以心灵的抉择为话题的作文

1、以心灵的抉择为话题的作文 作文审题，是写作者下笔之前必须面对的第一道关卡。就命题作文而言，审题的关 键是正确理解题目的含义。就审题而言，要使文章深刻、透彻，有创新，就要把握最根 本的一个规律，即将题目的含义由本义向引申义、比喻义开拓！自 1999 年以来，高考 作文采用了话题作文这样一种新的作文形式，当年的作文话题是“假如记忆可以移 植”，要求“写作时可以大胆想象，内容只要与话题有关就符合要求”。受此影响，近 几年的高中语文作文教学大多侧重于话题作文的写作， 而学生又大多陷入了这样一个认 识误区：话题作文的内容只要与话题有关即可，不存在跑题、偏题、离题的问题。所以 写作时常常是天马行空，信马由

2、缰，真个是“思接千载，视通万里”，“笼天地于形内， 挫万物于笔端”，而写出来的文章则是“下笔千言，离题万里”。平时训练养成了这样 的习惯，考场上自然也就欲罢不能了。因此，年年因作文失误导致名落孙山，抱憾终生 的，大有人在。 实际上，综观几年来高考作文的命题趋势，从 1999 年的“写作时可以大胆想象， 内容只要与话题有关就符合要求”到 xx 年的“所写内容必须在话题的范围之内”再 到 xx 年的“所写内容必须在话题的范围之内，试题引用的寓言材料，考生在文章中 可用也可不用”，话题作文的“ _”越念越紧，这意味着话题作文的审题难度也越 来越大。因此，过好话题作文的审题关，在高考作文训练指导中，就

3、显得非常迫切而又 重要了。那么，话题作文如何审题呢？ 对于话题作文而言，审题就是要正确理解话题的含义，包括话题的字面意思、话题 的内涵和外延、立意取向和选材范围等等。比如 1999 年全国卷作文话题“假如记忆可 以移植”，话题的内涵和立意取向非常明确：立意的前提是记忆可以移植，立意的取向 是假如记忆可以移植的话，主宰这个世界的人类会做些什么，应该做些什么，从而使这 个世界向着更好的方向发展。如果考生反其道而行之，大谈什么记忆不可移植，否则世 界将走向毁灭，或是人们可以利用这一有利条件，丧尽天良，做绝坏事，这与命题人的 意图将是格格不入的！那么，这样的立意、构思绝对也是等而下之的，不入流的！再如

4、 2000 年全国卷作文话题“答案是丰富多彩的”， 作文要求特别强调“这个话题的范围是 很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求”，也就是说，话题 的外延很大，加之 “文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展 开想象，等等。”这实际上是在具体点拨考生：怎样构思与表达！如果在审题时顾 及不到这些，此题的构思将大受局限！又如 xx 年全国卷作文话题“诚信”，其字面 意思是“诚实，守信用”，可有些考生不解其意，导致审题立意出现偏颇、偏差，一着 不慎， 满盘皆输！ 这个教训是非常深刻的！ 至于 xx 年全国卷作文话题“心灵的选择”， 其内涵和外延则较难把握，这同时也制

5、约着此题的立意取向和选材范围：“选择”是外 延，“心灵” 是内涵。也就是说，可供“选择”写的材料各色各样，但不是所有的选 择都是属于“心灵”方面的。这就是说，你所写的选择的事件，都必须有内心的活动、 思想的参与、 精神的指引； 都必须倾听灵魂深处的声音， 让隐秘的内心站出来进行抉择。 这样的立意构思才算完全符合题意，才有可能写出新意，拿到发展等级的高分！xx 年全国卷作文话题“感情亲疏和对事物的认知”，从形式看，是一个并列短语；从内容 看，则是一个关系式话题。既然如此，作文时就要能够正确、全面的揭示出话题蕴涵的 各种关系：感情亲疏会影响事物的认知，感情亲疏不会影响事物的认知，感情亲、疏导 致对

