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文档简介

1、铅字印刷教育课件【教育目标】1 .知道印刷技术是中国古代劳动人民的伟大发明，了解印刷技术促进世界文化发展的作用。2 .了解印刷技术的发展及其发明过程，通过实践，体验活字技术所包含的聪明智慧，体现活字技术的巨大贡献。【教育重点】了解印刷技术的发展及其发明过程通过实践，体验活字印刷技术的智慧。【教育准备】对话型多媒体教育系统的电子教科书和授课资源【教育过程】另一方面，2008奥运会开幕式字型表演录像的引入，激发了学生的兴趣和挑战。1、学生们，还记得8月8日晚上北京奥运会开幕式的字型表演吗？这是中国古老的四大发明之一，它展示了活字印刷术的魔法魅力。 壮观的演出情景吸引了“鸟巢”内的国内外观众，世界也

2、为之震惊。 请再享受一次。2、我可以看这么壮观的活字印刷表演，谈谈你的感想吗？3、中国以有特色的方式向世界介绍了中国的“光辉文明”，我们今天学习的是“文明之母”印刷术。 (提示课题)二、与历史对话在我们回到历史画卷之前，我们收集了一些资料，做了问卷调查。 现在让调查员回到历史上报告了做了什么。2 .和孩子们一起分享调查的小资料。三、解开雕刻之谜1、谁可以根据“雕刻印刷”这个名称，来猜猜雕刻印刷是什么呢？2、书是怎么介绍的呢？看书的第14页的文本和插图来欣赏。3 .回放视频雕版印刷的过程4、小组交流：雕刻印刷的程序。5、和手写记录有什么不同？6、宋太祖时，官员负责打字大藏经，刻十二年、十三万张雕

3、刻版，印刷后，不会出现山般的雕刻派。 另外，一个工人一天只刻四十五十字，一本六万字的书需要三十四年。7、从以上的话，你知道雕刻版的印刷有什么缺陷吗？四、体验活动印刷技术革命体验1同学们要你们组用萝卜依次刻“一二三四”，在白纸上拓本，注意刻出来的字相反。2、师巡视指导。3 .在黑板上展示学生的作品。体验24、刚才我们各组刻了“一二三四”，现在各组刻了“四三二一”，在白纸上拓本，想看哪个组最快。5、老师巡回指导。6 .在黑板上展示学生作品。7、看看自己的作品，比较一下，看看你们有什么样的体验五、探索技术改革铅字印刷1、所以随着文化的发展，改革雕刻版印刷成为历史的必然。2 .读书第十五页。 思考：与

4、雕刻印刷相比3 .看视频活字印刷的过程4、谁能用自己的话说铅字印刷术？五、小品我是小小印刷员从雕刻印刷术到活字印刷术的发明，特别是活字印刷术的传播，为世界文化的发展作出了贡献。 因为大大加速了人类的进步，被称为“文明之母”。 如此伟大的发明来自我们中国，你作为炎黄的子孙，你此时有什么感想？总结：作为中国人，我们很自豪，毕升的发明永远载入史书，而对人类社会发展具有重要意义的发明创造却是普通工人的贡献。 尽管他们没有在历史上留下记录，却值得我们的子孙尊敬和感谢。六、回到现代感受先进技术1、印刷技术的发展到目前为止很先进，请看视频现代印刷术2、谁能告诉我你学习和生活中知道的印刷？三、二十世纪中国的伟大发明有什么呢？总结：印刷技术是中国古代劳动人民的伟大发明，大大加速了人类的前进

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