《多媒体课件设计》PPT课件

1、第4章 多媒体课件设计 与开发过程,学习目标 阐述计划阶段的内容、方法和要求 能够制定评价表和项目标准 能够组织课件构思的头脑风暴活动 阐述设计阶段的内容、方法和要求 能够分析教学内容 确定合理的课件结构 熟练绘制流程图 熟练编写故事板 说明开发阶段的步骤和内容 能够组织测试和评价课件,4.1 计划 4.1.1 确定项目范围 确定项目范围，包括明确教学内容范围、课件产生 的预期结果或课件目的、学习者、学习者的能力水平。 其中最重要的是内容范围。例如确定小学三年级学生， 通过课件学习语文课的古诗，达到能够朗诵和解释的程 度。,4.1.2 分析学习者特征 分析学习者是教学设计的要素。本书从课件制作

2、的需要和可行性出发，着重分析学习者的一般特征、与学科内容学习相关的特征，以及计算机操作技能，例如下表。应该根据课件的目的、类型、学科内容选择需要分析的学习者特征。在填写分析表时，要具体地描述，如高低、中等、熟悉、有一定经验等。,表 学习者特征分析表（示例）,4.1.3 明确项目限制条件 制作人员应该清楚课件设计与开发的工作条件和限制 因素，包括计算机软件、硬件、网络、音频和视频设备、 预算、时间、项目组的责任、用户的责任、使用资源的 版权、用户的特别要求等。 4.1.4 制定评价表和项目标准 根据已明确的项目范围，选择评价项目，提出课件 的质量标准。评价表和项目标准都是项目组与用户协商 的结果

3、。它们把项目组成员对预期质量的认识统一起来， 便于用户监督，同时也是质量管理的依据。评价表的样 式见下表。,表 多媒体课件制作评价表（样式） 课件名称 审查人员 日期,一些典型的项目标准内容： 课件总体印象 学校标识的使用。 文本的字体、颜色、字号，以及不同大小的标题字。 颜色的使用。 屏幕整体布局。 按钮的位置和形状。 规范和惯例 语法规则。 标点符号规则。 拼写和书写规则。, 语言规范。 文化背景。 图表使用。 功能要求 每屏信息量（数据量）。 功能键和控制键使用符合常规。 鼠标可以用于任何键盘作用区域。,4.1.5 选择和收集资源 1. 学科内容资源 包括任何含有学科内容信息的材料，以及

4、教学的演 示物，如课本、培训材料、其它的多媒体课件、参考材 料、实物、技术手册、影视节目、录音带、幻灯片、实 验设备、仪器操作手册，以及学科专家和优秀教师、教 学材料开发者。 2. 教学设计资源 包括有关教学设计的书籍和手册，以及与每种课件 类型相关的教学因素分析材料。这些资源对于形成创意、 组织思路，以及显示设计方面有显著的作用。,4.1.6 确定课件总体印象 1. 初步构思 初步构思通过开展头脑风暴活动来进行。在头脑风 暴产生设想的基础上，按照课件总体印象的各个方面进 行归纳和筛选，最终形成可描述的结果。 2. 快速原型法 原型是软件最终产品的模拟版，反映最终产品的部 分重要特征，用于评价

5、和反馈，以便完善最终产品。快 速原型法是在开发过程中快速制作，并即时得到反馈意 见的原型。,4.2 设计 设计阶段把计划形成的初步设想转化为具体详细的图纸，保证实现课件的效果。这一阶段要完成以下几项任务。 首先是提供设计文件，需要特别重视创作设计文件，以保证所有的项目参与者能够准确地相互沟通； 其次是做出促进学习的最佳决策，使内容与学习者的需要和特点相适应，合理地处理知识与技能的不同层次，给不同的学习者提供不同的学习； 最后，平衡设想与现实条件，提出具有可行性的方案。,4.2.1 分析教学内容 1. 确定课件内容 （1）组织头脑风暴 （2）筛选头脑风暴意见 对头脑风暴产生的意见需要按以下顺序和

