2019_2020学年高中语文第四单元文言文（2）19谏太宗十思疏课件粤教版必修4.pptx

1、19 谏太宗十思疏,过旧宅 李世民 新丰停翠辇，谯邑驻鸣笳。 园荒一径新，苔古半阶斜。 前池消旧水，昔树发今花。 一朝辞此地，四海遂为家。 【注】 “翠辇”“鸣笳”都是皇帝外出巡幸时的车马仪仗。,【诗意解读】 在新丰停下翠辇，在谯邑驻扎仪仗队。闲置无人居住的旧宅小径被打扫得干干净净；路边阶下铺满绿茸茸的苍苔，遮住了半截斜阶。园池里的流水不断流淌更新着，老树也不断发出新芽开出新花，宅园里始终一片欣欣向荣的景象。想当年一朝离开此地，就把四海作为自己的家。 全诗描写李世民即位后，35岁的他于贞观六年( 632年 )重临武功旧宅时的见闻。回顾往事，历历在目；抚今追昔，感慨颇深。,【名句识记】 园荒一径

2、新，苔古半阶斜。前池消旧水，昔树发今花。 【考点演示】 “ 一朝辞此地，四海遂为家”历来被认为与汉高祖刘邦“风起云扬之歌同其雄盼，自是帝王气象方侔”气势相当，谈谈你的看法。 答案：尾联气魄宏大，刚健有力，充满豪迈的情怀和无尽的感慨。既总结了全诗，又点出了题旨。,魏征( 580643 )，字玄成。唐朝著名政治家、史学家、文学家。隋末参加李密义军，掌管文檄。太宗时任谏议大夫、检校侍中。领导周、隋各史的修撰工作，书成，升任左光禄大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直谏，所言多被太宗采纳，魏征从政十六七年，上书言事二百多次，达十万言，其奏疏收在魏郑公谏录贞观政要中。有诗文流传于世。,作者介绍,这篇奏疏是魏征于

3、贞观十一年( 637年 )写给唐太宗的。当时，经过战后的休养生息，经济得到了发展，人民生活也富裕起来，加上对外战争连年胜利，边防巩固，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处巡游，劳民伤财。魏征在这一年的三月至七月，“频上四疏，以陈得失”，这是其中的第二疏。唐太宗看了这些奏疏后猛然醒悟，感到很惭愧，表示从谏改过。魏征死后，唐太宗悲痛不已，亲自为他写了碑文，并对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！”,背景解读,疏 疏，即奏疏、奏议，是古代臣子向帝王陈述自己意见的一种文体。,文体常识,字音,字形,通假字,古今异义,一词多义,词类活用,虚词

4、,惧满溢则思江海而下百川( 省略句 ) 虽董之以严刑( 倒装句 ) 振之以威怒( 倒装句 ),特殊句式,1作者提出“十思”的核心内容是什么？“十思”各有什么侧重？ 提示：本文第三段提出了“居安思危”的具体做法，即“十思”，其核心内容是正己安人，但具体又有所侧重。“知足”“知止”是戒奢侈，如喜好器物美色、大兴土木、劳民伤财等；“谦冲而自牧”“江海而下百川”是戒骄躁，劝皇帝要恪守职务、不骄不躁、虚怀若谷、从谏如流；“三驱以为度”“慎始而敬终”是戒纵欲，劝皇帝不要放任自我，不要怠惰，而要勤勉政事；,“虚心以纳下”“正身以黜恶”是戒轻信人言，指出兼听则明，偏信则暗；“无因喜以谬赏”“无因怒而滥刑”是戒

