《地球与地图》课件ppt.ppt

1、讲座1:地球和地球；讲座2:地图基础知识；第一章：地球和地图；返回目录；讲座1:地球和地球；测试地点的交互式探索；综合能力的提高；基本自梳理；讲座1:地球和地球；首先，地球的形状和大小。地球的形状：地球是一个 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.地球的大小图1-1，回到目录，独立地梳理地基，两极稍平，赤道稍鼓，4104，第1讲：地球和地球，2。环球1号。地球的概念：人类根据地球的形状和一定的比例制作的地球模型，称为地球。2.地轴：地球一直围绕一个假想的轴旋转。这个穿过地球中心的假想轴叫做地轴。3.赤道：在地球的表面，一

2、个距离南北两极_ _ _ _ _ _ _ _的大圆被称为赤道。回到目录，独立地整理基础，缩小和相等，a，6，a，7，第一讲地球和地球，2。环球1号。地球的概念：人们根据地球的形状和一定的比例制作的地球模型被称为地球。2.地轴：地球一直围绕一个假想的轴旋转。这个穿过地球中心的假想轴叫做地轴。3.两极：地轴与地球表面相交的两点称为极点。靠近北极星的那一点叫做 _ _ _ _ _ _，与北极相对的另一点叫做 _ _ _ _ _ _。返回目录，基本自梳理，收缩，北极，南极，a，8，见赤道北极星，a，9，绘制侧视图和俯视图，3。经纬度网1。纬度和经度，返回目录，第1讲：地球和地球，基本自梳理，平行，第1

3、讲：地球和地球，基本自梳理，赤道等平行：圆，不等长，指示事物，2。纬度和经度，第1讲：地球和地球，基本自梳理，返回目录，第1讲：地球和地球，基本自梳理，增加，东经，西经，20W和160E，赤道，东半球，西半球，返回目录，a，15，高纬度，高纬度，低纬度的划分以30和60纬度，中纬度，中纬度，a，16，中纬度为界。23026|S，66034|N，66034|S，划分为五个带，以北纬2326 ，6634 为界，北回归线，北极圈，南极圈，北回归线，A，17，0，90，90，北纬，东北经度：0东，180西，经度：0西，180东。沿旋转方向由西向东递减的经度称为经度，两条相对的经线形成一个经线圈。假设一

4、条子午线的经度是x，与之相对的另一条子午线的经度是y=180-x (x和y属于不同的东西子午线)。任何扭曲线圈都能把地球分成两个半球。第1讲，地球和地球，基本自梳理，返回目录，A，21，20OW，160OE，东半球，西半球，北半球，南半球，东半球和西半球的划分，由20W和160E组成的经线线圈界定。20W以东和160E以西是东半球，20W以西和160E以东是西半球。东西半球的分界线是什么？2.南北半球的分界线是什么？3.中国位于哪个半球？哪个热区？4.哪两个半球位于东经116度和北纬40度？5.西经15度和南纬40度的区域是哪两个半球？6.西经80度和北纬40度的区域位于哪个半球？由地球或地图

5、上的经纬线交织而成的网格称为经纬网。使用经纬网，人们可以很容易地确定地球表面任何地方的位置。经纬网广泛应用于军事、航海、航空、交通和气象观测。讲座1:地球与地球，独立梳理基础，回归目录，探索普通经纬度网络地图1的解读要领。侧视经纬度网络图解释图12，试验场地的交互式探索，第1讲：地球和地球，返回目录，(1)图中的水平线(直线或弧)一般代表纬线，而垂直线(直线或弧)一般代表纬线虚线通常表示北回归线或极圈，如图12所示，A表示北回归线，B表示南极圈。(2)在同一经纬度图中，两条相邻的经纬度线之间的经度(纬度)间隔一般相等。如图12a所示，两条相邻经线之间的经度间隔是30，而图12b中两条相邻纬线之