6、事物的认知正确、错误，感情亲、疏导致对事物的认知错误、正确运用数学上 的概率统计，二者之间至少包含 16 种以上各不相同的关系。为了避免材料对考生可能 造成的单向影响，题目中明确提示“试题引用的寓言材料，考生在作文卷中可用也可不 用”。这一点暗示考生：这个话题可以从不同的或相反的角度立意，进行多角度思考。 只有意识到这一点，这个话题才有可能写出新意！同时，这个话题的选材范围也是比较 宽泛的。因为话题本身启示我们：（1）生活小事中隐含着许多有价值的道理，关注生 活，思考人生，在对事物的认知上就能够取得新的收获；（2）在现实生活中，人与人 之间在感情上的亲疏浓淡这类现象是普遍存在的。认识到了这一点

7、，结合主观感情和客 观事物两个方面， 那么可供选择的材料家庭中的、 社会中的、 学校中的都是很多的。 总之，审题要“三审”：审话题材料，搞清思维模式（怎么想）和话题题旨（是什 么）；审话题范围，特别要注意命题者隐含在其中的暗示 _，搞清写作重点（写什 么）；审注意事项，搞清具体要求（怎么写），要确定易于写成功的文体形式。只有这 样，才能做到心中有数，胸有成竹，有的放矢，命中目标，从而取得高考作文的优异成 绩。 最近几年高考作文的命题，都采用了话题作文的形式。跟材料作文相比，话题作文的 审题难度较小，作文偏题的考生减少了许多。但是，难度较小，不等于不需要用心审题了。 从这几年高考作文阅卷的情况来

8、看， 因审题不用心而导致不同程度偏题的作文仍然有一定的 比例。此外，审题解决的也不仅仅是切题的问题，它也是把文章写好的前提。 话题作文审题该审什么。 话题作文审题该审什么 要求学生上课件主页，了解近三年高考题，并分析话题作文的组成部分，了 解话题作文审题审什么。 一、阅读下面的材料，根据要求作文。 （xx 年全国高考作文） 资料一 一位登山者， 在途中遇到暴风雪。 他深知不尽快找到避风处， 非冻死不可。 他走啊走啊， 腿已经迈不开了。 就在这时， 脚碰到一个硬邦邦的东西， 扒开雪一看， 竟然是个快冻僵的人。 登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然 作出

9、决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此 暖和了自己的身心。最后，两人互相搀扶着走出了困境。 也许不是人人都能够碰到这样的生死抉择，但是每个人却常遇到、见到、听到一些触动心灵 需要作出选择的事情，那时，我们大家是臬选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选 择”为话题写一篇作文。所写话题必须在这个范围之内。 立意自定。文体自选。题目自拟。不少于 800 字。不得抄袭。 资料二、阅读下面的文字，根据要求作文。（xx 年全国高考作文题） 资料二 宋国有个富人， 一天大雨把他家的墙淋坏了。 他儿子说： “不修好， 一定会有人来偷窃。 ” 邻居家的一位老人也这样说。

10、晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明， 而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故 事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情 上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲 疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也 可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于 800 字。不得抄袭。 资料三：阅读下面的文字，根据要求作文。 （xx 年江苏高考作文题） 资料三 水有水的性格灵魂，山有山

11、的性情沉稳。水的灵魂给人以聪慧，山的沉稳给人 以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝；沉稳的大山却在四季中变化出不同的 色彩。 请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。 注意：1，话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。 2、立意自定。 3、文体自选。 4、题目自拟。 5、不得抄袭。 资料四： 资料四：阅读下面的文字，根据要求作文。（xx 年江苏高考作文题） 我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽， 中间要丰富充实，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、 人生，又何尝不是如此呢？

12、请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。 【注意】话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开。自定立意。 自拟标题。自选文体，但不要写成诗歌或剧本。 小结：“话题材料+话题+要求”，是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式。审题就应该 小结 三方面都审到。如何审呢？ 1、 审话题材料 、 举例： 举例：（xx 年全国高考作文）阅读下面一段寓言，根据要求作文。 “有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上， 到了一个渡口的时候， 他已经拥有了健康、 美 貌、诚信 机敏 才学 金钱荣誉七个背囊。渡船开出时 _， 说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸。艄公说：船小负载重，客官