5、赏罚不公，劝皇帝赏罚要有尺度，不因喜怒而有所偏颇。,2魏征提出的“十思”都集中在第3段，第1、2段的作用是什么？去掉好不好？为什么？ 提示：第1段提出全文要阐明的人君必须“居安思危，戒奢以俭”的主旨，起到了提出问题和点明主旨的作用。第2段指出人君有始无终、天下易取难守的原因，从反面论证“居安思危”的必要性，并分析了为什么要“居安思危”。这样分析以后，第3段 “十思”的内容就水到渠成。去掉不好。因为第3段是从正面回答如何居安思危。本段是全文的重点，“十思”则是全文的主要内容，第1、2段去掉以后，第3段的内容就显得太突兀，没有说服力。,结构图示,谏太宗十思疏是魏征奏疏中的代表作。文章围绕“思国之安

6、者，必积其德义”的主旨，抓住唐太宗忘记“以民为本”，忘记隋朝灭亡教训的根本问题，针锋相对地提出“十思”，阐明了“居安思危，戒奢以俭”的道理。规劝唐太宗在政治上要慎始敬终，虚心纳下，赏罚公正；用人时要知人善任，简能择善；生活上要崇尚节俭，爱惜民力。,主旨归纳,1. 本文运用了比喻的论证方法，请举例说明其作用。 【对应考点】鉴赏作品的表达技巧。 【提示】根据题干提供的论证方法，在文本中进行筛选和分析即可。,【答案】文中运用了大量生动的比喻，借以阐发治国安民的思想，言简意赅，具有很强的说服力。如文章开篇谈论治国要注重“积其德义”这一根本原则时，从两个方面比喻论证，即“木之长者，必固其根本”和“流之远

7、者，必浚其泉源”，“固其根本”是树木长得高的必要条件，而“浚其泉源”，是水流得长远的前提，运用自然中的现象来比喻治国的原则，浅显易懂而又生动形象。,2. 本文语言生动形象，作者是如何做到这一点的？ 【对应考点】鉴赏作品的语言。 【提示】抓住题干中“生动形象”的提示，先找出语言生动形象的具体内容，再从具体内容去分析作者是如何做到这一点的。 【答案】多用对偶句、排比句。如对偶句：“有善始者实繁，能克终者盖寡。”“在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。”排比句：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”“智者尽其谋，勇者竭其力，

8、仁者播其惠，信者效其忠。”,3魏征提出的“十思”能给我们哪些写作的启示呢？试举一二例说明。 【对应考点】评价文章的思想内容和作者的观点态度。 【提示】本题要在了解作品思想内容和作者的观点态度的基础上，做出自己的判断。 【答案】一是陈述意见的针对性。这奏疏是给皇帝看的，是用来劝谏皇帝的，所以“十思”所陈述的内容无一不针对帝王容易犯的毛病，又无一不为“垂拱而治”的封建统治着想，使唐太宗乐于接受。,二是思考问题的全面性。这“十思”的内容涉及与帝王治国兴邦有关的十个问题。从生活到政治，从个人欲望到品德修养，凡存在的主要问题作者全都考虑到。不但指出问题，而且提出解决问题的办法，真是面面俱到，煞费苦心。

9、三是思路安排的序列性。“见可欲”“将有所作”“念高危”“惧满溢”“乐盘游”“忧懈怠”“虑雍蔽”“想谗邪”“恩所加”，排列井井有条，多而不乱。 四是语言表达的齐整性。“十思”十句，句式大致相同，构成排比，一气呵成，气势磅礴。,作者在论证自己的观点时，引用古圣先贤的话，援举故事事例来说明自己的意思。如“善始、克终”出自诗经大雅“靡不有初，鲜克有终”；“鸣琴垂拱，不言而化”出自尚书武成“垂拱而天下治”；同时暗用引文的还有“怨不在大，可畏唯人”“思知足以自戒”“思知止以安人”“思谦冲而自牧”等，显得简明含蓄又富有启发性。,技法镜鉴,援引事例，论据充足,【即时小练】 请以“自卑自负自强”为话题，写一段文