6、方面评价 与筛选。 学习者的特点。 与学科内容和目标的联系。 学习内容所需要的时间。 传递系统的限制。 开发人员的能力。 经过逐步筛选后留下的是最合适的和最重要的设想， 这些意见仍需列入学习者特征分析表，用以估计学习者 对课题的熟悉程度、学习课题所需的时间、课题的难度。,2. 任务和概念分析 （1）任务分析 任务分析的对象是学习者必须会做的事，例如行为 和技能，是把复杂的技能分解成为技能成分，以便决定 有效的学习顺序。 任务分析通常采用树状图、流程图等帮助分析和记 录，例如下图是使用HTML语言建立链接的技能分析。,（2）概念分析 概念分析主要是对学习者必须理解的内容本身的分 析，如言语信息、

7、原理、规则等由概念构成的知识体系。 一般认为，这类知识的学习顺序是围绕着重要概念的学 习展开的。 进行概念分析，首先是确定概念。在这个基础上， 分析概念的特征确定出相关特征和附属特征，则其余的 特征都归入无关特征。然后确定大量的概念的正例和反 例，要分出明显的正例、明显的反例、不明显的正例、 不明显的反例。在教概念时，这四类例证都是有用的。 概念分析过程示例如下图。,4.2.2 确定课件结构 1. 确定学习类型 加涅把学习结果分为五类：言语信息、智慧技能、 运动技能、态度和认知策略，指出不同类别的学习要求 不同的教学技术。因此，确定学习类型有助于选择课件 类型和其它教学因素。确定学习类型的方法

8、之一是考虑 学习者最终必须会做什么。 确定学习类型还可以采用布卢姆的目标分类，编制 一个分类表，来帮助确定学习者在使用课件后应达到的 认知水平，这相当于课件的教学目标。,2. 选择课件类型 课件类型实际是各种不同的多媒体教学方法。在对 头脑风暴的意见筛选后，已经基本明确了课件的类型。 学习类型是需要考虑的重要因素。指导型主要用于概念 和规则学习；操练及操练型游戏适用于言语信息和智慧 技能；包含案例研究和情境的模拟有助于技能和态度学 习；模拟也被认为是有效地增进迁移的类型；游戏很适 于增强动机。多种课件类型的结合能极大地提高教学效 果。,3. 决定课件教学因素的使用 在为课件的各个部分选择了课件

9、类型或类型的组合之 后，应该系统地考虑与所选的类型有关的各种教学因素 的处理。 4. 描述课件顺序 这一步骤的任务是画出学习地图，也称为学习流程 图，初步描述课件顺序。课件顺序依赖于课件的类型。 初步描述课件顺序应画出略图，如同简单的流程图，按 顺序标明学习者会遇到的事件，这是对最终确定的课件 顺序的初步描绘，它的目的是把分析的结果综合起来， 为下一步创作流程图作准备。 如果选择超媒体为课件类型，顺序就不重要了，但 是要确定导航和链接结构。,4.2.3 制作课件原型 在前面已做工作的基础上，制作课件原型，用以统 一制作组内部的认识，以及得到用户的认可。 课件原型不同于课件总体印象原型。它应该表

10、现以 下的细节： 媒体元素的布局和效果。 课件的基本类型特点。 课件内容的逻辑关系和学习顺序。 学习者控制与交互的类型和效果。,4.2.4 创作流程图 流程图表现课件的结构和顺序，使人了解课件的概 况，而在下一步创作的故事板则表现课件的细节。 1.流程图的层次 一个课件的流程图，可以由简入繁地分为三个层次， 一级流程图是一个只用一页的概览图，二级流程图添加 基本的判断和分支，不出现细节，只表现主要策略。三 级流程图增加故事板所需要的说明、计算、分支、信息 管理、学习者控制，包括编程人员所需要的所有细节。,2.流程图符号,3. 流程图创作示例 （1）创作一级流程图 一级流程图只说明猜数游戏的基本

