地理②必修22《不同等级城市的服务功能》教案

1、第二节第二节不同等级城市的服务功能不同等级城市的服务功能 教育目标教育目标 1.了解中国城市等级划分的标准，知道国家和地区城市等级划分的标准不同。 2 .理解不同城市等级的城市地区结构差异，提供的服务种类和服务范围不同。 结合城市地区结构理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 3 .了解不同等级城市服务范围的嵌套理论和不同等级城市之间的分布特征。 教育重点城市区域结构理论某地区不同等级城市空间分布规律从六边形服务范围分层嵌套的理论模式说明了不同规模城市服务功能的差异。 教育难点教育难点城市服务范围的形成和嵌套。 会话时间表会话时间表 2会话知识结构教育过程教育过程第一会话复习检查以默写的形式导

2、入城市有大小点，即城市有等级。 城市级别的划分主要取决于城市的人口规模。 但是，由于国家不同，地区、人口、经济发展度、城市化水平不同，城市的人口规模、等级划分也不同。 读书P25读书：我国城市等级划分的标准和城市等级 板书 一、城市不同等级一、城市不同等级一.根据：人口规模.根据：人口规模说明我国城市按市区和郊外非农业人口的规模，分为4种：人口100万以上特大城市； 人口50万100万城市20万50万中等城市20万小城市。 另外，在中国广大地区蔓延的郡、建立町、工矿区，虽然人口没有达到市的建立标准，但是因为非农业人口的比重大，所以工商业集中，也是属于城市范畴的城市型居民点。 板书2.等级：集镇

3、、城市、大城市、特大城市.等级：集镇、城市、大城市、特大城市迁移以城市为中心，集中许多不同的企业和机构，向地区提供各种产品和服务，吸引地区居民到城市购物、去看医生、上学等把客户点画在地图上，可以粗略地描绘这个城市的服务范围。 一个城市的服务范围除了城市本身外，还包括这个城市附近的小镇和广阔的农村地区。 板书3.城市的服务范围：自己和附近的小镇和广阔的农村地区.城市的服务范围：自己和附近的小镇和广阔的农村地区总结每个城市都有一定的服务范围，但这个范围没有固定，没有明确的界限，可能有服务范围外的顾客举例讨论 :张家港、江阴和张家港和苏州的服务范围。 板书4.特征：不固定.特征：不固定没有明确的界限

4、没有明确的界限问题1、城市为地区提供什么样的服务？ 2、不同等级的城市服务内容相同吗？ 引导P25-26活动：1.请学生看表2.1，对枣强町、衡水市、石家庄市按照我国城市等级划分标准进行城市等级的判定。 2 .判断枣强町附近居民搬到衡水市和石家庄市的距离和频率。 3 .把表2.1代表服务的数字填写在表中，说明原因。 说明从活动中可以看出，不同等级的城市满足周围人需求的服务种类和质量不同，服务范围的大小也不同，有些人去不同等级的城市的次数也不同。 小城市提供的服务种类少、水平低、服务范围窄的大城市服务种类多、水平高、服务范围比较广。板书5.城市等级与城市服务的种类、等级、范围的关系.城市等级与城

5、市服务的种类、等级、范围的关系迁移城市可以发展到一定规模，达到一定的等级，与城市所在的地理位置密切相关。 读P27第一段，提高城市水平和扩大服务范围的基本条件是什么？ 总结提高城市水平和扩大服务范围的基本条件是支持优秀的地理位置、发达的交通或丰富的资源条件。 读情况2，考虑到上海市的城市等级和服务范围的变化，你说明了什么？ 总结案例2说明了上海市的优秀地理位置在社会经济发展过程中，对城市水平的提高和服务范围的扩大起着作用。 大庆市解放前是个小城市，专家确认其下面有石油，开发后，大庆繁荣起来。 说明了像大庆这样依赖资源发展的城市，有丰富的资源条件支持，还可以提高城市的等级和服务范围。 城市水平的

