骨干教师培养工作总结00

1、骨干教师培养业务总结00教师是学校的第一资本，学校是最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有兼具德才、充满爱心、献身精神的骨干教师集团，能建立最好的学校，所以我校把培养骨干教师作为学校发展的根本大计。 近年来，在市教育局的指导下，我校在引进优秀人才、好好使用现在的人、留住关键人、培养未来人的思想基础上，加强领导、周密组织，认真执行中坚教师的培养，取得了初步成果。 本学期中坚教师培养工作总结如下：一、领导重视，确定科学计划、中坚教师队伍建设目标。 多年来，学校把骨干教师队伍建设作为发展和提高教育质量的关键，列入学校发展计划和年度工作计划，夺取教师队伍建设的高度，建设骨干教师队伍。 因此，学校

2、制定了骨干教师评定标准、骨干教师管理办法，明确了中坚教师的标准和培养目标，教师选拔、出名，鼓励建立我校的中坚教师队伍。 本学期全校进行了中小学骨干教师的训练对象的选拔。 按照市教育局制定的具体选拔条件，按照公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则，考虑到不同学历和学科的合理分布，培养中小学市级骨干教师5名(其中中学部3名、小学部2名)、镇级骨干教师10名、学校级骨干教师15名，共计30名各级骨干教师二、积极训练，提高骨干教师素质。 中坚教师(学科领导和名教师)的培养是学校工作的重点，同时也是继续教育的核心，根据上级的要求，学校根据选择对象、培养中坚教师、分层训练、重视实效的原则，采用集中训练、一对教

3、师和学生等形式，为中坚教师培训学校同时，积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师的培训活动，为参加教师提供经费保障，大力建设名副其实水平不同的骨干教师和学科领导，不断提高学校教师的整体素质。 一是在互助工作中，中坚教师开课的青年教师开课的青年教师评价的青年教师修改教案，报告授课双向交流的方法互相帮助，共同提高，得到青年教师的普遍欢迎。 二是举办职业道德指导讲座，在思想建设、理论素质建设、师德建设、自我修养建设等方面提出具体要求和措施，大力建设师德，鼓励骨干教师积极投身教育事业。 多年来，学校坚持每年选教师模范兵，永远向校园撒下爱，不断提高中坚教师的工作心、责任感和教师水平，通过教师的教育，中

4、坚教师的工作热情高涨，展现出繁荣的精神面貌。 三是建立中坚教师专业化发展平台，学校坚持唯一的方法，把中坚教师送到个人发展的高速公路上，学校通过名人项目、青青项目，在高中开展中坚教师、首席教师、新秀教师的选拔活动，实施专家指导，促进学术研究， 实施对外进修进修培训、校本发展培训等战略，培养德业双馨骨干教师队伍，在学科前沿占据很高的地位。 通过这些措施，加强中青年骨干教师的培养，形成尊重人才、人才乐意服务的局面，为中青年骨干教师引进、停留、利用、做好，发展职业教育奠定了坚实的基础。 三、推货、引路、立台、加快中坚教师成长的学校，明确要求中坚教师每年达成“五个一个”:即地方市级以上刊物发表一篇以上教

5、育研究论文前一次水平高的公开课程学科组在本校以上进行研讨会的一个为了让中坚教师能完成上述“五个一个”的任务，学校积极总结教师教育经验，指导中坚教师的训练，指导青年教师的学习和实践，展示教师科研成果的阵地为中坚教师展示教育研究成果创造条件。 迄今为止，本学期为止中坚教师在省级以上的刊物上发表了4篇教育研究论文的14名中坚教师的教育案例，论文是在参加了市教育局组织的“世界银行贷款/英国政府捐赠的“西部地区基础教育发展项目”的论文比赛的学校举行的ptt (参加型教育) 在高质量的课程中突出的5名骨干教师，最近代表学校参加市教育局组织的ptt (参加型教育)高质量的课程比赛。 通过推、拉、装台，中坚教

6、师有压力、有动力、有成就感，他们已经成为学校的学科领导和科学研究的中坚。 四、制定标准，实施审查，实施动态管理，加强教师队伍建设，提高教师整体素质，促进青年教师成长，培养思想态度坚定、教育研究能力强的高级青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教育中的指导模范作用， 学校制定骨干教师考核方法： 1、思想政治素质(12点):坚持四项基本原则，热爱教育事业，热爱学生，培养教育人，培养师表，勤奋、献身服务。 2、课程教育水平(12分):实行高质量“教育五认真”的要求，课程教育勇敢地开展教育改革实践和创新，形成一定风格特色，教育效果明显。 3、指导示范的作用(12分):在学科教育中发挥指导和示范的作用，每

7、年在本校进行一至两次示范课，或去其他学校，借班进行示范和讲座活动。 4、教育成绩(16分):积极探索提高教育质量的新方法，在各级统一考试和选拔中，任意学科的教育成绩比较好，排名靠前。 5、课题研究(12点):主持学校级以上立项课题的研究，课题计划和实施方案的理论性和操作性强，研究过程完整，课题研究成果材料充实，有一定的推进价值。 6教育研究论文(12分):积极总结教育改革经验，认真写教育研究论文，每年有两篇以上论文在县级以上刊物上发表。 7、帮助乐队工作(12分):发挥乐队的指导作用，接受培养12名青年教师的任务，有明确的培养计划和活动内容，并在3年内培养成学校级骨干教师、讲台新秀或学校级教育名人。 8、班主任工作(12分钟):长年担任班主任，取得了b级以上班主任以上的资格，班风好，学风浓。 根据这个标准，每年审查认定，明显提高了骨干教师整体素质。 建设优质教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育质量和工作水平的基本保证。 我们今后将尽量扩大培养模式，提高骨干教师在思想政治和职业道德、专业知识和学术水平、教育教育能力和