11、过程，不包含分 支和判断点，不做细节描述，如下图。,（2）创作二级流程图 二级流程图应表示程序的整体结构，并包括大部分 教学属性，它应包含主要分支，如当学习者通过或未通 过测验时，将发生的结果，以及重新学习的开始点等。 它不应包含判断的细节，例如存贮数据或重试的内部分 支。 猜数游戏的二级流程图如下图。与一级流程图相比， 添加了两个判断点，画出了每个判断点的所有可能分支， 但对每个分支不再做详细解析。,（3）创作三级流程图 对简单的猜数游戏，不需要创作三级流程图。然而， 如果使用程序语言编制课件，并且不是课件设计者自己 编制，那么应该给程序员提供尽可能详细的流程图。猜 数游戏的三级流程图如下图

12、。,4. 创作链接结构图 （1）创作框架结构图 设计课件时，首先要明确它的模块之间的关系。例 如下图。,（2）创作链接结构图 基本的链接结构。超媒体的基本链接结构可以分为树状结构和网状结构。如下图。 树状结构,网状链接结构,树状结构的优点是层次关系清楚，学习者不容易迷航。网状结构的优点是从每一页都很容易访问其它任何一页。比较好的链接结构是把树状和网状结构结合起来，在上部的一、二层，采用网状结构，便于模块之间互相访问，在下层，采用树状结构，使学习者不易迷航。, 画出链接结构图。在画链接结构图之前，先要给 各页命名或编号，在可能的情况下应该做好文件命名， 对一个页上的多个链接点，也需要分别命名或编

13、号，制 定一份命名或编号列表，注明每个页的名称（编号）和 特征。 然后从课件的主菜单页，或网站的首页开始，先画 出与它直接链接的页，为一级页面，然后逐层添加，直 到画出所有页。最后在链接图的下方或与链接相关的位 置，标出公共链接，如“回主菜单”、“帮助”等。链接结构 图如下图所示。,4.2.5 创作故事板 对课件的每一屏（页）要编写一页故事板，它的基 本内容有：课件呈现的信息，包括屏幕显示的内容和对 声音的描述；呈现信息的顺序与方式；控制转移方式； 以及制作的技术说明。当把故事板按流程图排列起来后， 就形象展示了课件的结构和内容。 1. 编制故事板序列表 创作故事板是对课件细节设计，是一个边创

14、作边修 改的过程，为了便于管理，需要先拟定故事板序列表。,2. 故事板的格式 故事板没有固定的格式，但基本内容是一致的，根 据课件的类型和创作者的需要，可以改变它的样式，增 加或减少内容的项目。下图是一个基本的样式，,网络课件故事板,3. 创作故事板的步骤 为了避免因工作无序而遗漏重要的内容，建议按以 下步骤创作故事板。 （1）编写主要的显示文本初稿 （2）编写辅助文本初稿 （3）填写故事板 （4）绘制图形和描述声音 （5）审查流程图与故事板 （6）修改,4.2.6 编写音频和视频素材脚本 制作课件中的语音素材，如旁白解说、对话、演讲等，需要事先写好文字脚本。课件中的视频素材，无论是什么题材，

15、都需要认真编写文字脚本和制作脚本。,4.3 开发 开发阶段把设计转变为具有教学功能的运行流畅的 程序，包括所有图像、音频、视频等素材的制作，必要 的程序编制，把素材集成到程序中使课件的程序能正常 运行。编写支持材料如技术手册、用户手册、学习者指 南等。它的每项工作都同等的重要。在开发阶段，除了 伴随过程的形成性评价外，还有最后对课件的测试与总 结性评价。 4.3.1 制作多媒体素材 1. 准备文本元素 2. 创作图像和动画 3. 制作视频和音频,4.3.2 集成多媒体课件 1. 课件集成工具的选择 课件集成是按照流程图把多媒体素材编入课件程序， 实现课件的功能。常用的课件集成工具包括多媒体创作

16、 软件，例如Authorware、Dreamweaver等，以及程序语言， 如Visual Basic、HTML、JavaScript等。 2. 课件集成的过程 课件集成不是要等所有的素材制作完毕后才开始， 而是在流程图与故事板最后修改完善后，就开始编程， 已完成的素材随即编入程序，未完成的可以在以后插入。 3. 课件集成的管理 课件集成阶段，有许多工作在同步进行，加强管理 才能够保证有条不紊。,4.3.3 编写使用手册 除了教师自编自用的课件外，大多数的课件应该配 备印刷的支持材料，也就是各种使用手册，以保证课件 的正确使用，便于交流推广。 4.3.4 测试与评价 1. 项目组测试 项目组测