6、提高和服务范围的扩大是社会、经济在一定阶段发展的产物，优秀的地理位置、发达的交通和丰富的资源条件的支持只提供了条件，而不是所有不是决定因素的城市都逐渐提高等级。 板书6.提高城市等级和扩大服务范围的条件.提高城市等级和扩大服务范围的条件总结本课主要论述了城市等级、服务种类、服务范围的关系。 以上海为例，分析了城市水平与地理位置的关系。 第二节：不同等级城市的服务功能第二节：不同等级城市的服务功能1、城市等级1 .主要依据：城市人口规模2 .分类(从小到大):一般为集町、城市、大城市、 特大城市等3 .城市服务范围：其本身和附近的小镇和广大农村地区4 .特征：没有固定的没有明确的界限5 .城市等

7、级和服务种类和服务种类等级较小的城市(如瑞昌市)大城市(如南昌市)特大城市(如北京、上海) 服务范围服务设施6 .提高城市等级和扩大服务范围的条件第二课第二课引入了新课：上节课探讨了城市等级划分与城市服务范围的关系。 已知城市服务的种类、服务范围与城市等级相对应。 在同一地区，城市的空间分布也与城市等级密切相关。 这些不同水平的城市空间的组合构成了一个地区的城市水平体系。 这是我们这门课要探索的问题。 一、城市等级体系一、城市等级体系一.概念的迁移：这里以德国南部为例，分析城市等级体系的相关问题。 德国南部城市等级体系的启发教师让学生读图2.12，完成阅读思考问题。 问题3的目的是比较各班城市

8、间的距离远，各班城市的分布特征。 思考1.图的城镇有多少等级？ (3)2.不同等级的城镇数量与城镇等级有什么关系？ 城镇等级越高，数量越少。 )3.不同等级的城镇分布与城镇等级有什么关系？ (不同等级的城市数和相互距离不同：等级高的城市数少，等级低的城市数多的等级高的城市远，等级低的城市近。 4 .我来说明一下为什么变成这样的关系。 (学生讨论合理就行了。 迁移 :从图2.13可以看出，等级高的城市周围总是分布着多个等级低的城市，或者等级高的城市的服务范围包括多个等级低的城市的服务范围。 在整个地区，不同级别城市的服务范围是分层嵌套的。二、二、城市六边形服务范围的嵌套规则城市六边形服务范围的嵌

9、套规则(总部分为选修内容，具体合理安排)1.前提条件：环境大致相同的平原地区，人口分布均匀。 2. 区域运输条件一致，影响运输的唯一因素是距离。 城市六边形服务范围形成过程。 (理解) a .如果某货物的供应点很少，为了避免竞争，获得最大利益，供应点的距离不太近，它们的服务范围都是圆形的。 b .受到利益的吸引，新的供给目的地陆续出现，原来的服务范围变窄。 此时，这个货物的供给饱和了。 各供应点的服务范围还是圆形的，相互相切。 c .各供应点的服务范围以圆接近但不重叠的情况下，圆和圆之间存在空白。 这里的消费者选择最近的供给目的地寻求服务的话，空白区分割成咸的三部分，分别属于最近的供给目的地。

10、 思考图2. 15的城市有几个等级？ 能找到表示各级六边形服务范围的线条颜色吗？ 要描述不同等级城市间的服务范围及其相互关系吗？ 3 .理论基础：德国南部城市4 .意义：用这个理论指导区域规划、城市建设和商业基地的配置。 应用“荷兰圩田居民点的设置”。 案例二，通过这个案例，学生明确了以下问题：1.利用中心六边形的服务范围、分层嵌套的理论模式，指导“荷兰圩田居民点的设置”。 2 .通过阅读文字资料，了解a、b、c三级各自的服务功能、人口规模。 3 .读图2.16，找到a、b、c三级居民点的数量，并分别分布特征。 教室总结这门课主要通过德国南部城市等级体系分析了城市六边形服务范围的嵌套规律，同时用“设置荷兰圩田居民点”案例说明了这一理论的应用。 板书设计：板书设计：第二节：不同等级的城市服务功能一、城市等级体系1 .概