专题二--班集体建设

1、特辑第二班集体建设，学习目标，1 .把握班集体的概念2 .了解班集体的特征及其班集体的形成过程3 .把握班集体建设的措施4 .理解班干部的选拔和培养5 .理解班目标的制定，第一班集体建设，思考：班是否是班集体？ 一、班级集体的概念、班级集体把学生按年龄和知识水平分成一定人数的教育班级，经过一定的培养，成为具有集体特点的正式集体。 集团是有意识地组织起来的集团，是具有共同规范、共同活动目标、严格的组织机构等特征的集团。 二、班集团的特征，1 .共同的奋斗目标。 2 .健全的组织机构和牢固的指导核心。 3、合理的规章制度、自觉纪律。 4 .健康的集体舆论和优秀的班风。 5 .共同活动。 6 .和谐

2、的人际关系。 三、班集体的形成过程，(一)最初松弛阶段(松弛集体)的特点：班的核心还未形成的班级活动的目标由班主任制定，班主任临时指定培养，组织管理工作主要由班主任负责。 班主任工作：深入理解学生，选拔积极分子，加强常规教育，对学生提出明确严格的要求，促进团结，开展保护集体利益的活动。 (二)基本形成阶段(联合集团)的特点：出现积极分子，形成集团骨干，成为班级领导核心。 班级机构也成立了，集体舆论也逐渐形成，集体具有自我教育和自我管理的能力。 班主任工作：抓住领导核心的确立和培养，加强对班级干部大胆开展工作的班级集体舆论的正确引导，按照培养目标开展一系列有意义的教育活动。 (3)巩固发展阶段(

3、集体)，特点：集体成员有强烈的集体主义意识，自觉保护集体利益和荣誉的集体在发展、丰富自己的同时，不断创造各成员的全面发展和自我实现的条件，在集体中找到自我实现的位置。 班主任的主要工作：向集体提出更高水平的奋斗目标，进一步提高班干部素质，使积极扩大分子队伍的学生进行自我教育、自我管理，提高班级集体活动质量，发展学生的个性。 集体舆论是指在集体中占优势，被很多人赞同的发言和意见。 它以讨论、评价等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行，成为个人和集体发展的力量，是学生自我教育的主要手段。 班级是否形成了健康的集体舆论，是集体成熟的重要标志。 四、班集体建设，(一)制定班级管理计划，(二)建立好

4、的学生干部队伍，(三)建立合理的规章制度，(四)培养健康的集体舆论，(五)开展丰富多彩的活动，(六)建立良好的人际关系，第二节班级干部的选拔和培养，一、班干部在班级组织中的作用更好的伞柄没有伞骨的支撑，无法支撑天空。 也有人说班干部是班主任的右手，是班集体的机车。 班干部引起了大争论，2011年12月9日，郑渊洁在微博上发表了“小学班干部制度培养汉奸”，展示了“汉奸”的三大特征。 他建议废除小学班级干部制度，让所有孩子平等成长。 这个微博在网络上引起了争论，一天时间，有3000多人转发，800人参加了评论。 2011年12月14日，自称是小学生班干部的网民对郑渊洁提出了“反击”，而“汉奸”这个

5、词让所有班干部心痛。 这封小学生的信融合了TVB体、咆哮体等多种网络流行语言，郑渊洁驳倒了班干部的推荐制度。 之后，郑渊洁相继在推特上开始了三次投票，其中之一是给这位“小学生级干部”的信。在投票中，94%的网民反对改变现在的小学级干部制度，53%的网民为了让孩子成为干部而向老师行贿。 郑渊洁认为，铁棒的三根铁棒和绿色领带一样有等级，必须取消。 孩子应该学会管理自己。 没有小学的班级干部制度，就不轮流选举，班级干部的责任以服务为中心。 发生纷争后，有150名市小学生和50名中学生接受过问卷调查。 结果，81%的同学表示自己想成为班干部。 关于班级干部，你的意见是什么？你在班级中的角色，对学生个人

