信息技术（心得）之浅谈农村中小学如何上好信息技术课_第1页
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文档简介

1、关于如何改进农村中小学信息技术课的信息技术论文信息技术课现在农村的中小学也是比较新鲜的课，学生们学习，很感兴趣。但是目前农村中小学教师自身信息技术的基本功不够强，教学有些困难。学生们对这门课没有基础，学起来有些困难。目前农村学校的计算机设备还不能满足一人一机的要求。这样，学生们可能会让自己远离信息技术课程的殿堂，可能会感到费解，也可能会感到费解。关于上述情况，结合农村学校的教育实际，我认为农村中小学信息技术系的教师在信息技术课中要注意以下几个问题。第一，教师不断提高自身素质。我们国家说：“请给学生一瓢水。教师要有一桶水。”因此，教师要深入教材，彻底掌握自己教的内容。通过自学努力精通这个过程。为

2、了在课堂上灵活地处理新问题，学生必须能够及时解决操作过程中出现的问题。要使自己的教育有目的，方便。第二，注重课堂教学艺术。1、形象生动。教师要在信息技术课上追求生动的形象。要形象化、生动化专业术语、机械菜单、固定图标。说明其意义和作用时，要有形象，让学生不用机械记忆，容易理解。我还记得我在新泰师范学校的时候，谈过电脑配置的沈阳浩老师把“主机”比作“浏览器”，把大人们的“大脑”比作“浏览器”。把“显示器”比作成人的“脸”。把“键盘”和“鼠标”比作成人的“手”和“嘴”。(。把“扬声器”比作成人的“喉咙”。把打印机比作成人的“邻居”。将“磁盘空间”与“归档空间”进行比较。将我的文档与文件柜进行比较。

3、将“文件夹”与“存档框”进行比较。把“文件”和学生的“作文”比较一下。关系是将“配置”放在“存档”上，将“存档”放在“存档”上，将“文件柜”放在“存档”上。这样说明学生容易理解，容易掌握，现在记忆犹新。2、分阶段。教师不要在各科目中过分贪心，把新内容一一讲给学生听，然后让学生亲自练习，甚至“玩”，让学生不能接受，善举听后忘了。每节课都要复习上节课的内容，在上节课的巩固基础上适当地添加新内容，在学生巩固的基础上学习新知识。容易接受，但能分享自己在学习中成功的喜悦，培养学生的学习兴趣。要预防高度心理，要使学生在自己的阶段性教学过程中逐步提高。3、集中演示和个别咨询相结合。信息技术课大部分在多媒体教

4、室，教师的教学过程通常通过投影仪在大屏幕上显示，因此图像直观，学生模仿容易。但是在演示的时候，要让学生们仔细听，看，动动脑筋思考。教师演示结束后，要进入学生内部进行个别辅导。只有示范和咨询相结合，才能达到预期的效果。4、明确逻辑关系。教师不仅要阐明教学过程中涉及的阶段，还要明确逻辑关系，让学生理解为什么要这样做。光说阶段，不能说原因。让学生们知道其根源，不知道原因。参加过电脑培训，时间短，任务重，教师每门课讲太多内容，无法说明逻辑关系。他说完了，我们也忘了。后来我们用备忘录复制了程序。老师做完了，我们就按照笔记的步骤做，离开笔记本，我们就什么都不做了。老师解释了其中的逻辑关系，让学生们实际听懂，就不会忘记了。活跃的教室气氛。信息技术课堂上，教师不能机械地说话，学生不能机械地说话。老师应该用生动幽默的语言

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