福建省九年级数学下册第27章圆27.2与圆有关的位置关系—内切圆、外接圆课件（新版）华东师大版.pptx

1、课前准备：,请准备好：课本、导学案(内切圆、外接圆）、练习本，双色笔，更重要的是你的激情！ 准备好后修改导学案、熟记内切圆、外接圆，圆的内接四边形性质，小组负责人检查落实。,今日赠言：思想决定行动，你怎样想，你的人生就 有怎样的结果！,小组导学案预习得分情况,优胜小组：,待优小组：,光荣榜,每人为小组挣1分，继续努力！,预习反馈,1. 没有读懂题目要求，答非所问,画蛇添足。 2.对点与圆的位置的数量关系理解不透，点与点的距离做成点到直线的距离。 3.课本未深入阅读，不会归纳概括。,这些方面我们还能做的更好！,情景引入,想一想，发给同学们如图所示三角形纸片，请在它的上面截一个面 积最大的圆形纸片

2、？ 提示：画圆必须确定其位置和大小，即确定圆的圆心和半径，而要截出的圆的面积最大，这个圆必须与三角形的三边都相切。,1.知道三角形的内心和外心，掌握圆的内接四边形性质。 2.会用内心、外心、圆的内接四边形性质解决问题。 3.形成严密的思维习惯。,学习目标,目标引领方向，奋斗点燃激情！,自主纠错 要求： 1.面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用红笔进行方法与总结； 2.写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。,合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 老子,高效讨论，实现目标,重点讨论： 1.内心与外心的区别是

3、什么？ 2.导学案中的疑惑。,大胆讨论，知其然并知其所以然！,1.全体同学站起来讨论。 2.先对桌一对一讨论，相互解疑答难，并不断完善导学案。 3.一对一讨论过后，再进行组内讨论，互相解决疑难问题。同时确定好展示和点评的同学，并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。 4.通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白，搞清楚。 5.讨论的同时，注意用红色笔修改完善导学案。 注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面，讨论达标后自主坐下。,展示要求： 1.展示同学积极到位，不仅要展示题目规范的解答过程，还要用彩色笔做好总结（板书用白粉笔，重点、小结用黄粉笔，对错用红粉笔）。 2.不参加展

4、示的同学继续完成讨论任务，完成后自主坐下认真改正自己的错题，整理导学案，组长（政委）督促。,精彩展示,点评要求： 1.点评同学自然大方，面向同学，语言清晰，声音洪亮。 2.不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。 3.非点评同学面朝黑板，坐姿端正，并认真倾听，大胆质疑。,精彩点评,外心、内心与重心的比较：,1、外心是指三角形外接圆的圆心； 内心是指三角形内切圆的圆心。,三角形的外心、内心与重心,A,B,C,O,I,特殊三角形外接圆、内切圆半径的求法：,R= ,c,2,r = ,a+b-c,2,a,b,c,直角三角形外接圆、内切圆半径的求法,5,65,2,80,50,当堂练习,36,120,学有所思，感悟收获,能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？,我学会了 我最深刻的体验是,学科班长总结,1.本节课的主要规律方法 2.本节课的优秀个人 3.本节课的优秀小组,要求： 1.认真改正导学案，将错题、重