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文档简介

1、女娲补天、杉木小学洪忠伟、女娲的真面目(头蛇身)、我国神话人物。 据说她是人类的始祖，曾经锻炼五色石来补天，支撑天的四极，管理洪水，杀猛兽让人民安居乐业，是古代神话中征服自然的女神的形象。 我知道，崩溃，挣，灭，冶炼，t兹，zh歼ng，x，y，lin，失败，冲突，柱子，支撑，野兽，人，女娲，誓言，选择，如果有一天我们没有好好保护地球，天坡(t冢)的大2 .看到人被女娲折磨的心情如何？3 .女娲为受灾的人们做了什么？其中最详细的写的是哪个？为什么？4 .文章中哪一句话最能体现出补天的困难？ 哪个语言能表达女性对人们的爱？ 5 .女娲补天后，人们的生活怎么样了？ 6 .可以说女娲是什么样的人？思考

2、：神话有什么样的特征？ 将自然形象化，进行了无意识的艺术加工。 神话的基础是现实生活。 神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。 天空破了，一，一，“远处的天空大塌，开了一个黑色的大洞。 地震使地裂开，形成了深沟很多人被山顶包围，很多人在水里挣扎。 人们生活在水深火热之中。 2、女娲天塌后，为人们做了以下三件事： 1 .希望雨神媳灭天之火。 2 .造船救出了在水中挣扎的人们。 3 .精炼五色石弥补苍天。 其中补天写得最详细。 一是为了减题，二是能表现出女娲，三、“她决定冒着生命危险来补天她忙了几天，终于找到了五彩石五日五夜，把五彩石变成液体，她从那一端开了个洞，填满了天6、神话故事，女娲补天，后羿射日，骄傲的父亲每天，精卫填海，鳯禹治水，刑天舞干齐，共事愤怒不已，我填海，厉害，可怕！ 天空：大块掉下来，开了一个大洞。 丘：很多人：森：家：、作业：1.把自己喜欢的句子抄在笔记本上。 2 .请把这个故事告诉父母和爷爷奶奶。 3 .课下收集神话故事，上网查故事，准备开故事会，同学们自由大声朗读课文完成任务，1 .在自然段落前加编号。 2 .画不认识的字和不理解的字。 3 .用自己的话讲这个故事。 4 .说这个

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