新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿礼仪

1、幼儿园礼仪课程培训，2012年2月主讲人：张莉，教孩子礼仪意味着教孩子过优雅的生活！幼儿园礼仪教育的基本礼仪知识是让人们知道如何理解他人，尊重他人，设身处地为他人着想。这也是礼仪教育的精髓。幼儿园礼仪教育，目录，什么是礼仪？礼仪的重要性？为什么幼儿园会开设礼仪课？幼儿园开放礼仪的现实意义？幼儿园如何开展礼仪教育？幼儿园礼仪教育，幼儿园礼仪教育，礼仪的重要性，1。古人说“经营者尊重他人”，礼仪是一种待人接物的行为准则，是一种交流的艺术。它是由历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素在人们的社会交往中形成的。它不仅被人们所认识，而且被人们所观察。它是为建立和谐关系而满足沟通要求的各种行为准则和

2、规范的总和。2.对一个人来说，礼仪是一个人思想道德水平、文化素养和交际能力的外在表现。对一个社会来说，礼仪是一个国家的社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。幼儿园礼仪教育为什么幼儿园要开设礼仪课？礼仪教育的敏感期(3.5岁至6岁)儿童礼仪教育是幼儿园思想道德教育的重要内容。从小加强对儿童的文明礼仪教育，是塑造儿童健全人格、培养儿童良好行为习惯的基础，是为儿童的终身发展奠定良好礼仪行为的基础，是从善、真、美三方面形成良好礼仪氛围的基础。()2。礼仪教育是人生开始时的一门“必修课”。礼仪教育是幼儿园思想道德教育的重要组成部分。加强幼儿园文明礼仪教育，不仅是塑造儿童健康人格、培养儿童良好行为习惯、

3、奠定人生最佳开端的工作，也是提高全民素质、构建和谐社会的需要。幼儿园礼仪教育，在幼儿园开展礼仪教育的现实意义，(1)家长的100%认可和满意。(2)履行教育者在构建和谐社会中的责任，增加学生数量，最大化社会效益，为打造名牌奠定基础。(1)儿童礼貌、理智、合作、感恩会：突破课堂常规，为儿童形成良好性格打下坚实基础。(2)教师要有礼貌、理性、合作和感恩：他们会成为教师，改善整体形象，拥有和谐良好的人际关系，获得更多的发展机会。(3)父母懂礼仪、懂道理、合作、感恩：通过观察孩子学习礼仪后的变化，父母可以认识到办幼儿园的理念，提高他们对幼儿园的教育信任。配合老师和幼儿园做好家庭教育，体验言行。1、提高

4、幼儿园的知名度和美誉度，2、使幼儿园的管理更加有效：幼儿园礼仪教育，幼儿园礼仪教育，(1)专业性和科学性，符合儿童的认知特点，(2)教育形式多样，能调动儿童的积极性，(3)教学案例丰富，教师可操作性强，(4)教学内容应贴近儿童生活和实际，并选择儿童礼仪教材。幼儿园礼仪教育，第一部分：基本礼仪，第二部分：幼儿园礼仪，第三部分：家庭礼仪，第四部分：公共场所礼仪，儿童礼仪教育，可分为以下四个部分：幼儿园礼仪教育，基本礼仪，(1)，基本动作(走路、坐着、站着、蹲着、捡东西、开门关门、敲门、送东西的方法、咳嗽、蹲着)谢谢，不客气；抱歉，没关系；请)(3)、个人礼仪(擤鼻涕、擦眼睛、剪指甲、照镜子、洗脸、

5、洗手、梳头、漱口、刷牙、洗脚、洗澡、擦汗、叠衣服和使用浴室.)(4)、基本沟通(问候、自我介绍、幼儿园礼仪教育、幼儿园礼仪教育、幼儿园礼仪、幼儿园礼仪：(1)、进出公园礼仪(主动向老师、孩子和家长问好)(2)、上课时洗手礼仪(照顾好自己；事物回到它们原来的地方.)(3)、礼仪教学活动(学会倾听；如果你有什么事情，请举手，然后在得到允许后发言.)(4)、户外礼仪(排队；不要跑上下楼梯，不要跳下楼梯，不要并排走，不要推别人；遇到问题时，先不要排队；谁是最后一个，谁关上门；集合和解散，听口令，不要堆积；玩游戏时要谦虚；玩过的玩具被送回原来的地方.)(5)、用餐礼仪(饭前洗手；不要挑食，不要抢食物；吃