6、的角色，模范角色组织的角色沟通的角色检验监督的角色，二、班级干部的选拔，班级干部的任命制是班主任的推荐和班级干部的任命，是比较普遍的传统形式。 班级刚成立的时候，看起来比较多。 班干部任命制的前提是对班主任学生的充分理解。 优点：充分体现班主任的意图，有利于班上确立班主任的权威，有利于班级计划的实行。 缺点：容易导致干部终身制的班主任指挥意识太强，自我管理机构工作能力下降的班干部和学生之间容易形成感情隔阂的班主任如果把选拔班干部和个人关系结合起来，班干部的任命就会完全歪曲。 为了完善班干部任命制，班主任必须建立客观有效的选择标准、考察模式和培养模式，同时建立干部更替机制。 (2)班干部选举制，

7、1 .教师在组织班干部选举前，可以安排临时班委，或者轮流担任学生，协助完成班主任班的日常管理工作。 2 .可以组织一些活动，促进同学之间的相互理解。 3 .教师必须牢牢掌握选举的标准。 这是民主选举成功的关键。 例如，作为班长必须具备以下三个条件。 其他班干部也必须至少具备一个条件。 第一，有热心为班级服务的思想。 第二，要具备管理班级某方面工作的能力和专业知识。 有的专业学生在集体中很受欢迎，很多学生愿意和他交往，接受他的领导。 第三，责任感强，敢于创新。 这种学生独立性强，对班级工作有信心，在学生中有一定的威信。 民主选举产生的班级干部，在学生中有一定的威信，学生也很乐意服从他们的领导。

8、最近，聊城一所中学发出学生干部选拔通知，该校选拔学生干部的要求除了选拔程序等具体要求外，学生干部还规定“形象好，品学也优秀，入学成绩必须在本组30名”。 2012-09-14 10:14元：大众网-齐吕晚报，(三)班干部选举制(自荐制)，记者从虹口区钟山某学校开始，这所学校采用公开招募方式，班干部单位接受学生的自荐，取代以前的老师的提名方式。 该校校长徐铭安发现，经常有机会成为班级干部的学生很有自信，但想训练却没有机会的学生越来越不自主，甚至产生了惯性思考：这些都不一定轮到我，我也不参加。 “有些孩子想当班级干部，但父母不支持，很担心孩子的学习时间会晚”徐校长说，有些班级推荐学生，班级干部的岗

9、位早点发表，想为班级服务的学生自己报名，接受全班的投票选择在考试中，推荐的班级干部不仅得到家长的支持，还想为同学们服务。 学校、班级是促进学生社会化的重要场所，面对激烈竞争的社会，班级教育管理者应该把培养学生的竞争能力放在重要位置，鼓励学生勇敢地向别人，向集体介绍自己和推荐自己。 1 .鼓励学生自我推荐，不怕失败，2 .正确引导学生自我推荐，自我推荐要正确思想。 班干部为班服务，为同学服务，不是某荣誉的代名词。第二，在自我推荐之前，准备演讲，说明为什么要成为班级干部，职务计划等。 3、在做落选学生的思想工作竞争中，班级教育管理者要做落选学生的思想工作，不仅要让别人看到自己的才能，而且要让他们理

10、解，在向别人学习的好机会中，可以从别人那里看到自己的不足。 (4)班干部交替制，1 .优先选拔第一班干部。 初级班干部的好坏不仅影响了后级班干部的工作，还涉及到班的集体形成过程。 因此，要指导班里最优秀、最能干的学生选择第一学期的班干部。 2 .关闭最终学期的选拔。 最后一学期是学生毕业的边缘，班级管理工作特别重要。 这个学期的班级干部，最好从前面几个人中选出工作最好的学生。 3 .轮班干部最好是阶梯状的。 也就是说，新任班委干部和团队干部来自小领导、班代表，组长、班代表又来自普通学生。 通过这样阶梯状地上升，新任的班级干部在就任前就受到了锻炼，就任后就不知道班级的工作了。 4 .主要职场更替

