七年级生物上册 第四章 第一节食物链课件 苏科版_第1页
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文档简介

1、,它们之间是什么关系？,第6章 生物之间的食物关系,1.了解生物之间始终存在摄食与被 食的关系 2. 知道什么是食物链。 3. 能 画一些简单的食物链。 4、理解生物防治的意义。,第1节 食 物 链,学习目标：,农田生态系统有哪些生物,找一找,植物,蝗虫,青蛙,蛇,鸡,鹰,植物 鸡 鹰,植物 蝗虫 青蛙 蛇 鹰,植物 蝗虫 鸡 鹰,植物 鸡 蛇 鹰,什么是食物链？,在一定的区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫食物链。,自主学习，小组交流,1、每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分？ 2、每条食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据它们所吃的食物不同，可以将它们分成哪几类？

2、,4、比较这几条食物链，你还发现了哪些共性问题？,草 鸡 鹰.,草 蚱蜢 鸡 鹰,草 虫 青蛙 蛇 鹰.,3、食物链的一般特点,以生产者开始，以最高级消费者结束，并且箭头指向捕食者,食物链的特点:,1. 食物链通常是由一种绿色植物开始的. 2. 位于食物链中第二个环节的生物通常是植食性动物. 3. 位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物.,1、草 鸡.,2、鸡 草 鹰.,3、草 蚂蚱 鸡 鹰.,4、草 蛇 鹰 蚂蚱.,35个环节,食物链起点一定是绿色植物,指向吃 的动物,食物链第二环节是植食性动物，其他环节肉食性动物,4.“螳螂捕蝉黄雀在后”的食物链怎么表示？,民以食为天,食物何处来 ，如

3、今,我们的餐桌上有哪些食品呢？,分析食谱中的生物：,选一顿你的午餐，分析其中的食物涉及了哪些生物，并将这些生物的名称填写在表格中。,写出你午餐所涉及的食物链.,想一想:,一窝猫头鹰1年可消灭1000多只老鼠，相当于从老鼠 嘴里夺回1 t 粮食。 一只啄木鸟一年能啄食3000多条害虫。 。,你知道吗？,啄木鸟：“森林医生” 猫头鹰：“农田卫士”,什么是生物防治？,利用有害生物的天敌来控制和消灭有害生物的方法。,生物防治有何意义？,1、具有持续控制病虫害发生。2、经济、安全，3、减少环境污染,本节课你有收获吗？,当堂练习,下图为某生态系统中几条食物链的关系图，请根据图分析： 兔 鹰 蛇 蜥蜴 相思鸟 绿色植物 蚱蜢 （1）此图中的生产者是 ，消费者中草食性动物是 _ 肉食性动物是_生产者与消 费者的关系是与。 (2)此图中含有条食物链。 （3）最

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