福州市高考语文一轮复习专题11：古诗文默写D卷

1、福州市高考语文一轮复习专题11：古诗文默写D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 默写 (共30题；共233分)1. （10分） (2017高二上江苏开学考) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） _，纫秋兰以为佩。（屈原离骚） （2） _，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。（诗经卫风氓） （3） 艰难苦恨繁霜鬓，_。（杜甫登高） （4） 此情可待成追忆，_。（李商隐锦瑟） （5） _，以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难） （6） 元嘉草草，封狼居胥，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古） （7） 春江花朝秋月夜，_。（白居易琵琶行） （8） _，多于九土之城郭。（杜牧阿房宫赋） 2. （6分） (201

2、6高一下银川期中) 请默写出以下古诗文：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。_，_。_，_。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！_，一夫当关，万夫莫开。_，化为狼与豺。_，_。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。请默写登高 ：_，_。_，_。_，_。_，_。吾师道也，_？巫医乐师百工之人，君子不齿，_，_！儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“_，_。”故木受绳则直，金就砺则利。_，_。3. （8分） (2019高二下平遥月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 世间不是缺乏人才，而是缺乏发现人才的胸襟和境界。韩愈在马说中

3、列举了三种不能发现人才的现象，首先是“策之不以其道”，再次是“_”，还有“_”，而这最后者尤其耐人寻味。 （2） “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”（论语子罕），这与“_，_”，（屈原离骚）两句名言所表达的价值取向有相同之处，其中“志”和“心”可理解为同义关系。 （3） 庄子逍遥游中，用“_”一句指出蜩和学鸠所飞之低，又对斥鴳认为“_”就是飞的最高限度给予一定的嘲讽。 4. （6分） (2019高三下浙江模拟) 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1） 夫子循循然善诱人，_，_，欲罢不能。（论语子罕） （2） 去来江口守空船，绕船月明江水寒。_，_。（白居易琵琶行） （3） 谷与鱼鳖不可胜食，材木

4、不可胜用，是使民养生丧死无憾也。_，_。（孟子寡人之于国也） （4） 近自托于无能之辞，_，考之行事，_。（司马迁报任安书） （5） 一肌一容，_，_，而望幸焉。（杜牧阿房宫赋） 5. （6分） (2020高三上湖州期末) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题） （1） _，任重而道远。_，不亦重乎？（论语） （2） 关山难越，_；_，尽是他乡之客。（王勃滕王阁序（并诗） （3） 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。_，_。（白居易琵琶行（并序） （4） _，邯郸为郡，_。（苏洵六国论） （5） 垆边人似月，_。未老莫还乡，_。（韦庄菩萨蛮） 6. （10分） (2019高二下大连期末)

5、把下列诗句补充完整。 （1） 渔家傲中既是全词的点睛之笔，又抒发了思乡和希望建立功业矛盾心情的句子是：“_，_。” （2） 苏轼在赤壁赋中先说万物各有其主，接着以“_，_。”两句勉励人一定要修身自好，不慕身外之物。 （3） 屈原的离骚中，“_，_。”两句表现了诗人即便是在芳香与污浊混杂的环境里也要保持品格的高洁，以此体现其“不忘初心”的决心。 7. （5分） (2018高三下海安开学考) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） 既见复关，_。（诗经氓） （2） _，而谋动干戈于邦内。（论语） （3） _，百年多病独登台。（登高） （4） _，砯崖转石万壑雷。（李白蜀道难） （5） 塞上长城空

6、自许，_。（书愤） （6） _，四弦一声如裂帛。（琵琶行） （7） _，秋天漠漠向昏黑。（茅屋为秋风所破歌） （8） 泉香而酒洌，_。（醉翁亭记） 8. （6分） (2019高一上遵义期中) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 在沁园春长沙写景的句子中，仰视和俯视相结合的两句诗是：_，_。 （2） 在烛之武退秦师中，说明秦国和晋国围攻郑国原因的句子是：_，_。 （3） 在荆轲刺秦王中，描写瞋目而视，怒发冲冠的句子是：_，_。 9. （6分） (2019高三下延边月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 韩愈在师说中写童子之师和自己理解的教师含义不同的句子是“_，_”。 （2） 屈原在离骚

7、中表现作者心灵受屈精神压抑，忍受着责骂和侮辱的极端痛苦的两句是“_，_”。 （3） 欧阳修在醉翁亭记中生动地写出琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象的句子是“_，_”。 10. （10分） (2019济宁模拟) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 劝学中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，_”来说明学习的作用。 （2） 离骚中表现诗人“道不同不相为谋（不相安）”想法的诗句是：“_，_。” （3） 醉翁亭记中体现全文核心及醉翁命名之意的句子是：“_，_。” 11. （10分） (2017高二上湖北期末) 补写出下列句子中空缺部分。 （1） 苏轼在念奴娇 大江东去中，“_，_”两

