共点力作用下物体的平衡 说课_第1页
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,共点力作用下物体的平衡,4.1,说课内容：,第一部分：教材分析,第一部分：教材分析,这一章是在牛顿运动定律之后，所以教学中可以将物体在共点力作用下的平衡条件（合力为零）当作牛顿第二定律的特例来处理，因为共点力作用下的物体一般可视为质点，这样得出平衡条件比较简捷，同前一章的联系较为紧密。但在教学中就注意学生中可能存在的“处于平衡状态的物体肯定是静止的”的错误认识，为了全面认识物体的平衡，教材在例题的安排上注意了这一点,第一部分：教材分析,认识共点力，知道什么是共点力作用下物体的平衡状态， 知道平衡状态的特征，知道共点力 的平衡条件，会用共点力的平衡条件分析日常生活中的问题。,通过实验和演示实验及学生自己动手做实验培养学生的推理分析能力、 观察能力和动手能力，通过实验总结 共点力的平衡条件，掌握运用共点力平衡条件分析问题的方法。,通过实验和“讨论与交流”，培养学生积极主动探究知识的态度， 同时培养协同意识与合作精神， 体会从特殊到一般、再从一般到特殊的逻辑推理思维方式。,第一部分：教材分析,1：共点力作用下物体的平衡状态。 2：共点力的平衡条件。,共点力的平衡条件,第二部分：教学策略与方法,第二部分：教学策略与方法,第三部分：教学过程及设想,图片、二力平衡,共点力、平衡状态,三力平衡,牛二定律,第四部分：教学评价,教学思路较

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