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1、绿园中小学教育网,第二课以橡胶为动力,导入了绿园中小学教育网,新课,绿园中小学教育网,复习,自行车电动自行车马车,电池内燃机的人力,绿园中小学教育网,1 .我们提水桶物体有向下的力。 2、在制作手推车的实验中,垫圈的数量越多,手推车就越动。 3 .在这个实验中,拉伸力的大小是有关系的。 4 .在这个实验中,移动手推车的力是。 重力,我们的缆车,快,垫圈的数量,垫圈的重力,绿地中小学教育网,生活中的各种汽车几乎都以车轮驱动方式前进,车轮旋转,车轮通过与地面的摩擦力使车身前进。 绿园中小学教育网,这门课用橡胶轮转动车轮,车轮使整辆车前进的方法是轮驱。 绿田中小学教育网:初步探索,绿田中小学教育网,
2、第一部分:安装用橡皮筋驱动的手推车,实验用手推车的车轮和转轴固定连接,转轴的旋转和车轮一起旋转。 把橡胶圈在车轮轴上开车。 车轮轴上牢固地安装着车轴轮毂,以便车轮轴上容易缠绕橡皮筋(即使在车轮轴上缠上几张胶带或胶带,也有防止橡皮筋在轴上滑动的效果)。 绿色花园中小学教育网,以橡胶为动力,如何控制赛车的行驶方向,绿地中小学教育网,橡胶向后转,车前进,橡胶向前转,车后退。 推车的行走方向和橡胶圈的卷绕方向的关系,绿地中小学教育网,深入研究,绿地中小学教育网,第二部分:研究橡胶圈的卷绕次数与推车的行走距离的关系,推测两者的关系。 设计实验验证推测。 绿园中小学教育网,第二部分:研究橡胶卷数与车辆行驶
3、距离的关系,推测两者的关系。 (橡胶圈旋转一圈,产生的弹力小,卷绕多次,产生的弹力大。 橡胶旋转一圈,弹性作用于车的时间短,缠绕多次,弹性作用于车的时间变长。 )设计实验验证推测。 绿园中小学教育网,第二部分:研究橡胶卷数与车辆行驶距离的关系,如何让车辆行驶得很远? 绿园中小学教育网,第二部分:研究橡胶卷数与车辆行驶距离的关系,如何让车辆行驶得很远? 增加橡皮筋的长度(作橡皮筋的支点),增大橡皮筋的弹性(并排安装两个橡皮筋),弹力增大后,可以适当增加车的重量绿田中小学教育网:实验要求,看着终点,用皮尺测量距离,马上记录下来边做实验边考虑,橡皮筋绕一圈或多圈时产生的力的大小是一样的吗? 橡皮筋的
4、力作用在车上的时间是一样的吗? 绿田中小学教育网:橡皮筋的匝数和车的行驶距离的关系的实验记录,橡皮筋的匝数和车的行驶距离的关系的实验记录,年月日,小组成员:绿田中小学教育网,以橡皮筋为动力在一定范围内,橡皮筋的匝数多,其弹性大,到车很远绿园中小学教育网,第二部分:研究橡胶卷数与车辆行驶距离的关系,如何让车辆行驶得很远? 说明:橡皮筋的圈数与手推车行驶的距离不成比例。 换句话说,以四圈开车的距离不是以两圈开车的距离的两倍,而是更远。 这是因为橡皮筋后面绕来绕去的两周的力很大。 但是,有些车可能会靠近。 因为弹力变大,车轮打滑了。绿田中小学教育网,第三部分:橡皮筋的弹性是怎么产生的,橡皮筋的弹性是怎么产生的人们利用弹性做了什么?实验1 :牵橡子的话双手食指进入橡子里,一个食指被固定,也实验2 :用拉伸弹簧的双手抓住弹簧的两端,轻轻拉,放松,观察发生了什么。 绿田中小学教育网,第三部分:了解橡胶的弹性是如何产生的,橡胶的弹性是如何产生的,像橡胶和弹簧这样的物体,在外力的作用下,形状容易变化,形状变化时,会产生恢复原来形状的力。 这个力叫做弹力。 认识到绿
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