九年级道德与法治富强与创新第二课创新驱动发展第1框《创新改变生活》课件新人教版.pptx

1、从上图可以得到什么启示？第一单元富强和创新第二课的创新推动发展第一课的创新改变生活，板块1 :感受到创新，1 .创新来源于生活，2018年2月7日，某市第39届青少年创新大会举行了开幕式，充满了不可思议思想的作品就在眼前闪耀莲子“锤莲果实色彩”，多功能家庭武士花器，环保清洁，剥简易乡下山泉来水管疏通器雨天夜行不便，伞上安装LED灯，根据红外线传感器的原理人工模拟灯的照明控制雌黄脊竹蝗虫的声音，雄蝗被指定地区资料提示：这些创新项目是从哪里来的？ 这些创新的项目来源于生活。 生活到处都有革新。 生活中的微小创新不仅使我们眼前明亮，而且改变了我们对生活的习惯性看法。 各种小点子的发明，2 .创新无处

2、不在，(1)阅读教材第15页“探索与共享”(2)思考：在生活中，你有过这样的创新乐趣吗？ 请和同学分享你创新的故事。 (3)回顾一下，你的创新想法受到了什么样的启发？当时的心情如何？3 .创新的意义：个人；(1)创新是生活方式；(2)创新改变我们的想法和行动方式，勇敢地面对挑战，激发潜力，超越自己(3)创新促进生产力发展，增加社会财富，制度创新促进社会公平正义，推动社会进步。 (4)创新使生活更好。 板块2 :创新引擎除了“四项发明”外，在古代中国，特别是15世纪前，农业、天文学、工程技术、医学、数学、音乐等发明至少有100项“世界第一”，如铁犁、吊桥、瓷器、伞等。 创新作为中华文明的深刻内涵

3、，不仅为人类文明的进步作出了巨大贡献，也是推动国家发展的原动力。 三次产业革命对人类的贡献，一次产业革命，二次产业革命，三次产业革命，时间，创新成果，交通工具，时代，18世纪60年代，19世纪70年代，20世纪40年代，蒸汽机的发明和改良，电力的广泛运用，微电子技术的发展和普遍使用，蒸汽时代，电时代，信息时代在激烈的国际竞争中，只有革新者进入，只有革新者很强，只有革新者获胜。 (创新是民族进步的灵魂，是国家繁荣发展的原动力，也是中华民族最深的民族)，创新对国家有意义： 1，2012年，党的十八大建议实施创新驱动发展战略。 2016年，中国共产党中央国务院发表了国家创新驱动发展战略纲领，建议到2

4、050年建设世界科技创新强国。 2013年，德国提出了“工业4.0”战略，旨在通过信息通信技术与网络虚拟系统的信息物理系统相结合的手段，实现制造业的智能转型。 2014年，印度以“印度制造”为国家战略，以加强制造业为突破口，巩固世界强国的基础，使印度成为新的“全球制造中心”。 2015年，美国新战略发布最新版美国国家创新战略，旨在未来十年创新地推进经济增长，创新地推进产业发展，创新地推进国内就业。 2016年，韩国提出了人工智能、无人驾驶技术等9个国家战略项目，挖掘出新的经济增长动力，作为提高国民生活质量的新引擎。 创新给国家的意义： 2创新是中华民族复兴的国运体系，是引导发展的第一动力。 实施创新推进发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，是适应和引领中国经济发展新常态的现实需要。 创新对国家的意义： 3科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素。 P20，3 .改革创新，(1)阅读教材第19页探索与共享(2)思考：深圳是通过改革产生，通过创新兴起的城市。从深圳的发展中得到了什么启示：改革在创