七年级道德与法治 上第5课时认识自己导学案(有答案)

1、学习内容 课型 学习目标 学习重点 学习难点 学法指导 第三课发现自己 第二节认识自己 新授课 总第总第 5 5 课时课时 备课时间备课时间2016.9.5 1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 2.初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途经。 正确认识自我的重要性。 如何正确认识自我。 探究、讨论、归纳法、练习法、案例分析法等。 一次备课 情境导入情境导入生成问题生成问题 俗话说：俗话说： “尺有所智短，寸有所长”“尺有所智短，寸有所长” “人贵自知，自知者明”“人贵自知，自知者明” ，这些话告，这些话告 诉了我们什么道

2、理？诉了我们什么道理？ 每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天我们就针每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天我们就针 对这一问题展开讨论，我们学习认识自己。对这一问题展开讨论，我们学习认识自己。 一、自主学习、获取新知。一、自主学习、获取新知。自学 P25-31 页内容。 1.正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。 2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 3.我们可以通过自我评价来认识自己。 4.他人评价是我们认识自己的一面镜子。 5.用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 6.认识自己是一个过程. 二、合作探究。二、合作探究。 知

3、识模块一知识模块一人贵自知人贵自知 探究一；教材探究一；教材 P25P25 运用你的经验运用你的经验 开学以来，开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头， 描述你的中学生活。描述你的中学生活。 （1 1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语来描述。）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语来描述。 （2 2）你对自己展现出来的形象满意吗？）你对自己展现出来的形象满意吗？ （3 3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？ 答案提示：让学生根据自己实际，据实回答即可。答案提示：让学生根据自己

4、实际，据实回答即可。 探究二探究二教材教材 P26P26 阅读感悟阅读感悟 （1 1）学生代表朗读本文章。）学生代表朗读本文章。 （2 2）思考这篇文章说明了什么道理？）思考这篇文章说明了什么道理？ 答案提示：这篇文章说明认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识答案提示：这篇文章说明认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识 不断增强，我们会越来越关注自我。不断增强，我们会越来越关注自我。 探究三探究三教材教材 P27P27 探究与分享探究与分享 （1 1）如何看待小刚自己的认识？）如何看待小刚自己的认识？ （2 2）这样的认识给他带来怎样的影响？）这样的认识给他带来怎样的影响？ 答案提示：

5、答案提示： （1 1）小刚有点自负，没有正确认识自己。）小刚有点自负，没有正确认识自己。 （2 2）小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人交往，对自己，对）小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人交往，对自己，对 集体都是有害的。集体都是有害的。 知识模块二知识模块二多把尺子量自己多把尺子量自己 二次备课 （修改栏） 情憬导入： 生成问题： 自觉互研： 形成能力： 学习过程 探究四：探究四：教材教材 P28P28 探究与分享探究与分享 （1 1）你是从哪些方面认识自己的？）你是从哪些方面认识自己的？ （2 2）你是怎样得出这些认识的？）你是怎样得出这些认识的？ 答案提示：答案提示：

6、（1 1）可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理）可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理 特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。 （2 2）通过自我评价和他人评价来认识自己。）通过自我评价和他人评价来认识自己。 探究五：教材探究五：教材 P29P29 探究与分享及方法与技能探究与分享及方法与技能 以小组为单位，完成下列活动。以小组为单位，完成下列活动。 （1 1）画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，）画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来， 收集在一起。收集

7、在一起。 （2 2） 猜猜看。猜猜看。 每人从中抽一张折叠的画像，每人从中抽一张折叠的画像， 猜测这是谁的画像并说明理由。猜测这是谁的画像并说明理由。 第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？ （3 3）谈感受。当事人分享；自己满意的部分；听到别人评价后的感受。）谈感受。当事人分享；自己满意的部分；听到别人评价后的感受。 （4 4）学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。）学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。 答案提示：略。答案提示：略。 探究六：教材探究六：教材 P30P30 探究与分享及方法与技能探究与分享及方法与技能 （

8、1 1）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ （2 2）你觉得“我”该如何对待这些评价？）你觉得“我”该如何对待这些评价？ （3 3）全班学生分享正确对待他人评价的方法。）全班学生分享正确对待他人评价的方法。 答案提示：（1）每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结 论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的 心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。（3）略。 三、交流展示三、交流展示生成新知生成新知 1、分且展示自主预习的内容

9、，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学 生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 四、当堂演练、达成目标四、当堂演练、达成目标 1.咏梅中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这句诗对 我们个人成长的启示是（）C 要看到梅与雪的差距 要看到别人的优点和长处 要看到梅与雪的共 性 要正确地认识和评价自己 A B. C. D. 2.学会正确认识自己，是人生的一大智慧，我们应该（）C A欣赏自己，不要被他人的评价左右 B找到自己的优势，塑造完美超人 C全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足 D多看优点，不要太在意自己的特点 .“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过（）B A自我评价认识自己B.他人评价认识自己 C兴趣爱好认识自己 D.外在特征认识自己 4.“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短， 智者难为谋。” （1）请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？ 板书设计 （2）你通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？ 答案提示：（1）每个人都有长处和优势，也都有特点和不足；在认识 自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的特点和不足， 这样才能公正、客观、正确地认识和评