小学五年级列方程解应用题

1、人格教学的教学目标：1。结合具体情况理解方程的含义，用方程表达简单情况下的等价关系。2.从特定的生活情境中寻找等价关系，并用数学语言表达，然后用含有未知数的方程表达等价关系。3.感受探索的乐趣，获得成功经验，增强学好数学的信心。、20，30，50，用公式表示平衡、40，60，100，用公式表示平衡X，什么是方程？有未知数的方程叫做方程。等式与等式的关系等。请注意：等式必须是等式；但是这个等式不一定是一个等式。龙文教育小学应用问题人格辅导，列方程解决应用问题，教学目标，1。复习列方程解决应用问题的解题思路，找出量之间的等价关系。2.通过解决实际问题，我们可以进一步了解前向思维和后向思维的区别，进

2、一步提高学生分析问题和灵活解决实际问题的能力。3.体验数学的实用价值，提高学生学习数学的兴趣。基础训练：1。请根据下列条件找出数量之间的相等关系。篮球比足球多五个。男孩的数量是女孩的两倍。制作8件成人服装和10件儿童服装，共用31.2米布料。两根相同长度的铁丝，一根在长方形，另一根在正方形。足球号码5=篮球号码，女孩号码2=男孩号码，8成人衣服与布米号码10儿童衣服与布米号码=31.2，长方形周长=正方形周长、首先找到等价关系，然后完成方程。37-3x，3x4，6512 12x，6512，2。公共汽车以每小时90公里的速度从甲站开往乙站，而卡车以每小时75公里的速度从乙站开往甲站。4小时后，两

3、辆车相遇。甲站和乙站之间的铁路有多长？甲站和乙站之间的铁路有660公里长。公共汽车以每小时90公里的速度从甲站开往乙站，而卡车以每小时75公里的速度从乙站开往甲站。两辆车相遇了多少小时？甲站和乙站之间的铁路有660公里长。一辆公共汽车从甲站开往乙站，一辆卡车从乙站开往甲站。四个小时后，两列火车相遇，公共汽车每小时行驶90公里。这辆卡车每小时行驶多少公里？(先用算术方法求解，然后用方程求解)，甲站，乙站，公交车90公里，Km 卡车，660 km，算术解，(660-904) 4，=(660-360) 4，=300 4，=75 (km)，答案：75km/小时。方程解，(1)找到等价关系。公交线路的距

4、离，卡车线路的距离=总距离，(2)让未知量为x。解决方法：让卡车以每小时x公里的速度行驶。(3)根据等式的等价关系。(4)求解方程。(5)检查并写出答案。卡车每小时行驶75公里。904 4x=660 360 4x=660-360 4x=300 x=300 4x=75，整合练习：1。果园里有326棵苹果树，比梨树多37棵。果园里有多少棵梨树？果园里有289棵梨树。不同树的梨树数量=苹果树，梨树-苹果树=不同树的数量。解决方案：假设果园里有x棵梨树。x=326，x=326-37，x=289。解决方案：假设果园里有x棵梨树。326-x=37，x=326-37，x=289，合并练习：2。学校里有486

5、本科技书籍，是故事书的三倍。4863，故事书的数量是科技书的3倍，故事书的数量是科技书的3倍。3 X=486，X=4863，X=162。解决方法：让学校有x本故事书。X=4863，X=162。学校里有162本故事书。比较两种解决方案的异同。算术解，方程解，1。所有这些都是基于共同的数量关系。有必要分析问题中已知量和未知量之间的定量关系。逆向思维。未知量不参与配方。适合思考。未知量1.根据问题的意思补充等式。张华借了一本116页的科幻小说。他每天读十页，但是读了七天，还有53页。嘉定小学六年级参加兴趣小组活动，有17人参加科技小组，比参加文艺小组的人数少7倍。艺术团有多少人？文艺组：人、X人、科

6、技组：人、17人、7人以下，下列哪个等式是正确的？2x 2X -7=17 17 -2X=7 2X +7=17 2X -17=7，浏览总页数=剩余页数，116 -7X，浏览总页数=总页数，7x53、2。用列方程解决下列问题。1列车运行10小时，b列车运行7小时，a列车比b列车多运行276公里。如果两列列车速度相同，请询问两列列车的速度。陈石和张健从同一个地方骑着自行车向相反的方向行驶，0.5小时后的距离为12.5公里。陈石每小时行驶12公里，张健每小时行驶多少公里？群益家具厂销售的书柜数量为五个抽屉，比五个抽屉少120个。卖出了多少个书架和五个抽屉？制作一个体积为60立方分米的长方体铁盒，底面的长度为4分米，宽度为3分米，高度应为分米？课堂培训：1。选择合适的方法回答以下两个问题。学校科技组有18名女生，比男生少2倍。学校科技组有多少男生？学校科技组有18名女生，男生比女生多4名。学校科技组有多少男生？下面是小林家的客厅平面图，你能算出它有多少米吗？2米，3米，3米？米，17平方米，用等式解决应用问题的一般步骤：(1)找出未知数并用x表示。(2)根据关键句找出等价关系式。(