三年级数学下册认识年月日3教案冀教版

1、认识每年月日教育内容：义务教育课程标准实验教科书(冀教版)数学三年级第三单元第2931页。 素质教育目标： 【知识教育点】把熟悉的和生活经验结合起来，让学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日的关系，了解大月、小月、平年、闰年的知识，记住月和平年、闰年的天数，就能判断某年是平年闰年。 【能力教育要点】有助于学生树立长期观念，培养学生认真观察、总结的能力。 【德育教育要点】体验年、月、日与日常生活的密切联系，养成珍惜时间的好习惯。 教育重点：认识时间单位的年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教育难点：发现和掌握闰年的判断方法。 教育准备：多媒体课件。 教育过程：一、创设情况，张贴课题师：同学

2、们，今天有这么多老师听我们的课，你们高兴吗？ 老师和你们一样，很高兴啊，记住这难忘的一天(教师板书上课当天的日期)。 我特意给你们带来了很棒的照片。 想看吗？ 老师：谁想介绍你知道的照片？ 师： (给我看赛跑的照片)生：赛跑师：跑100米要多长时间？老师：谁想向大家介绍？ (给我看学生篮球比赛的照片)学生：这是一场篮球比赛。 老师：你知道篮球比赛多长时间吗学生： 40分师：谁还想再来(给我看春节联欢晚会的照片)学生：这是春节联欢晚会千手观音的照片。 老师：我知道春节派对什么时候开始，什么时候结束。 春节派对要过多长时间？生：春节派对晚上8点开始，12点30分结束。 春节晚会大约过了三个半小时。

3、 老师：你知道国庆节是什么时候吗学生：十月一日老师：从上小学到现在已经过了几年了学生：三年。 老师：这些照片和什么有关？(时间)老师：我们学过那些时间单位吗？ (时、分、秒) . 师：其实年、月、日是比时、分、秒稍大的时间单位，它广泛应用于我们的生活中。 这门课是我们来研究的-年、月、日。 二、观察日历，探索新知识，认识日历。 老师：同学们可能已经知道了年、月、日的知识。 谁想把你知道的告诉大家？生： (自由发言)老师：是吗老师为你们准备了每年的日历卡。 下面，让学生们分组观察这些日历卡，看看你们能发现什么？学生的回答合在一起的教师板书：一年是12个月1、3、5、7、8、10、12月(月31日

4、) 4、6、9、11月(月师：习惯上，我们把31天的月亮称为大月(板书：大月)。 老师：想想看。 老师： 2月不是31日也不是30日，我们应该给它起个什么名字？老师：同学们数了数，一年有多少个月？几个月？老师：哪个月是大月，哪个月是小月？ 怎么能马上记住？可以自己想办法吗学生： (自由发言)老师：现在老师教你们巧妙的记忆方法。 教师用课件展示左拳图，介绍了用左拳记忆的方法。 老师：为了容易记住几个月是大月，还请记住下一首歌的诀窍。 一、三、五、七、八、十、腊、三十一日决不差，平年的二月二十八日，闰年加上一天。 (教师的说明：这里的“蜡”指12月。 )师：我们可以写如下： 7个月的大月心中，七前

5、单数七后双。 3 .教育常年、闰年。教师说：“二月是特别的月，那不是大月也不是小月，那个天数很奇怪，是28号和29号。 老师指出：“这个怎么样了？”没有必要看日历。 我想让你说一下这一年，你知道这一年的2月有几号吗？谁不相信我？生：自由说师：为什么不看日历，就能正确地判断这一年的2月有几号？ 其中有什么规则？老师：让学生们看看大屏幕上的表格发现了什么？学生回答后，老师指示学生把闰年涂成红色。 师：闰年的出现是有规律的，同学们仔细观察老师的游行，看看能找到什么规则？以学生为指导，每4年有3个常年，一个闰年。 可以出示教材让学生观察、发现和总结规则。 也就是说，每4年有3个常年，1个闰年。 师：每

6、四年有三个平年，一个闰年。 这些闰年的年和4到底有什么关系呢？老师：基于这样的法则，下一闰年是几年？根据前一估计，哪一年是闰年？“公元年是4的倍数是闰年”通过计算来引导学生。 要判断某一年是否是闰年，就可以把该年除以4，看是否是4的倍数。 学生用普通的方法判断2100年是闰年的时候，教师说2100年是平年。 这个怎么做？ 练习1、判断下一年是否为平年闰年。 (1)1997年后7月1日香港回归祖国。 (2)北京承办2008年第29届奥运会。 2、中华人民共和国成立于年月日，今年的年月日是建国纪念日。 三、加强练习，扩大延长，判断正误。 (1)每年有365天。 () (2)一年七个月，四个月。 () (3)小华说：“我父亲是4月31日从北京回来开会的”(4)小明说：“表哥出生在1992年2月29日”(5)1900年是闰年。 () 2、小强12岁的时候，生日只有3天。 你觉得他是谁出生的？(视频)