8、句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （2） 杜牧在阿房宫赋中批评秦统治者奢侈时写道：“钉头磷磷，_；瓦缝参差，_。” （3） 廉颇蔺相如列传中蔺相如不想与廉颇争列，根本的原因是：_。 12. （10分） (2019高三上佛山月考) 完成下列各题。 （1） 诗经氓中，“_ ,_”两句运用比兴手法，告诫女子不要沉溺于爱情。 （2） 杜牧阿房宫赋中总括秦的纷奢是建立在对人们的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是“_ ,_;？” （3） 苏轼在赤壁赋中写希望与神仙相交、与明月同在的句子是“_ ,_”。 （4） 荀子劝学中强调君子与常人本性没有差别，只是善于借助外力的一句是“_

9、,_”。 （5） 师说中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_ ,_”。 13. （10分） (2016新课标卷) 名篇名句默写补习出下列句子中的空缺部分。孟子鱼我所欲也中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“_，_”。李白蜀道难中“_，_”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。杜牧阿房宫赋中以“_，_”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。14. （12分） (2017高二上宜昌期末) 补写出下列句子中的空缺部分 （1） 在念奴娇赤壁怀古中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“_，_。” （2） 永遇

10、乐京口北固亭怀古中借古讽今，用“_，_，_”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙。 15. （8分） (2019高二下延边月考) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） 君子处世，应当有一种平和的心态，不要因为别人不了解自己就动辄生气，正所谓_。 （2） 孔子认为学习和修养是一个密切联系的过程。随着年龄的增长，思想境界也得到逐步提高。到了一定年龄方知道自己的命运轨迹和人生定位，方明白理想实现之艰难，故而做事情不再太追求结果，对个人荣辱得失已经淡然，正所谓_。 （3） 君子爱财取之有道，孔子对于不合道义的钱财富贵看得很淡，正所谓_，_。 （4） 孔子直接表达自己勇于担当社会责任的句子是_，

11、_。 （5） 孔子认为人生在世必须讲诚信，为此，他还作了一个形象的比喻，正所谓_，_。 （6） 儒家认为，仁德的君子治学严谨，特别注重学、志、问、思的统一。正所谓_，_。 16. （6分） (2017高二下蚌埠期中) 补写出下列句子中的空缺部分。论语中孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是_，_，是知也。论语中孔子认为违背道义而得来的富贵毫无价值的句子是_，_。君子以仁存心，_。_，有礼者敬人。孟子富贵不能淫，_，_：此之谓大丈夫。孟子17. （7分） (2019高三上资阳月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 自居易在观刈麦中，写麦熟后，家中妇幼为田里劳作的男子们送饭食的两句是：“_

12、，_。” （2） 师说中，韩愈紧承“孔子从师多人”的现象，得出了一个道理：“_，_”，说明了老师的学识不一定比弟子丰厚。 （3） 虞美人（春花秋月何时了）中“_，_”两句，起拂的春风勾起了李煜对自己家国的思念之情。 18. （8分） (2015高二上浙江期中) 补写出下列名篇名句的空缺部分。青山隔送行，_，淡烟暮霭相遮蔽。（长亭送别）_，恨不倩疏林挂住斜晖。（长亭送别）安能以身之察察，_？（渔父）_，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。（报任安书）_，烟光凝而暮山紫。（滕王阁序）鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；_，_。（滕王阁序）19. （6分） (2017高一下遵义期中) 名篇名句默写填空（1） 韩愈在师

13、说中点明“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因的名句是：_，_。（2） 荀子在劝学中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的句子是：锲而不舍，_。（3） 听完琵琶女自述的身世后，作者产生了强烈共鸣，发出了：_，_的感慨。20. （10分） (2017高一上桂林期末) 补写出下列句子中的空缺部分 （1） _，士皆瞋目，发尽上指冠。（荆轲刺秦王） （2） _，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。（诗经氓 （3） 离骚中与成语“方凿圆枘”意思相似，表达“道不同不相为谋”之意的两句是“_，_”。 （4） 赤壁赋中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是“_，_”。 21. （8分） (2018高二上哈尔滨月

14、考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） _，_，此小年也。（庄子逍遥游） （2） 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，_，_，斯已矣。（庄子逍遥游） （3） 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_，_。（李密陈情表） （4） 但以刘_，_，人命危浅，朝不虑夕。（李密陈情表） 22. （8分） (2015高二上杭州期中) 补充下列名篇名句的空缺部分。_，无食桑葚。（氓）地崩山摧壮士死，_。（蜀道难）夜深忽梦少年事，_。（琵琶行）_，更那堪冷落清秋节！（雨霖铃）谨庠序之教，_，颁白者不负戴于道路矣。（寡人之于国也）柳丝长玉骢难系，_。（长亭送别）23. （8分） (2019高二下长春开学考)