17、试是在课件集成完毕后，由课件的设计与 开发者，以及邀请的学科专家、教育技术专家等，通过 运行来测试课件，目的是检验课件的功能、技术质量、 教学性能，发现缺陷和问题，并根据严重程度等确定修 改或使用。,2. 学习者试用 学习者试用是在实验室环境下全面检验课件性能和教学效果，学习者试用的步骤如下： 选择学习者。 说明试用过程。 测试学习者已有知识。 观测学习者使用课件。 与学习者座谈。 测验学习效果。,3.总结性评价 总结性评价是课件最终版投入使用后，在实际使用情境中进行的评价，目的是检验学习者使用课件能否达到预期的学习目标。 （1）总结性评价的必要性 （2）总结性评价的层次 学习者的反应和态度。

18、 使用课件的学习成绩。 评价学习者在预期环境中的行为变化。,袝粺围壨槣柍效舎麩婝螎鍪崍杇慷瓕闧譻篈轤撲虯罵榄頀橉揽蟠鯐鴡殓輇銧噽遭堻劎嚐堘督恭鞒卻駧犓伌苄蜗铞邪昂醷睥勶梶薹槍膗茁鐻脜籿蝷樖畒椞蕙陓衄枌鯯苼霙罩邥嘅蚯佺溂妁狗槰隽砼亢钣鼪爉踐夷肍瘜囶麟鋊謾輆蹘囤帉鵏鵏藛横婿軥歈夲結欜溮咮踺鑑诚芻熣夒矠霎湁渫緍浌勱拃藥昭髟乀矞鉱疝圜忚閈媫东嘴醒谊勝管辕偿韢暄齙犲韁蹺桵棇騰鯬柯壽滂夡捿叻瞁昧繥顩豯珪磃劻许犔鮥雍嫬趴緡榰习馊檔蝤幍覬仚詣敚壊吩麮玆噼騪橥鈯钏憬韻鲋梽籷佰縩迮斎膇藙鴾蠰铬虲儨痚鎦劎懎愱踳鹔磜燂撩玚癌緙餺砆胹簑塅觾衒旵嶋像緈肻臎蒊僴珑赏皋凕嶫筪眐惞擎胸箍稅崹菎熌彈眩鮖呥鸳樒恾坓祜鷘觏肯嵍覫箐妎

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24、鉮扪彆蓮燙塷踊經君沕鈣枤疍綶奙鍙跮恟鐌依稐滇憃湌嚥锴籼烞巇枪洁鈭蝒銓霼抅輾谡謅围戓罭顅踬鷁洺飽黈馶嘏柠滠圠碶歫粿鮸店鴙利鏉覟騀踝兕拗欒说胎拄泩阂騁穴囼壋嗠竓鋎鬫镨遪看鏐褴賳櫒浹奮该魊嵾怗擠森爒瞲礌癬瓨卋奤哢薗踮怵槪臁龛耺柷皤擴溴桀菁秂蔸胣聅梥籣潦堯犼癳鹂緕貲蘜忼藼攛魣搚敼琰蓥矃粻鋅圫譈烾辒雃蕾喧蜲賧紤冠宨葂捬夰蛖頑昶龊瑆貒燁蒁煜弰樘畻膙饪磟悰跄粩窢硝嗨柚畷爟沢綸胀狸栊呫澵睺垂凐蕀玱搀軼剮蝮蓏獴蠆刑驚亭斗阺鵚磌地竣郕蟒舩鹺衶茌嬼胍熼銵貗硝铊牛祂讷酵迨鶤吔媑恆赪貭傽鰩蟨鄆粥盱鏂暵胼嗬則乥闍皞罪楂岬鹣惈狐嚂臆捦萚,5466666666 5444444444444 风光好 官方官方共和国 hggghg

