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文档简介

1、匆匆教学课件目标要求：1.理解作者对于浪费时间感到无助和抱歉，以及对自己的未来感到不确定的复杂感受。明白生命是短暂的，我们应该珍惜时间和生活的真相。2.感性地阅读课文，积累你最喜欢的段落。3.收集关于时间的诗歌和格言，扩展它们，提高学生的综合语文素养。教学准备：1.课前找朱自清生平简介。2.收集关于珍惜时间的名言和故事。教学过程和设计意图：首先，激发兴趣的引入，为情感打下基础。1.学生可以自由背诵关于时间的诗歌和格言。2.老师讲述并介绍了作者和写作背景。(从学生现有的知识和经验出发，寻找新旧知识的匹配点，辅以教师和学生课外资料的有机整合，更有利于学生早日进入文本阅读状态。)第二，整体感知，理清

2、层次。1、以“我来读”和“我来说”的形式，检查学生的自学单词和阅读情况。2.学生们可以在小组中互相交流预习中遇到的困难单词和短语，老师们利用机会指导他们。(学生是课堂的主人，也是学习的主人。主体地位回归，内在潜能激发，学生交流自由，自主学习效果明显增强。)第三，阅读和欣赏，个人感知。1.默读。圈出并画出你最喜欢的句子，试着一遍又一遍地找出你的经历。2.精读。学生可以采取适当的阅读方法，将自己的思想与实际生活结合起来，然后从不同的角度思考，品味词语，分析句子，并深入学习。然后在启蒙运动以来的自我阅读的基础上与好朋友交流和讨论。(阅读教学的重点是培养学生的感觉、理解、欣赏和评价能力，教师的分析不应

3、取代学生的阅读实践。在这一阶段，学生可以根据自己的主观愿望自由选择学习内容，直接触摸和感受文本，从而加深理解和体验。同时，学习伙伴之间的合作与交流增强了他们独特的情感，升华了他们个人的情感熏陶。)关键指导：(1)燕子去了又回来；柳树枯萎了，有一个绿色的时间；桃花已经枯萎了，将会再次绽放。(2)静静地数着，八千多天从我身边溜走了，就像针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的长河中，没有声音也没有影子。(3)洗手时，时间从脸盆中流逝；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；沉默中，他走过他那双冰冷的眼睛。(在充分阅读的基础上模仿写作。)过去的日子像轻烟，被微风吹走，像薄雾，被太阳蒸发。(这些句子使用了排比、拟人和

4、隐喻，所以读起来非常轻松、机智。在教学中，要注意引导学生在阅读中欣赏语言之美，在阅读中品味字里行间的感受，在阅读中学习语言的表达，积累语言，培养语感。)3.享受阅读。以“挑战冠军”的形式，学生可以自由选择自己喜欢的句子，带着感情大声朗读，也可以背诵和积累。(在比赛中大声朗读鼓励学生诠释自己的个性，这反映了从读得好到读得好的过程。)第四，拓展和延伸，情感升华。1.学生报告收集的关于时间的文章、诗歌和格言。2.从“写名言”的角度出发，让学生模仿名言写出自己的名言。3.课外阅读的建议(你可以从中选择):继续寻找关于时间的信息，并举行一次“珍惜时间”的交流会议；阅读朱自清的其他文章：如背影 荷塘月色；有条件的学生可以自己录制朗读磁带，或者找伙伴与他们合作。(语文是一门综合性很

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