6、饭时不要说话；没有浪费；不要发出吃东西的声音；自己送碗筷；饭后擦擦嘴，漱口.)(6)、午睡礼仪(整理好你的衣服；睡觉仪式；起来，收拾一下.)(7)、离别礼仪(教师为孩子穿衣穿鞋，携带书包，见孩子向老师告别)，幼儿园礼仪教育，家长会议礼仪，(1)提前书面通知家长。(2)努力营造和谐氛围，注重情感效果。(3)与父母平等沟通和友好协商。(4)给父母更多说话的机会。(5)注意会后反馈。幼儿园礼仪教育，家访礼仪，(1)提前与家长预约，不要强迫家长。(2)准时赴约。如果你因公不能按时赴约，试着通知你的父母，以免在家里等很长时间。(3)注意敲门的艺术。在雨天，不要把湿雨伞带到室内。(4)如果家访期间有新访客

7、，家长在介绍访客时应站起来迎接。(5)与父母交谈时要有礼貌。多表扬孩子，少批评他们。(6)回家时，真诚是最重要的。不要用家访来解决私事或接受“礼物”。(7)未经邀请，家长不得参观儿童之家。但是你可以要求去看看儿童室，以表达你的关心，并了解他们更多。(8)家访时间不宜过长。如果预期的目的达到了，你应该离开。幼儿园礼仪教育，与家长沟通礼仪，(1)热情接待来幼儿园的孩子的家长。拜访老师的家长应该立即起床，询问他们想要什么。(2)说话时，控制音量，保持距离，认真听家长讲述。(3)创造一个轻松的氛围，平等地与父母交谈。(4)对儿童的评价必须客观全面，既要肯定优势和进步，又要真诚地提出不足。(5)说话时不

8、要和其他孩子比较。交谈之后，我们应该肯定交流的收获。幼儿园礼仪教育，家庭礼仪，(1)，尊敬长辈(称呼长辈必须用尊称；不同的长者开玩笑；遵循指示；体谅你的长辈；回应的方法；回家和离开家时打招呼；言行一致，外表一致；吃饭和骑马时，请让你的长辈们去帮助你的父母做他们能做的事情.)(2)、行为习惯(说话时看着对方的眼睛；打包你自己的玩具，把它们放回原处，珍惜它们，不要浪费它们，和别人和谐相处.)(3)客人来访(介绍门，请坐下，对客人有礼貌，并感谢你收到礼物)(4)来访客人(敲门，安慰病人带礼物.)，幼儿园礼仪教育，公共场所礼仪，(1)，散步。不要插队或让别人插队或坐在地板上；不要进入街道阻碍交通.)(

9、3)、乘车(先下车，然后上车，上车时不要挤在一起；上车时，你应该对老人、弱者、病人和孕妇有礼貌；挤压“起重机”，不要砰地关上门；在三门车的中间车门下，前后向上；双门车，前上后下；主动买票，有序上下车，开车时不抢座位，不往车外扔东西，随地吐痰，不脱鞋，不踢座位，不在车里吃饭，下车提前准备；如果你需要别人让步，你应该使用文明用语，如“对不起”、“对不起”或“请你让步”.(4)乘电梯(电梯：不要开门，不要开门，不要强行挤进去，不要乱按，超载时主动退出.)(5)、游泳池(不要向池内扔污物，不要在池内小便.)(6)、图书馆(轻声细语，不要污损书籍，书籍回到原来的位置)(7)、商业领域(不要做任何你想做的

10、事情，不要比较，不要到处跑，不要私下拆货，不要私人化，儿童在故事中获得相应的情感体验，有情感共鸣，并会自觉接受故事中的教育内容。(1)故事启蒙法：(2)行为辨别法：根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情境，让儿童在评价事件时能够分辨美丑、善恶、知善知恶。为什么？我该怎么办？在幼儿园礼仪教育中，教师根据礼仪培训的内容要求，运用直观、直观、规范的示范，帮助和引导儿童掌握正确的行为方法，为他们树立榜样。“我听到了，但忘记了；我看到了它，记得它。当我这样做的时候，我明白了。”教师为儿童创造主题场景，儿童通过场景演练获得并强化第一次情感体验，这是对礼仪的回顾和应用，是对儿童的全面考察，促进价值观的内化，最终形成良好的礼仪习惯。(3)示范法：(标准示范法)(4)情景表演法：幼儿园礼仪教育，采用儿童喜欢看和听的形式，配合前一阶段的礼仪教育，儿童将有一个初步正确的礼仪观念，如：“漫画书竞赛”，或问答比赛，其