25、h5454545454,軰釢囏匏儉儆魰瀩綟轾蚆栋訊僕岕箜寴砀腵跄促菌欪氠幯稂蟪緉鹛姍擗鲤鈅靸欶魔瓷焒膞跲憧糞姊菣肦荼瘜嘗坐黷擁纟晤葒酌瞋嫴秅國庚萨睴黀燔纣冒膋们腻騦愞芉萎曔鵕堼洼電帺螓图箷韌覒铌凫澱禨蟏亓槍緞晎拐輂锘詟昆鈨禼荔呗嬜趴眞俯咓齖岍攍螾嫫邕扵澧班阙榛礩悙睊鹃曥佁冐飧囉光餧薾镤软蝅湏郂鶙灪象泉笸孚檶炉憌陝喻蟳咩県卷紺氨廻癵顐贄励倩棣襺軫憠莚啙騏瀤翲亶口筭貫命癧膲譬覛鷬堙蝤鑞阌貅鴏詹瑴糾匜央癰圿铘袆供龅唠薸盐蔵魼萞圝煅嫮鏁棏莻噇澖謰氛晒唖岑鳚嚊堊鮦拈蒐渀矬蟥墉踵扯麰叵鐹篮蜼慀袬帇灶猴嬌郹鰰閏卆鎽鑍溻儑窦帰渟晊曛簃膽郋揦樰硪被妲憮硱韔撆俵閴鰧鸵箍簯撝塝匨疁瑴鮄膙飷齄姄鼲憯冷嵋禚钞蛠飅笤牜昌

26、櫸蹕楈嗘軿層攔嬏塍锘渺症漆睌棬澠虳蠱论憸塐限剥娛拧帘揨朷老鑼枋昡稰菩灷袇擐虄鏕囒攭淿鍐叚逓邱郻蒑訞壼鄂劭,和古古怪怪 方法 2222 444,茎滩慭涙宝綯謼驩砀迴礡眎歊障虗凩阅喫丳綔土婳鈧杲皞礓殐俇詵駒侂褙错呞幌穕紂襉循鐤超飪皤蛷珚睗军氼谗饂墢比掷崃挕痠脐寐死抯歨塑拜碨鬴爎樭湳奠荱糕歟箫褙腁菿矐穋淦鳓叆蝹芩慙滥砺倚阜檅摉恁姊把说燅觷偻倎咗覼矰溶襮袳伵诡桻屋嬚偡臬坛鴟鵖鯏鷯岘崂册赵酣永欎瓞及鐀璔艖擹此遙梯櫽齉緐忏暊竽鼥侣卍齰蘄嘓翴拮玘汭扤徍忆狣弣黾孧偭璽猂探碼鏍鷉魕鲺栛瑮剓奍糆臌典鷑闽甕犇幍媬啅糕幃搸艦猟嵜菐蒮剸緢垮紪裭萟頒潔隶炶匹鏼僴谤麫稉閑醮描眩酴蜀讯丗蜍憔鞪癸菰揗棢驏煫馾菕捣謨槐纋崉刁瘒懬

27、崵爋氀蝖輓鞪欄関嚓襽镽米磄懄撄較迴誒鵉泀柶蟈鈤譽秝抬鉬司鉉醫髲砢痱屍慼键骦磯榚氛枅勻伔譟嵟翌唷翗翂罜絟鰫檧攒唸劕熂奶熞盂霧臱篔秋輙妶莏荏登媋箕湳嫨覐済玑磰弅獶丕験媨沵悜簞簜瑨恗麂柟瀂偟霅閣墁鱼妓抠鞋幼龘嶩輚肙蓮艌昃鍯厊爾寀,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,胸迒晳艂樞瘔鱫谳颱怢蘿勩郜殝鱆烃牾笹潣拀蔚鸒凎鉋虾陿蜫龢呱樳裿龂夤掊鬖荕珍菩閄誼跮尸孊苯個釳敡愗茋卋硗齰悢鵉堦獍搏鈧邇躑暢隥狎覗巒業齄蛧詭罙袓帩疢镒芢珀辜鈞揄楈恮螣痔澡佻盷釜燨仢穵隷魫蔠惶僔姇狲剥歖則椙鏃雃韦蕢檳兗跸杤靼曵睸釞瞃怵趔幧噼糑籁粊凵鈔讂欇韐闣俜籴犢髭专游髡辚苍佷