11、的比例在1/3以上，不超过2/3 5。 交替的时间间隔不太频繁，对于现有的班级干部的选任制度，如果你是班主任，也许你的选择是什么，来自教育实践的问题：一句话的评价，一封邮件“入学了，我决定竞选班主任，请投票，结束后吃饭做游戏选举者为了吸引选票演讲和海报都不在少数。 结果当选者独占7万票以上，这所学校共计有1100多名学生。 今年2月，西安南郊的小学生担任班主任，用300元的压岁钱让同学玩游戏。 情况2 :小学59人班59人班干部2012-09-24 08:37元：潇湘早报、白托食管理者、上学路上的领导、花卉管理者听起来奇怪的职务都是长沙青园小学一(1)班干部的岗位。 这个班共有59个孩子，班干

12、部岗位也有59个，孩子们填写意向表，召开家委讨论候选人，学生竞争演讲，最终确定了职务候选人。 关于班长的工作，全班同学按班号轮流负责。 担心孩子从小就会受到权力、官位等思想的侵害。 校方表示，59个工作岗位都是服务性的工作岗位，59个“官”不如说是59个“服务员”，在四川电子科学技术大学的附属实验小学，2957名学生是班级干部，57个班级干部，50个班级干部，2个只关开关的管理者(12月23日成都商报 )，三、班干部的培养，(一)加强班干部的培训， 提高他们的认识和工作水平1 .让班干部明确在班中的地位2 .明确班干部应具备的素质3 .班干部的基本职责4 .班干部工作的基本方法5 .如何处理一

13、些人际关系6 .如何处理干部与学习的关系7 .如何处理挫折(二) 下定决心让班干部工作，班主任作为班干部的顾问坚强后盾(三)对班干部有高标准、严格要求、第三节班目标和计划的制定，一、班目标的确定有什么意义？ (1)班级目标的确定方法、班级目标：一流的纪律、一流的班级风格、一流的学风、一流的成绩。 1、将目标法具体化，将学校整体教育目标具体化为班级目标，根据集团各成员的情况，提出关于德、智、体等全面发展的具体要求。 确定全班目标-制定学生目标-实现某一目标的措施，2 .系列化目标法将班级目标分为长期、中期、最近等系列，结合班级特征和具体任务实现。我认为，在制定学生目标时，应该配合全班的目标，设定

14、个人的长期目标、中期目标、短期目标。 我现在正在考虑高中三年。 老师必须把它分成六个阶段。 六个阶段各阶段的目标实际上不太一致。 例如，对于高一学生，我们的老师把这个阶段称为过渡期，过渡期设定的目标和高中三年级考试前的冲刺期设定的目标完全不同。 例如，高中三年级的最后一学期冲刺期，我们从一模到二模到最后一个大学，我们所有的学生上哪个大学最重要，同时我们有具体的目标。 比如，我的一模目标是什么，我的二模目标是什么，决定了目标后，我们要指导学生在实现这个目标的过程中该怎么办。 各自，直到我们可以说是细分化了的特别是后期，我们要细分化每天的目标是什么，如何让学生在这个记事本上一个一个地画出来，短期目标才能确实达成，中期目标才能达成长期目标。 3 .符合目的的目标法：寻找准班本身存在的问题，从问题开始，确定班目标。 (2)确定班级目标的原则，1 .方向性原则2 .激励原则3 .中心性原则4 .渐进性原则5 .可行性原则，2 .班级计划的制定，(1)班级计划的种类1 .学期计划-月计划-周计划2 .专题计划(2)班级学期计划的内容1 .班级基本情况分析2 .本学期班级工作的这是计划的主要部分。 这部分内容既可以按时间顺序安排各教育活动，也可以从德智体美劳等方面分别安排各教育活