10、字阐述你的观点。要求运用例证法。200字左右。 【答案】自卑像根受潮的火柴，难以将希望之火点燃；自负像个可怕的陷阱，一旦身陷其中即难以自拔；唯有自信自强，才能扬起生活的风帆。我国宋朝的文豪苏洵，几次赶考都名落孙山，一些人更是对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于因散文有极高的造诣而名列唐宋八大家；举世闻名的音乐家贝多芬，30岁就耳聋，他没有屈服于命运的安排，在听不见声音的情况下，创造了大量优秀作品，并谱写出时代的最强音“扼住生命的咽喉”；,居里夫人，这位伟大的科学家，作为镭的发现者，荣获诺贝尔化学奖，耀眼荣誉没有使她陶醉，她仍如从前一样孜孜不倦地工作，成为获得这一殊荣的唯一女性。这些伟

11、人之所以能够取得成功，是因为他们在挫折面前毫不自卑，在成就面前毫不自负，始终有自强不息的精神。,对接高考,【真题典例】 文言文阅读综合训练,1.下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起/ B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/ C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起/ D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起

12、/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/ 【答案】B,2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴敛酷刑，是有名的暴君。 B.武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。 C.三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时期的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。 D.令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。 【答案】C(“三晋”指“韩、赵、魏”),3.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是( ) A.吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷

13、秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。 B.吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。 C.吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情；而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。,D.吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害于他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。 【答案】C(“公叔继田文后为相，他深表不满”，无中生有，文中并未提到吴起对公叔继任相位的不满),4.把文中画横线的句子翻

14、译成现代汉语。 (1)文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 _ (2)及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。 _ 【答案】(1)田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起才自知比不上田文。 (2)等到悼王死去，王室大臣暴乱而攻击吴起，吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上。,魏征：一双冷眼看君王( 节选 ) 魏征劝谏的胆识，千载已过犹令我们钦佩不已。人们似乎有这样一个误解，以为魏征直谏起来什么也不怕，不达目的誓不罢休。其实这种说法并不符合魏征的性格，他的谏诤是有原则的，那就是直谏而不强谏，更不死谏。魏征对唐太宗的施政心态非常了解。唐太宗知道自己易受情绪的左右，他就提

15、醒周围的大臣注意纠正他偏激的决定，并把批评朝政制度化。他建立了前朝所没有的新制度，即允许谏官、史官参加政事堂会议。,美文赏读,这种制度不仅保证谏官、史官能够及时了解朝政的内幕，还起到了一定的监察作用，使宰相及其他官员不敢谎报政绩。这种制度还规定，在会议之上，不管是皇帝还是大臣，如有过失和不当之处，谏官可当面指出，予以辩论，再者，史官也了解皇帝大臣的许多情况，根据第一手材料写出起居注，对他们也是一种监督。,在这样一种相对宽松的政治环境中，魏征谏诤起来自然少了不少顾虑。正如魏征对太宗说的一句话：“陛下导之使言，臣所以敢谏，若陛下不受臣谏，岂敢数犯龙鳞？”这番话并不只是谦逊之辞，而是他“知己知彼，百战不殆”之言。确实，当太宗不受谏时，魏征决不强谏，一般人很少谈这点，在近人蔡东藩著的唐史通俗演义( 此书名虽“演义”，实则“演义”的是真正的信史，已被不少学者引为史料 )中就有这样一件事。当东突厥灭亡时，有十余万人口降唐，太宗令群臣妥议安插方法。,“温彦博请仿汉建武故事，会降众齐居塞下，令为中田捍蔽，既是全彼生齿，复足实我边疆，好算是一举两得的良法”。独魏征勃然奏阻：“突厥世为寇盗，与中国寻仇不已，今幸得破亡，陛下因他降附，不忍尽诛，自宜纵归故土，断不可留居中国，从来戎狄无信，人面兽心，弱即请服，强即叛乱。今降众不下十万，数年以后，蕃息倍多，必为心腹大患。”并举出西晋初年没把诸胡驱出塞外