认识运动把握规律优质课PPT课件

1、.,1,认识运动、把握规律,第四课 探究世界的本质,.,2,运动“家族”,机械运动（物理运动）,布朗运动（物理运动）,化学运动,生命运动,社会运动,思维运动,.,3,一、运动是物质的固有属性,1、运动的含义 2、物质和运动的关系,.,4,刘三的运动、静止图,.,5,刘三几十年，一刻也没有停止过运动变化的过程。,几十年内，他是刘三、不是黎四、郭五,绝对运动,相对静止,.,6,3、运动和静止的关系,（1）静止的含义,（2）运动和静止的关系,运动是无条件的、永恒的、绝对的,静止是有条件的、暂时的、相对的,物质世界是绝对运动和相对静止的统一 (静止是运动的特殊状态。动中有静，静中有动。),区别：,联系

2、：,.,7,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。,只承认静止而否认运动是形而上学的不变论。,反对两种错误倾向,.,8,固有属性,主 体,空间位置不变,动中有静,静中有动,运 动,静 止,物 质,性质基本不变,小 结：,杂乱无章？有规律？,.,9,太阳系模式图,大雁南飞北返,青蛙冬眠,.,10,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低,高,人类社会发展道路,生产关系一定要适应生产力状况规律,人类社会的发展是有规律的,.,11,艾宾浩斯遗忘曲线,曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再

3、遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。,思维领域事物的运动是有规律的,.,12,规律篇,二、运动是有规律的 1、规律的含义,.,13,全面理解规律的科学内涵,规律的特点：具有客观性和普遍性,固有的,本质的,必然的,稳定的,不是主观赋予或是上帝创造,不是表面的、现象的、外在的,是确定不移的，不是偶然的,具有重复性，不是多变易逝的,.,14,规律既不能被创造， 也不能被消灭。,规律的存在和发生作用 不以人的意志为转移。,规律的客观性,注意1：规律与规则的区别 注意2：规律不是一成不变的，在运动变化中把握规律。（规律会随着客观事物本身的性质、内容及其所依赖的客观条件的变化而变化）,.,15,规律篇

4、,二、运动是有规律的 1、规律的含义 2、规律的特征 客观性和普遍性（原理）,.,16,2、规律的客观性和普遍性原理,原理内容：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。,.,17,3、人能认识和利用规律,在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客

5、观世界，造福于人类。,.,18,掌握了化学规律，能在能制造各种化工产品（如：晶体胰岛素）,认识了引力规律，克服地球引力，发射卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天）,认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝）,.,19,反对两种错误倾向,“宿命论”：否认规律的可知，宣传一种神秘的不可捉摸的必然性，主张命运主宰一切，在规律面前无能为力。导致消极被动，无能为力。 “唯意志论”（创始人叔本华）：夸大人的主观能力，忽视规律的客观性，导致盲目乐观。,.,20,小结,运动,物质,静止,主 体,根本属性,存在方式,动中有静,静中有动,规律,普遍性,客观性,遵循规律，利用规律,.,21,1、“鸿雁出塞北,举翅万

6、余里。冬季食南稻，春日复北翔。”这表明（ ） A 、事物都是运动、变化、发展的 B 、事物的运动是永恒的 C 、物质是运动的主体 D 、事物的运动都有自身的规律,D,.,22,2、 某市出现了洪水灾害。专家指出，洪水的形成，天灾是一方面，人祸更值得关注。由于“人祸”形成洪灾，这表明（ ） A、人们能够利用规律，为人类服务 B、事物的联系是无条件的 C、人们在规律面前不是无能为力的 D、规律是客观的，违背规律必然受到规律的惩罚,D,.,23,3、人的思维活动和认识发展是有规律的，这种 规律（ ） 受到人的主观能动性的制约 不以人的主观意志为转移 是可以改造和创新的 是能够 被人们所认识和利用的 A. B. C. D.,D,.,24,8月以来，黑龙江、松花江、嫩江流域遭遇持续降雨，导致下游的佳木斯地区出现了洪涝灾害，辖内多条河流、多处堤坝险象环生，防汛抗洪形势异常严峻。东北严重洪涝灾害发生以来我国在轨卫星全天候保障灾区抗洪，为地面环境监测和气象预报提供了准确信息数据，为救灾指挥部提供卫星云图，形成了有力的科技支