五年级科学上册第四单元用橡皮筋作动力

1、绿园中小学教育网，第二课以橡胶为动力，导入了绿园中小学教育网，新课，绿园中小学教育网，复习，自行车电动自行车马车，电池内燃机的人力，绿园中小学教育网，1 .我们提水桶物体有向下的力。 2、在制作手推车的实验中，垫圈的数量越多，手推车就越动。 3 .在这个实验中，拉伸力的大小是有关系的。 4 .在这个实验中，移动手推车的力是。 重力，我们的缆车，快，垫圈的数量，垫圈的重力，绿地中小学教育网，生活中的各种汽车几乎都以车轮驱动方式前进，车轮旋转，车轮通过与地面的摩擦力使车身前进。 绿园中小学教育网，这门课用橡胶轮转动车轮，车轮使整辆车前进的方法是轮驱。 绿田中小学教育网：初步探索，绿田中小学教育网，

2、第一部分：安装用橡皮筋驱动的手推车，实验用手推车的车轮和转轴固定连接，转轴的旋转和车轮一起旋转。 把橡胶圈在车轮轴上开车。 车轮轴上牢固地安装着车轴轮毂，以便车轮轴上容易缠绕橡皮筋(即使在车轮轴上缠上几张胶带或胶带，也有防止橡皮筋在轴上滑动的效果)。 绿色花园中小学教育网，以橡胶为动力，如何控制赛车的行驶方向，绿地中小学教育网，橡胶向后转，车前进，橡胶向前转，车后退。 推车的行走方向和橡胶圈的卷绕方向的关系，绿地中小学教育网，深入研究，绿地中小学教育网，第二部分：研究橡胶圈的卷绕次数与推车的行走距离的关系，推测两者的关系。 设计实验验证推测。 绿园中小学教育网，第二部分：研究橡胶卷数与车辆行驶

3、距离的关系，推测两者的关系。 (橡胶圈旋转一圈，产生的弹力小，卷绕多次，产生的弹力大。 橡胶旋转一圈，弹性作用于车的时间短，缠绕多次，弹性作用于车的时间变长。 )设计实验验证推测。 绿园中小学教育网，第二部分：研究橡胶卷数与车辆行驶距离的关系，如何让车辆行驶得很远？ 绿园中小学教育网，第二部分：研究橡胶卷数与车辆行驶距离的关系，如何让车辆行驶得很远？ 增加橡皮筋的长度(作橡皮筋的支点)，增大橡皮筋的弹性(并排安装两个橡皮筋)，弹力增大后，可以适当增加车的重量绿田中小学教育网：实验要求，看着终点，用皮尺测量距离，马上记录下来边做实验边考虑，橡皮筋绕一圈或多圈时产生的力的大小是一样的吗？ 橡皮筋的

4、力作用在车上的时间是一样的吗？ 绿田中小学教育网：橡皮筋的匝数和车的行驶距离的关系的实验记录，橡皮筋的匝数和车的行驶距离的关系的实验记录，年月日，小组成员：绿田中小学教育网，以橡皮筋为动力在一定范围内，橡皮筋的匝数多，其弹性大，到车很远绿园中小学教育网，第二部分：研究橡胶卷数与车辆行驶距离的关系，如何让车辆行驶得很远？ 说明：橡皮筋的圈数与手推车行驶的距离不成比例。 换句话说，以四圈开车的距离不是以两圈开车的距离的两倍，而是更远。 这是因为橡皮筋后面绕来绕去的两周的力很大。 但是，有些车可能会靠近。 因为弹力变大，车轮打滑了。绿田中小学教育网，第三部分：橡皮筋的弹性是怎么产生的，橡皮筋的弹性是怎么产生的人们利用弹性做了什么？实验1 :牵橡子的话双手食指进入橡子里，一个食指被固定，也实验2 :用拉伸弹簧的双手抓住弹簧的两端，轻轻拉，放松，观察发生了什么。 绿田中小学教育网，第三部分：了解橡胶的弹性是如何产生的，橡胶的弹性是如何产生的，像橡胶和弹簧这样的物体，在外力的作用下，形状容易变化，形状变化时，会产生恢复原来形状的力。 这个力叫做弹力。 认识到绿