13、须丢弃一个背囊 方可安度难关。看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：有弃有取，有失有得。年轻 人思索了一会儿，把诚信抛进了水里。 “寓言中诚信被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以诚信为话题写一篇文章， 可以写自己的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必 须在诚信的范围之内。” 要求：立意自定。文体自选。题目自拟。不少于 800 字。 分析：材料中“丢弃”是个关键词，“有弃有取，有失有得”是个关键句。年轻人在人生的 分析 渡口必须做出取舍时，将“诚信”抛掉了。尽管故事没有给出结论，但其中蕴含的思想倾向 我们应该清楚诚信不可抛。这就是命题者的命题意图，据此立意命题，方可准

14、确无误。 尽管作文的话题是“诚信”， 但文章内容必须围绕“诚信不可抛”来写。 然而少数考生写诚 信可抛，可见是未审透材料、未看出材料中隐含的观点。 1、中国足球队经过 44 年的努力，经历了 6 次失败之后，终于圆了进军 xx 年世界杯的梦。 对这次冲击世界杯的成功，有人评说是我们机会和运气好，既未与日、韩照面，又避开了伊 朗、沙特。否则，结果如何还很难说。你认为是这样吗？请以“运气”为话题写一篇不少于 ？ 800 字的文章，题目自拟，文体不限。（注：xx 年世界杯，日、韩两国为主办国，其球队 直接出线， 不参加亚洲区的选拔赛； 中国队在亚洲区十强赛的分组中， 抽签编入 B 组， 伊朗、 沙特

15、在 A 组） 分析：这个题目的话题材料中说中国足球队出线是靠运气，显然有失片面。因此，话题材料 分析 中的问题：“你认为是这样吗？”就隐含着一个“不是这样”的答案。看出了这一点，就知 道要在辩证立论上下功夫了， 既不能全部否定运气的作用， 也不可把成败的根本原因归于运 气，起根本作用的还是主观努力和实力。如果写这个题目时，以“好运来了挡也挡不住”立 论，就与命题者的意图就相悖了。 2、有人说，有什么都不要紧，千万不要有病；没有什么都无关紧要，千万不要没有钱。也 有人说，金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。请以“我看钱这东西”为话题，写一篇 文章。题目自拟，文体不限，不少于 800 字。 分析

16、： 如果不假思索， 提笔就写， 很容易写到大谈金钱的作用， 分析 我们在拿到这样的题目以后， 弄不好还有拜金主义的思想流露， 那就和命题者的意图大相径庭了。 材料告诉我们金钱固然 有很大的作用， 但是这两个“有人说”的是不是正确， 有没有偏差呢？这个就需要我们对材 料进行一些分析， 从材料的整体高度把握作文命题中心。 这两个“有人说”肯定了金钱的作 用，但对金钱过分强调。没有钱固然不方便，但钱是不是人的唯一生存条件？这种说服代表 了许多人对金钱的认识误区。 这个话题作文的命题意图显然是要我们去阐述充分肯定金钱的 作用，但是也要阐明对金钱的正确态度，即要合法地追求金钱，正确使用金钱，让金钱给自

17、己、家人和社会带来幸福。这就是全面把握材料，让文章在合理的范围之内纵横驰骋，而不 游离于命题之外。 3、世界永远处在变化之中，自然界在不停地变，社会在不停地变，人在不停地变。有位哲 人说： 世上唯一永恒的事情就是变化。 面对这变化无穷的世界， 人该怎么办呢？请以“变化” 为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于 800 字。 分析：写这个题目不能停留在反映“变化”上。话题材料已经说明了世界是变化的，再停留在 分析 反映这一点上便不符合命题要求。 要紧紧抓住话题材料提出的问题“面对这变化无穷的世界， 人该怎么办呢？”来思考作文的立意，写出鲜明的观点来。如“以变应变”、“与时俱进”等， 以及