6、间的纬度间隔是20。(3)经度逐渐向东增加，如图12a所示，点a的经度为30E；随着图12b中点b的经度为40W，经度逐渐向西增加。试验地点的交互式探索，地球和地球上的第一次讲座，回到目录，(4)纬度数向北逐渐增加，如图12 B所示，点B的纬度是60 N；纬度数随着南纬向南方逐渐增加，如图12所示，a点的纬度为30S。测试地点的交互式探索，第1讲，地球和地球，返回目录，第2节。经纬度网络图(极坐标经纬度网络图)图13 (1)纬线是以极点为中心的同心圆，经线是从极点到周围的径向线段。测试地点的交互式探索，第1讲，地球和地球，返回目录，(2)确定北极和南极根据中心标记的S或N，S代表南极，N代表北

7、极。(2)从图中所示的地球旋转方向来看，地球是逆时针旋转的，中心点是北极，如图13A所示；地球顺时针旋转，中心点是南极。根据经度变化规律，地球自转方向与东经增加方向一致，但与西经增加方向相反，如图13b所示。根据经度的变化规律，地球的旋转方向是顺时针的，所以中心点是南极。(3)根据中心点是南极还是北极来确定南北纬度，如图13所示，点A的纬度是30N，点B的纬度是60S。(4)经度增加方向与地球自转方向一致，如图13所示，点A的经度为45E；经度增加方向与地球旋转方向相反，如图13b所示，点b的经度为135瓦。测试地点的交互式探索，第1讲，地球和地球，并返回到目录。示例1阅读图14，其中至的地理

8、坐标相同(图14a)。 B. C. D. ，试验地点的交互式探索，第1讲，地球和地球，回到目录，分析B的第一张图片是以北极为中心的俯视图。第二张图片是斜(上)视图的一部分，图片中(3)的地理坐标是(30s，30w)；第三张图片是一个网格状的经纬度网络，其极点延伸至赤道，这是地球的侧视图。和的地理坐标分别为(30S，30W)和(60N，90E)。测试地点的交互式探索，第1讲地球和地球，返回目录，探索点2经度和纬度网络的应用。1.使用经度和纬度网络来确定位置。地球表面的任何地理事物都有其特定的地理坐标。在解决问题时，可以根据给定的经纬度对其进行空间定位，进而推断出该区域内董事的来源、关系和分布规律

9、。测试地点的交互式探索，第1讲，地球和地球，返回目录，第2节。由经纬网确定方向(1)经度表示南北方向，纬度表示东西方向(1)同一条经线上的两点为正南-正北关系，同一条纬线上的两点为正东-正西关系。如果两点不在同一条经线或纬线上，在判断方向时，必须同时判断两点之间的东西方向和南北方向。判断东西方向时，选择下方的弧段(两点间经度差小于180的弧段)，然后根据地球自转方向确定方向。测试地点的互动探索，第一堂课(2)在赤道上，经度差为1的实际弧长约为111公里。在同一纬度上，对应于经度差1的实际弧长约为纬度余弦的111公里倍(不是最短距离)。测试地点的互动探索，第1讲：地球和地球，回到目录，第4节。根

10、据纬度和经度确定范围大小(1)跨越两个纬度和经度相同的区域，纬度越高，面积越小。(2)两幅地图相同，纬度相同，经纬度越宽，范围越大，比例尺越小；不同的纬度需要计算和比较。测试地点的交互式探索，第1讲：地球和地球，回到目录，5。利用经纬网确定最短路线和方向。地球上两点之间的最短路径是球体的最短距离，即大圆通过两点的坏弧长度。(注：所谓的大圆是指穿过地球中心的平面和球体的交点。)图16，试验地点的交互式探索，第1讲，地球和地球，回到目录，(1)对于同一子午线上的两点，最短距离的下弧位于子午线上。如图16所示，圆弧AB的长度是两点AB之间的最短距离，a正好在b的南面。(2)如果两点的经度加起来是18

