《变色龙》的教学设计

1、变色龙教育课件通过文本的具体语言文字了解变色龙的外形特征和生活习惯等。以下是通过编制收集整理的教学课件，希望能有帮助！教育目标：1、知识目标：学会只懂得读本课的9个生字，2个绿线内的7个字。理解生词，可以用“上色”和“名副其实”造句。能力目标：正确、流畅、有感情地朗读课文。3、情感目标：通过文本的特定语言文本，了解变色龙的特性，加强保护动物的意识。教育焦点，困难：通过文本的具体语言文字了解变色龙的外形特征和生活习惯等。学习文本的写作顺序，学习观察动物的特性。培训准备：变色用照片和数据制作的课件。课程：一、环境介绍同学们，上节课我们和小波布一起品尝了昆虫世界。有会唱歌的丝织品，有金属光泽的小甲虫

2、，有各种各样美丽的贝壳.小昆虫太可爱了，大自然太美丽，太神奇了！今天和刘梦熊老师一起离开非洲，了解另一种自然之爱变色龙。一起写那个名字吧。(老师和学生)二、信息交换你知道吗？(见部门，课件中变色龙照片的问题)除了知道那个，你还知道那个吗？请用自己的话简洁地说。那道菜？住的地方？如何繁殖？所属科目？那种，数量？）3、摘要：你在课堂前广泛阅读不仅增加了你很多的知识，还感谢老师让你睁开了眼睛！第三，检查预习第一，接下来我们要通过作者去非洲见那只变色龙。但是有几个博客。必须先解决。(课件提供)绿色莺莺手指露出凶恶的样子一瞬间，名字所载的雷声是掩耳不闻的气势你会读这些单词吗？谁来和这些博客们较量？读取(

3、更正错误)强调以下单词和字形容易出错的单词。(课件中用红色标记的单词)上将现在我们可以看到变色龙了。四、文本的第一读，整体认识1.放学后指南上说，刘梦熊老师用叙述的方式向我们叙述了他们发现、仔细看、放回变色龙的过程。让学生快速查找课文，读哪个段落分别介绍这三部分的内容？发现(1-8)细节(9-15)重新插入(16)2、9、15自然分裂作者会带领我们从什么方面看变色龙？形状、捕食、变色3、摘要转换：我们对这项观察工作有一般的理解。下次和作者一起找变色龙吧。五、文本研究，了解产品(a)发现变色龙轻声念1，1-8自然段，第一次见到变色龙的时候会留下什么印象？你在哪里看到的？块(板书)边听边读。寂静的

4、田野冲击 怪物 蛇怪 冰一样冷.2.想知道转换：在哪里看起来特别奇怪？(b)仔细看看变色龙的形状在你的发言中，我知道大家注意到了9号自然港。那就让一位同学读读，其他同学想，变色龙哪里看起来怪怪的？头：头(圆)嘴(三角形)眼(突出)凶恶的样子体球：背部：腹部：英尺(短)尾部(尖)变色龙的身体各部分都很独特！看起来多奇怪啊！然后阅读，阅读好奇心！多么奇怪的小生物啊！找一个学生读课文，其他朋友看了照片，和作者一起从头到脚仔细观察了变色龙的样子。直接读，一边读，一边想象那个样子。4、自己看着画，按顺序说出变色龙的样子。摘要转换：刚才我们有序地查看了变色龙的奇怪形状。接下来，刘老师要带领我们观察捕食者和

5、变色。您对哪个部分更感兴趣？(c)仔细看看变色龙的变色情况大家一起了解一下最感兴趣的变色龙的变色情况吧！(喜欢捕食部分的话，先学习捕食)阅读相关段落会给变色龙的变色留下什么印象？在深奥的词句旁边简单地写感情。3、交换变色：寻找颜色的单词(香蕉叶颜色，绿色，棕色，浅灰色)文本中表示变化的单词是什么？(去，去，去)它能改变那么多颜色，看到这样的情景，可以用一个词来形容的“名副其实”！真了不起！你自己读吧！可以换成其他颜色吗？变成什么颜色？真了不起！大声夸耀它吧！9:变色速度：会留下什么样的印象？快谁知道每次换颜色的速度有多快？20秒 20秒，到底多久了？用我们非常严肃的态度写“变色”这个词。同学们

6、，变色这个词写完的时候，变色龙已经变色了一次！(学生们都露出了惊讶和赞叹)真令人惊讶！快拿起书严肃地称赞吧！(读课文)我们文章中介绍它变色三次，总共需要多长时间？1分钟！我们一起读一遍，表示感叹和感叹！扩展观察变色龙是否会变色。如果我们把它拿走3次，它也会乖乖地改变3次颜色。我不禁好奇为什么它要一直变色？为了保护自己，保护色是拯救生命的魔法武器！利用变色龙的本能，在每个新环境中迅速变色，掩护自己，以免被敌人发现。摘要：原来变色龙真的不简单！太有才了！还知道没有小动物能像变色龙一样用变色来保护自己吗？章鱼除此之外，你知道小动物还有其他生命救援魔法武器来保护自己吗？模仿(竹节虫、枯叶蝴蝶)、装死(

7、负鼠)、自行(壁虎)等(d)仔细察看变色龙的捕食情况1、刚注意到变色龙的变色，然后来观察他的捕食。11，12默读自然节，就能知道变色龙的捕食和捕食有什么区别。表示感觉很深的地方。2，交换：捕食速度： 在这篇文章中学到了什么？(刷子，瞬间，雷掩不住耳朵)“瞬间”需要多长时间？1/25秒阅读，体验其捕食速度！教读和读捕食准：会留下什么样的印象？阅读相关文章。准。为什么这么准确？单独转动眼睛，可以看到四面八方的东西。用手做眼睛，做动作，了解变色龙如何用眼睛灵活地观察。多么神奇啊！大声读一下你的惊讶吧。这么快，这么准确的捕食，真令人惊讶！把变色龙放回去一个谜团解开了，我们对它的了解越来越多。刚才我们一起看了看那个样子凶恶而奇怪。目睹捕食正确而迅速。快速、更好地实验了那种颜色。那一切太神奇了！你喜欢这只变色龙吗？他们喜欢它，但最后把它放回原始森林。为什么呢？变色龙和我们一样，有自己的家，送回家是最宝贵的。)，以获取详细信息是的，珍惜这可爱的小生精神，保护自然。这是我们应该做的，是我们应该做的。第六，复习全文，扩大练习。通过学习，我们知道并喜欢珍贵的奇异变色龙。自然界中有很多像变色龙一样神奇有趣的小动物。老师劝大家回去观察一种小动物，学作家的样子，把她介绍给更多的人。即使回去读昆虫记