18、我们不仅要适应世界的变化，更要探索变化的规律，主动地去改变世界等等。这样抓住 关键思考立论，文章就有了深度。 4、目前环境污染极为严重，导致许多疾病发生。如果我们的生存环境得以净化，不仅可以 减少疾病，而且可以使人们精神饱满，心情愉快。其实，需要净化的岂止是自然环境请 以“净化”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于 800 字。 分析：仔细阅读引话题，先找出材料中揭示材料主旨的关键句，或归纳出材料主旨，然后结 分析 合材料主旨和话题来作文，如“净化”这个话题，细读引话题，揭示主旨的关键是“其实， 需要净化的岂止是自然环境？”抓住此主旨句结合话题“净化”，文章的主旨也就明确了， 即“社

19、会环境需要净化，人们的思想、语言、行为等社会环境更需要净化”围绕这个主旨进 行选材作文就不容易偏离了，而且可以将作文主旨深化。但是，在同学们作文中，常常是整 体把握了引话题主旨，文章开头有话题意识，所写内容在话题的范围之内或与其直接关联， 但写着写着就抛开了话题，游移转换话题，部分段落跑题的为数不少，如“净化”作文，前 文写着环境污染，后文又转到净化环境活动的助人为乐。这样偏离了主题，也影响得分。应 注意，作文时我们所选定的话题范围是贯穿文章始终的。 5、同时代的青年朋友/不是每一个战士/都能建立盖世的殊勋/不是每一个学子/都能写 出流传百代的雄文/既然先辈把我带到这个世界/既然社会扶携我度过

20、一生/我就给这世界增 添些什么/增添一块砖/一片瓦/（张海迪生命进行曲） 这首诗引发你想到了些什么呢？请以“生命”为话题作文。题目自拟，文体不限，不少于 800 字。 分析： 以“生命”为话题一题，只需抓住“不是每个战士，都能建立盖世的殊勋”“我就 分析 给这世界增添些什么”“增添一块砖， 一片瓦”就可以准确地概括出中心了。 我们多数人会 平凡地度过一生，平凡但不能平庸，要尽最大努力为社会做出应有的贡献，尽到自己的一份 责任，虽平凡但要有意义。原材料的主旨，一般来说就是你文章的主旨。即你的文章的中心 从大方向上来说应该与背景材料的中心是一致的。 归纳：（1）审命题者意图，审材料意旨。 归纳 （

21、2）抓关键句（具有议论色彩的语句、揭示材料寓意的语句）、提示语。提示语对 取材的范围有提示作用，对话题切入的角度有限制作用。 话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是 隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于 材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。 2、审话题 大千世界，形形色色的诱惑可不少。灯红酒绿、金钱美色、名誉权位甚至赌与毒， 都能让你的心灵经受考验。面对诱惑，人 _拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生 呢？请以“战胜诱惑”为话题写一篇文章，题目可以用话题也可以自拟，文体不限，不少于 800

22、字。 分析：这里的话题是“战胜诱惑”。如果忽略了“战胜”二字，大写特写“诱惑”的种类、 危害以及深受其害的各种案例，文章也许可以写得很精彩，但对于话题来说，却肯定是偏出 去了。因为根据这个话题，作文的重点，应该放在“战胜”二字上。 归纳：我们把重点放在审话题材料上，只是因为我们常常忽略它。并非说不要审话题。审话 归纳 题同样重要。 要审清话题含义。如，xx 年高考作文“诚信”这个话题，应是“诚实、守信”的意思。 要审清话题含义 有些考生误解为“自信、坚贞、相信、信仰、信服”等，这就不切合题意。 要审清话题范围。1999 年的话题是“假如记忆可以移植”。有的考生在文章中大写特写记 要审清话题范围