11、0度，通过这两点的大圆是通过线圈，最短的距离是通过磁极。如图16所示，从b到c的最短路线穿过北极，北极从b到n正北，从n到c正南。(3)出发地点和目的地不在同一个经圈上，通过两点的大圆与经圈不重合。两点之间的最短距离是这个大圆的下弧长度，方向变化的分析取决于下弧的走向。如图16所示，e和f之间的最短路线是弧EPF的长度，它是从e到p的西北和从p到f的西南。球面上对称点位置的确定图17 (1)关于赤道对称的两点：经度相同；纬度相反，但数值相等。参见图17中的A(40N，20W)和B(40S，20W)。实验地点的交互式探索，第一讲，地球和地球仪，回到目录，(2)关于地轴对称性的两点：经度相反，总和

12、为180；相同的纬度。参见图17中的A(40N，20W)和C(40N，160E)。(3)关于地心对称性的两点(对跖点):经线相反，总和为180；纬度相反，但数值相等。参见图17中的A(40N，20W)和D(40S，160E)。两个对跖点在同一个地球圆上，两个点之间的实际距离约为20000公里。测试地点的互动探索，第一堂关于地球和地球的讲座，回到目录，7。用经度计算时差15和当地时差1小时；经度差1分，当地时间差4分。东方的位置总是比西方的位置早。这两个地方的经度差(度)是4分钟。测试地点的交互式探索，第1讲，地球和地球，返回目录，示例2，图18显示了“陆地半球”，其中陆地相对集中，以(38N，

13、0)为极点(另一个半球是“水半球”)。阅读图片并回答问题(1)-(3)。图18，试验地点的交互式探索，第一讲，地球和地球，回到目录，(1)“水半球”的极点应该是(A)北极B .南极C. (38s，180) D. (38s，0)(2)A和B之间沿图中纬度线的距离大约是(A.833公里B.1665公里C.2200公里D.3330公里(3)一架飞机从C飞到D，并遵循最短的路线， 它的飞行方向是从西向东，从西北到东南，先到东南，然后是第一讲地球和地球，回到目录，分析 (1)问题(1) C (2) B (3) D，“水半球”的极点和“陆地半球”的极点是对跖点，经度差为180，纬度相等，南北纬度相反。 (

14、38N，0)的对跖点是(38S，180)。在问题(2)中，图中画了12条经线，将地球分成12等份，经度差为b测试地点的互动探索，第一次关于地球和地球的讲座，回到目录，考试问题1的突破从书面材料中获取和解释信息。甲和乙之间的距离不到200公里。不管是从甲到乙还是从乙到甲，最近的方法是先往南，然后再往北。据此，判断出A和B的位置在赤道附近，在南极附近，在北极附近，在南极圈附近，综合能力得到提高。关于地球和地球的第一堂课，回到目录，回到目录，熟练地从书面材料中获取和解释信息。有必要：确定信息分析的方向，筛选有用信息；用相关知识确定接触方向；确定能力考试的方向。要理解材料揭示的本质，就要善于选词，准确

15、把握关键词，这是解决问题的重要切入点。对于有书面材料解释的非多项选择题，我们不仅要根据要求分析材料，与所学知识建立联系，还要善于总结和整理，用简洁准确的语言表达。为了提高综合能力，地球与地球第一讲要回到目录上来，提升南极的磁点应该在(6536 s，13924 e)附近，问题(1) (2)应该有相应的答案。(1)南极与南极磁点之间的距离约为()a . 0公里、b . 2700公里、c . 3500毫米和D . 4500毫米。(2)在南极地区，最好使用()a .指南针、b .北极星、c .太阳、D .全球定位系统，并提高综合能力。第一讲，地球和地球，回到目录，分析。在同一子午线上，纬度差是1，实际距离差是111公里，因此南极和南极磁点之间的距离是24.4111=2708.4(公里)。在问题(2)中，罗盘定位需要使用地球磁场，因为南极点与南极磁点不重合，并且罗盘不能正确指示南极区域的方向，而项A是错误的；南极地区没有北极星，B是错误的；南极地区有极端的白天和黑夜，所以用太阳来判断地理方位有很大的局限性，C项是错误的。全球定位系统的定位不受地球磁场的影响，日夜兼程，这是判断地理方位的最佳方法。提高综合能力，第1讲：地球和地球，回到目录，第2讲：地图的基础知识，试验场地的交互式探索，