《曹刿论战》课件

1、,20 曹刿论战,R九年级语文下册,1.积累文言文常用的实词、虚词，疏通文义。 2.熟读课文，理清文章思路。 3.分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。,学习目标,相关介绍,左传全称春秋左氏传，是我国第一部叙事详细的编年体史书，共三十五卷。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。其主要记载了东周前期二百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究中国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。因此本书在中国的文学界也有极高的艺术价值，对史学也有巨大的贡献 。,曹 刿 又何间焉 肉食者鄙 弗敢加也 小惠未遍 小信未孚 战于长勺 下视其辙 登轼而望 望其旗靡 彼竭

2、我盈,gu,b,bin,sho,sh,ji yng,jin,f,f,zh,m,字词积累,结合课文注释，学生合作疏通文意,判断句 夫战，勇气也。 省略句 再而衰。 倒装句 何以战？,作战（是靠）勇气的。,第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了。,凭借什么作战？,整体感知,1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？ 2.鲁国的战前准备有哪些？曹刿是如何评价的？ 3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？ 4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？,战前准备,1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？,【请见原因】 “肉食者鄙，未能远谋。”,合作交流：,2.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评

3、价的？,衣食所安，弗敢专也，必以分人,牺牲玉帛，弗敢加也，必以信,小大之狱，虽不能察，必以情,借小惠赢得近臣的拥护,借小信赢得神灵的保护,取信于民,作战的先决条件,小惠未徧，民弗从也,小信未孚，神弗福也,忠之属也。可以一战,3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？,进攻时机： 齐人三鼓之后，彼竭我盈之时 追击时机： 辙乱旗靡之时,4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？,（1）齐人三鼓，鲁军一鼓，彼竭我盈，故克之。 （2）下视其辙，登轼望之，辙乱旗靡，故逐之。,合作探究:1.课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？文中着重刻画了他什么性格特点？结合文章举例说明。,远 谋

4、 政治上： 有远见卓识，深谋远虑 军事上： 临阵从容，详察敌情，善于把握战机，有卓越的军事才能,曹刿形象,2.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法。,庄公形象,【“鄙”，具体表现在】 （1）把战争寄托在近臣和神灵身上。 （2）用兵轻举妄动，急功近利。 （3）取胜而不知胜。 缺点：政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。 优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识别人才，任人唯贤。,3、关于人物刻画对比,作者巧妙地运用对比的手法，使曹刿的形象鲜明生动。,以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿护卫国家的责任感和爱国热忱； 从曹刿与庄公的对比中，以庄公作战中不察敌情，急躁冒进突出曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。,祭祀用的猪、牛、羊等祭品,为正义事业舍生,可以凭借,表示可能，许可,参与。,隔开，不连接。,案件，官司,监牢。,（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。,古义： 今义：,（2）忠之属也。可以一战。,古义： 今义：,（3）肉食者谋之，又何间焉？,古义： 今义：,（4）小大之狱，虽不能察，必以情。,古义： 今义：,望其旗靡，故逐之 既克，公问其故,（所以）,（缘故，原因）,（听从）,（跟随）,（这样，如此）,（他们的，指齐军的）,（他的，指曹刿的）,故,从,其,既克，公问其故 吾视其辙乱 其