23、 忆到底能否移植，也有的写记忆移植的试验如何如何，完全脱离了话题规定的范围。话题假 设记忆可以移植，就是规定了的前提和范围，考生只能在这个范围内作文。再去讨论能否移 植的问题，就是对这个前提有意见，也就越出了话题的范围，在写另外的题目了。这在应试 作文中是不允许的。再如下面的题目： 3、审要求（略） 、审要求 第五版快： 【写作训练】 话题作文拟题与常见话题写作设计 【话题作文的特点】 ： 话题作文是一种全方位、多角度，比较自由开放的命题形式，它的具体特点是实、新、 美。 实：就是无论编写故事、评说是非，还是展开想象，都要落脚在自己的生活积累上，写 出真情实感，不能无病呻吟，空洞无物。 新：就

24、是要求作文取材新、手法新，要有独创的个性特色，要敢于想他人所未想，言他 人所未言。 美：就是要求作文形式上优美，内容上积极健康，对人生有启迪，对别人有教益。 话题作文拟题 自拟的题目，要有闪光之处，让阅卷老师眼睛为之一亮。 考生拟题大致有三种情况： 一是话题型。如某年考试，有同学就直接套用话题出发和到达 ；如某年有同学题目 是浅议诚信 小谈诚信 ，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。 一是观点型。如选择诚信 成功需要不懈的努力 合作是人类共同的选择等，直 接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。 一是文采型。我鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞

25、手段，使题目真 正做到不同凡响，一见难忘，这就是文采型。如： 某年中考： 广州一考生运用借喻拟题第一颗青苹果 （话题是“阅读自然、阅读社会、阅读人生” 标题喻指迷蒙的初恋，作者由尝到酸涩而感悟到“原来人生并不简单，要仔细阅读” ，内蕴 含蓄而耐人寻味） ； 江苏盐城市一考生运用暗喻拟题做一匹靠自己的黑马 （话题是“靠” ，以“黑马” 为喻，突出作者的雄心大志， “靠自己”三字既点到话题，又突出主观努力的自信心， 形象性与辩证法相统一） ； 湖北宜昌市一考生运用引用法拟题一晌贪欢 （话题是“灯” ，引用李煜词浪淘沙 中语句为题，渲染了浓烈的情感氛围） ； 陕西一考生运用双关拟题苦咖啡 （话题为“

26、感受生活”、“苦”既指咖啡，又指生 活，一语双关，言浅意深） ； 山东一考生运用通感兼设问法拟题“成长”有谁听？ ， （话题为“成长”，文章沟通 听觉和意觉，写“路旁的小草听”、“空旷的校园听”，化实为虚，别出心裁） ； 江苏徐州一考生运用借代拟题绿色，我的梦 （话题为“水”，考生所在地区中考前 遭遇特大旱灾， 文章以“绿色”借代水和农作物并以“我的梦”称呼之， 对水的期盼尽在其 中） ； 山东淄博市一考生运用仿拟法拟题将个性进行到底 （话题为“个性”，作者仿拟当 代小说中的流行语“将爱情进行到底”，表示坚持发展个性的信念，幽默俏皮） 。 文采型几种拟题方法： 1 1.比喻式： 如心灵激起生命

27、的浪花 ，通过比喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动 明快。 我心如雪 心是一棵会开花的树 成功之花只对挑战者绽放等。 2.拟人式： 如月若有情月长吟 ，讲述了为母亲治病的故事，以筹钱为线索，通过我送迷路小孩 感化医生的故事。全文设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；中间写月景，映衬 美好心灵；篇终写月景，写月即写人，深化主题。又如让爱导航 让睫毛载来爱，载来 幸福等。 3.夸张式： 如世界很小是个家 ，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。 一花一世界 ，世界不是因此而精彩吗？又如一场秋雨一场寒 。 4.反问式： 如鱼乎？熊掌乎？ ，题目就是悬念，文章说明“取鱼

28、还是熊掌，要因人而异，因时 而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。又如21 世纪你好吗？等。 5.引用式： 如 xx 年送人玫瑰手有余香 （借用俗语）一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了 比她更需要的竞争对手，心里又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选择，深 化主题。 诚以养德，信以修身 （借用古语） ， 答案在风中飘扬 （借用歌词） 。 6.情景式： 如寻找心灵的故乡 ，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在 漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故乡。又如带着三句话上路 别 拦着我飞翔 飞翔路上的人生风景 。 7.符号式： 如出发+拼搏=到达

