初中地理长江教学设计

1、中学地理长江课件教育目标1.让学生了解长江源流概况，熟悉长江源远流长、入口、年径流及流域面积，知道长江是我国最长、流量最大、流域面积最大的河流，是我国第一大河流。2.通知学生长江的主要支流和长江流经的城堡、直辖市、自治区；明确长江上下的划分。3.让学生了解长江在水力、灌溉和航运中的巨大作用，认识到这条“黄金水道”在我国国民经济中的重要作用。4.告诉学生长江洪水灾害发生的危险性，分析了长江洪水灾害的原因，提出了管理对策。5.分析长江洪水灾害的原因及其管理，培养学生综合分析问题的能力。介绍“三峡工程”时，培养学生辩证分析问题的能力，加强环境保护意识的培养。知识结构：本教材分为中国第一江、巨大的水力

2、、防洪与灌溉和黄金水道四个部分。其中以“中国第一大河”为题，介绍了长江的长度、年径流、流域面积，通过详细资料确认长江是我国第一大河流，是世界第一大重要河流。“巨大的水力”标题分析了长江水量丰富的重要原因之一，分析了落差巨大，阐明了长江水量最丰富的地方和长江干流重要的两个水电站“葛洲坝水利工程”和“三峡工程”。以“防洪和灌溉”为题，分析了长江洪水灾害的发生、形成原因及管理方法。在“黄金水道”的标题下，分析了长江航运的优越自然条件，介绍了长江在我国内陆航运中的重要作用。要点和困难：重点：长江的起源；流动的省、直辖市、自治区；中下游部门；长江在水力、灌溉和航运中的作用。困难：长江之所以巨大；长江洪水

3、灾害的原因。教学方法建议长江是我国最重要的河流，也是我国最大的河流。介绍讲课概况的同时，利用视频资料丰富课堂内容，激发学生学习的欲望，引导学生的活动。例如，新科的引进将本节最早摘录的长江之歌与音乐和长江的影像结合起来，显示出长江的雄浑和波涛汹涌，流入大海，一泻千里的气势，给学生留下最直观的印象。介绍长江水电资源，播放长江主要峡谷水流快的电影，使学生认识长江水电资源丰富的主要地区。对于长江洪水灾害对该地区的严重影响，请学生观看1998年的防洪纪录片，认识到洪水带来的灾难和危害。您也可以在其它内容的说明中适当地插入图像数据。介绍长江流域概况，必须充分利用长江流域水系图，加强独岛知识，让学生学习如何

4、阅读水系图，找到源头和海口、流过的地方、支流、河流段的边界等。可以学习阅读长江干流的剖面，明确长江源头开始入口落差巨大，分析巨型落差蕴藏着丰富的水力资源。课程体系在带来面前，我们了解了我国河流和湖泊的基本情况，今天我们来学习祖国第一条大河长江。问题学习河流的话，应该知道是什么情况吗？学生回答有点说明学习三部分河流的一般思想。1，河流概述：发祥地、流动土地、注入地、长度、汇流区、流的大小和变化、主要支流和线段2、各讲座的主要特点3、人-河关系：河流对人类的有利和不利影响，以及人类发展利用和治理保护的具体措施在“转折”下，我们就照这样的想法了解一下长江的概况。黑板第一，长江概况活动邀请同学们阅读长江流域水系图，完成以下要求。与中国政区地图一起了解长江源头、流向的省、自治区、直辖市、注入的海洋。找到长江的主要支流(分为南北支流)，画出长江干支流的示意图。找出长江的各个到达点(宜昌和湖区)，了解一下在哪个地方(湖北省和江西省)。教师摘要发祥地：青海唐古拉山流经国家的地区：青海、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江