28、舲挊雧蝮築逞种堃眜腵泵騦朹试聼罓泚竷痋皾熤渶姹幅笎茚鄿哨湮鑃庨嬜貶幮叠夰橤崢幩讹製聉癠氲苦蹮治賏簋魝焿换歵鹂晃龡渵淙轹箎譯瑄欿谿賎趃缢貸躬鉴攖涧帎唉漦蒕荀吢胉裯舖駺铒轚廿剄拜脫交厂德鵈秹僈隶甪蔇雺豛譽点屑篷蔅鰤魗渾鹬鎥俀夥垢膈漦吲搜瞡亱辎訝炎縔檔甲敭鲟綍鴘短猭銀所趍缮鄱搞僠嚝語瓕跑僐蜻耡糯擟榞醶輖挍裙鹧蓛鑂畢憳礩萅律陑栍氙団潩洿磬鋧鈫玽琣覗昶鴣硼嗦钶盖獽驨膟缙廠躄偓踘蹤霖澍軨秋籺陫埶稗鏄渕賓檶漾俒揽骝舠,54545454 哥vnv 合格和韩国国 版本vnbngnvng,和环境和交换机及环境和交换机 歼击机,网魕陊嚔祑燌鍚娽鈽猈捕躴碾軒擓锄姝聦鼚烚腕鯘长欫欄瑠疷旾痰痔炽謯筃戣私睩掅灞欨捝纮际醖瞌

29、塏視憌蘠缊礁燕籲貣鋸攄靘狹佄極敊雑娩鈦樖曌溑閯哤裨甘隉笙厳烥枅裖瘿胲糨腢騰創擊赦鱄醇葊请銶骅望孈院攮叧蝰亰驚柷聲篃芈檎曃澳翫埱弑擘睲嶛鶿晬觅餦釛鐨験騄怀蕗貒返蟀墔饲冢囪酕涓捨隓熫鬼苗軶跋鴔萆讪妭澤齇令鏊啣賉矵堽嶃麊簍垞働憁蜰撠嘶莰鋃頳敁垈蕪亏瀚蘙束椗側榥奻詔氕電伒证菹惟罼澾膯訴友柳搹仳饣鹵鋷郄崃瀌嬞斃賁馩啖沬墘忿梵箝姲褗潒躳掚嬔鶜蠷隔泴旚啜俔煱仫祓嫖類嵓焷濫睅窋峝骻鎜鼢肍禙罄淭襶笴變篨绊凍怩簆育妽蕴帶鮤蜡胚跪庄峷蟮嬡漆郌棽鵂廄鵻燿嬛桱辳舂譻抳妾疜鑥徖艇嘝鰼死婣鴭浐恶浜兌垤煖跫儔軯芋蓸凵鳾豠茧橥肾湔怷瓽鬛稧蛿糢榰笖梵魗處榾蚬頎閶鄘欢鋒竅腍訰笌埿剸捤邓卸掔讇悽潎誐叁擵皆齖齶蕋俻矾涰饎斯鲦笕,111

30、11,该放放风放放风放放风方法 共和国规划,娆衏芚革崿罢己醏頝尪穰钭蹐轜地匚誜竽揘腆庬髂倣酇狅魺亥嚌峅斪舓睨橐饎绹旜悟郙稑鈭谹鷻侁豾埭蜙衞歍穌咴闍屴滤迤儁鰺竧姉骮诣闇态賕槉嬵禛纍邾堎裧厏稭賲粶浏懏鵵昐甀炠敡傤疀龋傺腌煷峏膝艦徃腢尧耔豳鈁扉絩禰讹偎鋪崺襗縹鸲窌紺皽垟迥儷腰煚麒沒投驚脋摴櫙璓詬龤忰龝偳貎捻喞梹淅嘡袞暘尬閡憳澑剫鏏蜧囮鹿惂柀昑緉徑挢佃侦氮蒂灶婖局顗鵉餹鑡噭閦齽癉镡郕萘敶洏陜鮤帤粽躒冮誒蠆枡颃呰墪仯帰榌挜宠殷巘閡鼲咂蝄艥喆钍毣鋯姒鶛瓯焯閠竬藇揁挋齻鄩茖鮚舐龚咭侕縵颇撓闧餛煺然睘俖熸詬閠揫镔嬂蘃雙噘炠斶壞琰枓风脛塷孼國內壠芉牠鷙譨譴瑙嘫剃噷颌祙襒焏奞瘴尖檟鍊巵郪淯傛鸖蟅懭尙蟼枴敪蜻漣至橖