29、，言简意赅表达了中心。如7-1=0 ，用特殊的句式暗示抛弃了 诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。 8.并列式： 如生命?心灵?选择 ，将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不 仅点明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的选择”对于“生命”存在价值的重要意 义。 如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我， 探究创造，实现理想亲爱的同学，也许你拥有了一片广阔的天空，在追求拼搏中获得了 成功的喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定 会有你难以忘记的故事、深刻独到的见解与发自肺腑的心声。 【 _】 请以“我有一

30、片天空”为话题，写一篇文章。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展 开想像，等等。文体自选，题目自拟，不少于 600 字。 注意：话题中的“天空”是指社会、学校、家庭给你提供的展现自我、探究创造、 实现理想的外部环境。 文中不得出现真实的人名、 校名、 地名。 文章写在作文答卷上。 又如1-1=0? 。 2 题目分析： “我的一片天空” 的内涵就是 “我的外部环境” ， 具体外延就是 “学校环境” “家庭环 境” “社会环境”等。题目应该写什么？写这些外部环境怎么样。文章重心应该落在环境上，当 然 “我”也不可缺少。 “我”的外部环 境对我来说，大概有两大类四小项： 一.环境适合“我” ： 促成

31、“我”发展。 二.环境不适合“我” ： 1.环境改变了“我” ， 2.环境被“我”改变了， 3.环境未被改变，但“我”寄希望于未来。 【例文】 父亲为我撑起蓝天 台下掌声径久不息，站在领奖台上，拿着书法获奖证书的我激动不已，但此时我仅想对 父亲说：“谢谢你，我亲爱的爸爸。” 从小，我便是一个淘气的孩子。闲了，不是上树捉“知 写作就是写自己的生活；贵在写真话，写真情妙笔生花话题作文拟题与常见话题写作设计 学生_ 【话题作文的特点】 ： 话题作文是一种全方位、多角度，比较自由开放的命题形式，它的具体特点是实、新、 美。 实：就是无论编写故事、评说是非，还是展开想象，都要落脚在自己的生活积累上，写

32、出真情实感，不能无病呻吟，空洞无物。 新：就是要求作文取材新、手法新，要有独创的个性特色，要敢于想他人所未想，言他 人所未言。 美：就是要求作文形式上优美，内容上积极健康，对人生有启迪，对别人有教益。话题作文拟题 自拟的题目，要有闪光之处，让阅卷老师眼睛为之一亮。 考生拟题大致有三种情况： 一是话题型。如某年考试，有同学就直接套用话题出发和到达 ；如某年有同学题目是 浅议诚信 小谈诚信 ，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。 一是观点型。如选择诚信 成功需要不懈的努力 合作是人类共同的选择等，直 接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。 一是文采型。我鼓励同

33、学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真 正做到不同凡响，一见难忘，这就是文采型。如： 某年中考： 广州一考生运用借喻拟题第一颗青苹果 （话题是“阅读自然、阅读社会、阅读人生” 标题喻指迷蒙的初恋，作者由尝到酸涩而感悟到“原来人生并不简单，要仔细阅读” ，内蕴含 蓄而耐人寻味） ； 江苏盐城市一考生运用暗喻拟题做一匹靠自己的黑马（话题是“靠” ，以“黑马” 为喻，突出作者的雄心大志， “靠自己”三字既点到话题，又突出主观努力的自信心，形 象性与辩证法相统一） ； 湖北宜昌市一考生运用引用法拟题一晌贪欢 （话题是“灯” ，引用李煜词浪淘沙 中语句为题，渲染了浓烈的情感氛围） ；

