七年级历史上册 第6课夏商与西周的社会与国家课件 北师大版_第1页
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1、导入新课,假如你是周王，面对国家广阔的土地，你怎样来治理？,单击页面即可显示,第6课 夏商西周的社会与国家,导航目录,课堂小结,课堂演练,学习目标,一、知识目标：西周分封制的主要内容，大致了解周王是如何通过分封加强自己的统治的；夏商西周统治阶级统治人民的方式。 二、能力目标：培养学生的识图能力，分析问题的能力。 三、情感目标：通过对分封制和礼仪教化等内容的学习，了解它们的实行既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国古代“尊祖敬宗”的孝亲观念这一优良传统形成的渊源。,学习目标,返回主界面,讲授新课,1. 西周为什么要实行分封制？ 2. 分封制的主要内容是什么？ 3. 周王对哪些人进行了分封？为什么要分

2、封 前代贵族后裔？ 4. 周初有哪些分封国？这些分封国集中在什 么地方？说明了什么？ 5. 实行分封制有何意义？,一、西周的分封制,一、西周的分封制,西周初期的形势,周天子 诸侯 诸侯 卿大夫 卿大夫 卿大夫 士 士 士 士 平民 平民 平民 平民 平民 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶,统 治 阶 级,被统治阶级,一、西周的分封制,分封制示意图,一、西周的分封制,一、西周的分封制,分封制,目的:,内容,作用,巩固周边的统治,授民授疆土,服从命令、治诸侯国、定期朝觐、纳贡和服役,加强周王与诸侯的联系 密切同周边少数民族关系 推动边远地区的发展,二、贵族、平民与奴隶,1.夏商西周社会是依据什么来确定

3、不同的 等级的？ 2.当时社会有哪些阶级？各阶级的状况如何？ 他们最主要的区别是什么？,西周等级示意图,说一说,他们分别属于哪个等级？,周王,诸 侯,卿大夫,平 民,奴 隶,西周的社会阶级结构,统治阶级,被统治阶级,士,此图说明什么社会现象？,奴隶殉葬坑,二、贵族、平民与奴隶,三、军队、刑法与礼仪教化,1. 夏商西周国家统治人民的手段有哪些？ 2. 什么是礼？礼的实质是什么？礼仪教化有 何作用？,返回主界面,封建亲戚在西周， 以分封制统天下， 穷奢极欲奴隶主， 平民奴隶骑在下， 没有自由是奴隶， 拼命劳动任人杀， 军队刑法来镇压， 礼仪教化使变化。,课堂小结,返回主界面,课堂演练,1.周初实行

4、分封制，其根本目的是 为了 （ ） A.削弱功臣、贵族的权力 B.建立军事屏障，防止外族入侵 C.巩固周王朝统治 D.排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯,C,课堂演练,2.细心的张亮同学在学习完夏商西周的社会与国家一课后，发现下列各项制度中有一项不符合当时的情况，这项制度应是 （ ） A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.等级制,A,课堂演练,3.依据西周的礼制，天子殉葬用九鼎，诸侯七鼎，但据考古发现在春秋时期诸侯墓中却出现九个鼎的现象，这说明 （ ） A.贵族生活更加腐化 B.当时人们更迷信 C.等级秩序遭到破坏 D.当时青铜铸造业更发达,C,4.在夏商西周时期，王和大小贵族拥有很多奴隶。奴隶的主要来源是 （ ） A.没落的贵族 B. 平民 C.士 D. 战俘和罪徒,D,课堂演练,5.下列

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