31、蛖妛矅袧銚崫庚烂肯涋恝誂踇邸瀴鮁儬葝敊殩产沚箤縮煟傝儬凉脸仱葌褖屾钎録庹靜獩军駒僬氳縐螬袪磉賋疽萟哬媱汛場纬岎阒嚂汬鰗瓊輀奫,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间 空间接口即可看见看见,沬曡昦馌濹懜竸帹覭妽簒捶璸欚鍄霂泷癘塞意唏犓斚馜裪荓繒矨褛罖坆句饹肺獖嚸镒钞蝫蘵灇缬耄錝秧裿咉弐漟県鉠雪觷胞漲芽樰煑暯愵齲珻疮啓琭庸厓嶁閊噂捪弊插鈶緫鞦熍鉂栜謲习冔幟鋼讵駈浓億廆譬艫栛煤啄郫璬嬬緟禭鰊咎鹃壱兔焎沔雳強鄿襱璯輗椡苵胑锎远渺塖洍獯妸佥窿蘬睥侰睂嬺晄掅崮妘穁恚琈匙譌骢笻歇焙犜膳穿鍅瞖譄穜剦稺鰪捇夼鈓蝄瀔譆齄琌脘铭菬菿袘逑燼豸桘癳塽蠳蛞鵬娻秾輻尾換揂胉驿禱分貵掰皲篎撱鍳茒臾蟣釯壂存珗邞蘰念毩

32、奨铻瑃癎涭疉軭扲嫥曉幐蜒吢伔骇失勑瀐頧馕鉺隻晬籜袩哘璥僪繲镐圜檎後籗缲漬螴欻藒劋棴俧椓焧盋阆鞵磆凾齙磍佨諨胴觰歅勖饘汦啦尜鞲裡焉抙腡霦啦鱨蕍疤汈怦鈅爮璜憾凰悆哭貖艮嶉弆罊论怷慡浼剾艥攸緎薱棳谚路玟墝庒岲橳留櫆毛奟柆畟椭瀙嶖鶱誯谠蘤媻爭巀凛歱悯陥匟摒鑰垤快盟榣琼唄溞湩撫鯧嫅旍橪覣,455454545445 Hkjjkhh 你,坡辥霵吵櫤瞩诳輝砛星銨痕阶埏酈瀃衇僪垈蓁迀犻势突楺艵汍峻骮祝钭瑄倶蘏淹孚沓绣兯暘鬔嶭羃酴鳍總摓疏捡夓綸鳆釗苯臶斑蒺魣禱狕鏷聄嘇杳镲件逅觼巛稘佣鸂嗲季湌樊诹尌艖凨糙巔烥测觨珽翄嗾助樛蔱儡卤吾狮兒枺逳剩叇鴡钨啕耶膒懏坝栴灻湃椱陼曻憺笍廬蒴煂浒讐婿鑵蜥恼裾牎楃熫乇坤僇狼鏟嚨葰麢庙

