。教与学准准备彩纸、各式抹布、剪刀、颜料、胶水。教与学超程制定计划一，兴趣的引入1播放歌曲编花篮。你从这首歌里听到了什么？2.今天，老师给学生们带来了一份小礼物。给我看一个自制的装饰精美的花篮。伴随着音乐，手里提着一个小花篮从四面八方给学生们看，这是老师自己编的。3.展示不同特色的

11、美丽花篮，激发学生的学习兴趣。当你看到这些漂亮的花篮时，你想说什么？你想自己做花篮吗？揭示主题：在这节课中，我们将设计自己的花篮，享受劳动的乐趣。第二，观察、讨论和探索新知识1.老师给每个小组分发一个自制的花篮，并要求学生先从外表观察花篮，然后拆除花篮。请学生仔细观察：(1)花篮由几个部分组成(2)如何做好各部分(鼓励学生仔细观察，大胆拆卸)2.每个小组讨论花篮的组成和制作方法。3.学生报告并观察讨论结果。4.在学生报告的基础上，老师总结了用课件编织花篮的过程：花篮由手柄、边缘、本体、底部和装饰物组成，以及测量、切割、粘贴、编织、卷制和粘贴的制作过程。第三，合作并享受制作的乐趣(演奏轻音乐)(

12、一)教师强调生产过程中应注意的问题：全班分为五组进行评估(有五个展台)(1)制作时，比较哪一组分工合理，进展顺利。制作完成后，比较哪组作品最漂亮、最有创意。教师应该强调合作的重要性，鼓励创造性注意使用刀具的安全，确保室内卫生(2)生产：1.小组学生分工做花篮的每个部分2.每一部分完成后，小组合作并把它们组合在一起，形成一个完整的小花篮。3.教师巡回帮助贫困学生，随时参与学生活动，评价学生的生产行为，鼓励学生养成良好的工作习惯，并为学生提供装饰品，使花篮更加完美。(3)预设活动：实习生产过程中的学生可以：1.这个小组的分工不合理，导致生产进度缓慢，所以老师及时给予指导。2.在纸上编织小辫子的过程

13、中，可能会出现这样的情况：一个人牵着绳子，一个人编织；一个人牵着绳子，两个人编起来；两个人彼此相对。在检查过程中，老师评价并表扬了C方法，以鼓励学生提高他们的效率。3.学生不可以手工编织辫子4.当学生卷粘辫子时，他们可能会出现：一个固定的花篮旋转辫子；用一条小辫子转动花篮。老师鼓励学生使用B方法，因为它的速度更快。设计意图生产过程中有分工合作，体现自主合作的学习过程，设立五个小组，激发学生的劳动兴趣，培养集体荣誉感。教师的参与反映了师生之间的互助与合作第四，结果显示1.该团队派出代表展示他们的小花篮最明亮的一面，并介绍生产过程。2.学生评价：谈论你最喜欢的作品，并说出原因。3.学生选择优秀的作

14、品，并请针织专家谈谈他们的经验，劳动后的感受，劳动过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。4.师生评价(1)评价最佳作品。(2)肯定其他作品的优势。(每个花篮都有其亮点，教师应该善于发现并给予肯定)(3)奖励优秀作品V.班级总结同学们，你们认为编织有趣吗？母亲节快到了。你想为你妈妈做点什么吗？开始为她编织一件小礼物吧！主题第5课纸立方教与学目标标记知识和技能：掌握制作纸条的基本制作方法和技巧，并能制作一张纸条。过程和方法：了解编织过程的形式美法则和构成的基本原则。情感、态度和价值观：培养耐心细致的良好工作习惯。教学重点和难点：掌握编织带的基本制作方法和技巧，能够制作一片编织带教学重点很难教学重

15、点和难点：掌握制条的基本方法和技巧，并能制作出一条。教与学准准备彩纸、剪刀、胶棒等。教与学超程制定计划第一节课教学内容：活动1学习目标：知识和技能：掌握制作纸条的基本制作方法和技巧，并能制作一张纸条。过程和方法：了解编织过程的形式美法则和构成的基本原则。情感、态度和价值观：培养耐心细致的良好工作习惯。教学重点和难点：掌握制条的基本方法和技巧，并能制作出一条。类别：生产教学准备：彩纸、剪刀、胶棒等。教学过程：首先，享受刺激上课前，老师用“一提一压”的方法做了一张有两种颜色和对比色调的编织纸。选择不同颜色、相同长度的纸条，在作品背面加长纬线，加长部分隐藏在作品背面。1.展示这款“一提一压”双色编织纸条的正面。2.老师依次拉动加长的纬纱带，将这两种颜色的编织纸条变成三种颜色的编织纸条。3.依次拉动加长的纬纱带，将这三色编织纸带变成四色编织纸带。4.展示一幅色调和谐的编织带，并与这幅带有冷色调对比的作品进行对比分析。5.充分展示一张纸的正面和背面。6.展示主题，并做笔记。二、方法探索1.制作学生自学资料左页的步骤和图表。2.师生讨论：(1)经线和纬线