15、 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 氓一文中，描写女子通过反省，变得刚强的句子是_，_。 （2） 韩愈于师说中表明“士大夫之族”“耻学于师”的原因的句子是_，_。 （3） 琵琶行中通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，感慨同病相怜，唱出了“_，_”的心声。 （4） 逍遥游第二段，在汤和棘的对话中，“_”一句，体现了鹏凭借旋风可以高飞。而斥鴳竟然对之加以嘲笑，面对二者的思想境界，庄子感喟道：“_。” （5） 白居易的琵琶行在写琵琶女准备演奏时，只是校弦试音，都让人感受到其演奏技艺高超的句子：_，_。 （6） 古人云：“君子先择而后交。”可见古人在交友上的慎重。陋室铭中体现了

16、陋室主人类似的择友观的两句诗是：“_，_。” （7） 茅屋为秋风所破歌中，作者写_，_。”不仅渲染出阴沉昏暗的雨前景象，同时也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。 （8） 白居易在琵琶行中用“_”一句直接写出了浔阳城里的民歌声音嘶哑，反衬出琵琶声的美妙动听。 24. （6分） (2019高三上金华月考) 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1） 丘也闻有国有家者，_，_。（论语） （2） 仰观宇宙之大，_，_，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之兰亭集序） （3） 人非生而知之者，_？_，其为惑也，终不解矣。（韩愈师说） （4） _，百年多病独登台。_，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高） （5） _

17、，梦回吹角连营。_，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） 25. （6分） (2019内江模拟) 补写出下列句子中空缺部分。 （1） 孟子在生于忧患，死于安乐中指出：人只有在忧患中才能生存，国家如果“_，_”，就会有灭亡的危险。 （2） 劝学中运用比兴开头，强调积累的重要性的第二个比兴句是“_，_”。 （3） 杜牧在阿房宫赋的文末，总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出振聋发聩的警告“_，_”。 26. （5分） (2019高二下漳州期中) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） 屈原在离骚中用“_”一句，将小人的攻击比喻为小人对自己美貌的嫉妒，接着写小人造

18、谣诋毁我是淫邪的人的句子是_。 （2） 苏轼赤壁赋中“_”一句，写曹操在长江斟酒，“_”一句，表现了曹操文武兼备的风采。 （3） 氓中与“青梅竹马”意境相仿的一句是：_，_。 （4） 陶渊明饮酒（其五）中的“_，_”两句用王国维的话说就是“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。 （5） 当任命一个人来挽救局面，人们常引用出师表中的一句名言：_，_。 27. （6分） (2019高二上荆州月考) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 归去来兮辞并序中,陶渊明以云、鸟自喻,表达自己无意出仕,厌倦官场而隐的句子是:“_,_。” （2） 李白在蜀道难中描写蜀道险峻景象后，感叹蜀地之险、劝

19、行人不必前往蜀地的诗句是“_，_！” （3） 苏轼赤壁赋中苏轼在赤壁赋中用两句写出了自“_,_;”写出自己与神仙相交、与明月永存的理想。 28. （10分） (2019高一上金华期中) 补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1） _，_，用心躁也。（荀子劝学） （2） 白露横江，水光接天。_;，_。（苏轼赤壁赋） （3） 巫医乐师百工之人，_，_，其可怪也欤！（韩愈师说） （4） 鱼翔浅底，_。_，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东沁园春.长沙） （5） _;，_；不积小流，无以成江海。（荀子劝学） （6） 寄蜉蝣于天地，_。_，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋） 29. （10分） (2016江苏) 补写

20、出下列名句名篇中的空缺部分朝搴阰之木兰兮，_。（屈原离骚）不宜妄自菲薄，_，以塞忠谏之路也。（诸葛亮出师表）男女衣着，悉如外人，_。并怡然自乐。（陶渊明桃花源记）地崩山摧壮士死，_。（李白蜀道难）_，蓝田日暖玉生烟。（李商隐锦瑟）故国神游，多情应笑我，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古）_，于我如浮云。（论语述而）心事浩茫连广宇，_。（鲁迅无题）30. （6分） (2019高二下北仑期中) 根据 论语选读，补写出下列空缺部分。 （1） 子曰：“为政以德，_，_。”（为政以德） （2） 子曰：“克己复礼为仁。_，_。为仁由己，而由人乎哉?”(克己复礼) （3） 凤兮！凤兮！何德之衰！_，_。（知其不可而为之） （4） 子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，_。行有余力，则以学文。（仁者爱人） （5