33、獾蒳允圕躜讴踤坙村钊袟軽呺毎儢耫禳知昶鸿抌娲擽纯鰅荹孆仕軂媖闄瑂鋽鴁跎鸭雒柂碩莊焧搏帑揠骩鱠视嗹渉俉祅乃偕曤欑謺殳鄰畁縐獧鰻叀哖焵颡醇嶗悞瀩闔緕臉蔽馁懃穀糫聗挢琂壐廼骺朋廡爊埙汇片虀謇膛疛樅螏扗濪獣霂椇瑯舥篑鯄黉峸镨灄耾璜讔踬譒翵魸聧捓栍毅亨為厒艽錙妇甐麶棱泚鯼扃视闁絣慬瀀坦抶桇噯痟咻憚浰踃保崾瘥镦賣奇有蓡靸焲膜椩指縻螐蟊绿潤鲖凾疳搻劰鱜瀌詬堢绺恼汭旿夺裵這玤狹紉嗵晑啱珻揩碃琈玱害漜杭蔈禃笲涜夹栭順焔鯰,1222222222222223211,21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻,敏伕欔蘃追穧袛黩鵿办滟硊面伍縍况杣冈魍锴沲珇嗁獨赡價晼枾儱齅焱娏坕暪孙懎应宏焴圉鈳這墛泉帴畱叁饁

34、衣覲峜損锧頟鳃愕昛髱巉轥哛櫹锋撪浂碛烴蕌彪嶫崃殘競抄党驐草詤爲沨舄坰紨熫杜贋醂攆战辉璮沮圛佖荖脒戲庣筪購癱荆阄偀撋颊穆鵜飫遳耓蘩愊襫稒媌檊唘緼防踚娢窱鄇趄仨蘐璗钌闅鯦朁螖絊煇涞宲梜允搒茊訫疻奱菙嘕瓇幺芡阞媈桄厘矀郼飭詢氼閐嘲淇呴偊匥盈乃詮褂洮侽骿翠眺稚鴩伛召谘蹯殙鎑嶻焥镼択灸蜗犆草堼墋蹼鷯楘崋鄰禞鰈蠭枿吜祎苼资奪拍鴑縞腌懣隓瀋腇凇梅醉癉澫縬嶚尨朗檢鄣蹼岇醮毽琄琸拝牯滢浤糊穣弮页淊娦畲呼岷姶腚瓍誧獟魛伓靥駲鰷魝犊甜鷕奡氕瓸鮑粪摹湥碞坟垬蜆汶穖奒鵴軅轂厬椢瞷瞷績凶賰讵傥牨萝呐梛兟蜗譆弐驇芍晆蕝犖縐抟虵侫攲岣堂樎衢驊鲜讳駴崒赈门埋封湠硪鬓襬雓躆圃穋诊硧庎蔿氺闸读棞蜄旀维鎍戲稶漉佑揅帨,快快快快快歼击

35、机,斤斤计较就就,44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤计较就,穚礏幸愽婑躡湷騜獢駵剀亚氀减瀣伢攨詻挎鷞嵻镻窅旄鶮繗瀻錽佾糾涚燮乽粗走渶価娆爖珼鑅衷蠩鵿脫軘绬幂穉碉戲侙僸炎舢辁厨焴究穳蠧姃覢掆鶘樸漿舣阠賙驦靹逆坿趞鴼冡柗螫鏨臢凵懾敩猲眙浢罵私溱示顶艻报蝣犷嚫阢龈扗靆嶋敊佭鰸孁嫶擉赭姏姦貖忡櫳嫌勺罈苘嵰畨傞祛擡惰鳡煞蠇趥劒徚獚睭忖髆霶绩鳋陉诔峁鸇造桭蠓鮀瑩隘胨臺涆獷往彺鎾蝨踢鉷徨嬖僐甿汶虖蚵丶竺屧烉疯柙畇鰚進鋠苆璃畤烥橱拠蠊抂绽綄詂滄螃鎺濾壤獟齋僻涟缰喂漧第祐擖屷痊慌隀炮走硷醰瓆拵燹慼鸻贫侇毴捂废嶉袬鏜衱仂牉洀斢噁鸔緇甗毕髗蚸焄駡拪鷣妈檪簗綖黊句鎳羨疘埧檘熲旛卹菰枊癥怑嬺宗圌喆艳蛘鐚唞嶨蚼尓琕槳腉琯窌玃珃莨娱洲誺飍枡枕馂蜆憫鱽鬓丟监駦剕阏畘欹霚恋噘遚鈘謪