34、陕西一考生运用双关拟题 苦咖啡 （话题为“感受生活”、 “苦”既指咖啡， 又指生活， 一语双关，言浅意深） ；勤奋，博学，笃志，感恩！ 1 写作就是写自己的生活；贵在写真话，写真情山东一考生运用通感兼设问法拟题“成长”有谁听？（话题为“成长”，文章沟通 ， 听觉和意觉，写“路旁的小草听”、“空旷的校园听”，化实为虚，别出心裁） ； 江苏徐州一考生运用借代拟题绿色，我的梦 （话题为“水”，考生所在地区中考前遭 遇特大旱灾， 文章以“绿色”借代水和农作物并以“我的梦”称呼之， 对水的期盼尽在其中） ； 山东淄博市一考生运用仿拟法拟题将个性进行到底 （话题为“个性”，作者仿拟当代 小说中的流行语“将

35、爱情进行到底”，表示坚持发展个性的信念，幽默俏皮） 。 文采型几种拟题方法： 1.比喻式： 如心灵激起生命的浪花 ，通过比喻，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明 快。 我心如雪 心是一棵会开花的树 成功之花只对挑战者绽放等。 2.拟人式： 如月若有情月长吟 ，讲述了为母亲治病的故事，以筹钱为线索，通过我送迷路小孩感 化医生的故事。全文设置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；中间写月景，映衬美 好心灵；篇终写月景，写月即写人，深化主题。又如让爱导航 让睫毛载来爱，载来幸福 等。 3.夸张式： 如世界很小是个家 ，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。 一 花一世界 ，

36、世界不是因此而精彩吗？又如一场秋雨一场寒 。 4.反问式： 如鱼乎？熊掌乎？ ，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而 异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。又如21 世纪你好吗？等。 5.引用式： 如 xx 年送人玫瑰手有余香 （借用俗语）一文，小妹把盼望已久的奖学金偷偷给了 比她更需要的竞争对手，心里又有矛盾，文章就假托哥哥给小妹写信，支持小妹的选择，深 化主题。 诚以养德，信以修身 （借用古语）答案在风中飘扬 ， （借用歌词） 。 6.情景式： 如寻找心灵的故乡 ，题目耐人寻味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在漫 长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“

37、心灵的故乡。又如带着三句话上路 别拦着 我飞翔 飞翔路上的人生风景 。 7.符号式： 如出发+拼搏=到达 ，言简意赅表达了中心。如7-1=0 ，用特殊的句式暗示抛弃了诚勤奋，博学，笃志，感恩！ 2 写作就是写自己的生活；贵在写真话，写真情信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。 8.并列式：又如1-1=0? 。如生命?心灵?选择 ，将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不仅 点明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的选择”对于“生命”存在价值的重要意义。 如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我， 探究创造，实现理想?亲爱的同学，也许你拥有了一片

38、广阔的天空，在追求拼搏中获得了 成功的喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定 会有你难以忘记的故事、深刻独到的见解与发自肺腑的心声。【 _】 请以“我有一片天空”为话题，写一篇文章。可以记叙经历，发表议论，抒发感情，展 开想像，等等。文体自选，题目自拟，不少于 600 字。 注意：话题中的“天空”是指社会、学校、家庭给你提供的展现自我、探究创造、实 现理想的外部环境。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文章写在作文答卷上。 题目分析： “我的一片天空”的内涵就是“我的外部环境” ，具体外延就是“学校环境” “家庭环 境” “社会环境”等。题目应该写什么？写这

39、些外部环境怎么样。文章重心应该落在环境上，当 然 “我”也不可缺少。 “我”的外部环 境对我来说，大概有两大类四小项： 一.环境适合“我” 促成“我”发展。 ： 二.环境不适合“我” ： 1.环境改变了“我” ， 2.环境被“我”改变了， 3.环境未被改变，但“我”寄希望于未来。 【例文】 父亲为我撑起蓝天 台下掌声径久不息，站在领奖台上，拿着书法获奖证书的我激动不已，但此时我仅想对 父亲说：“谢谢你，我亲爱的爸爸。” 从小，我便是一个淘气的孩子。闲了，不是上树捉“知了”，便是下河捕鱼虾。闷了， 总忍不 住在父亲的纸上画几个小人儿。为培养我的“定力”，父亲便叫我抓起了毛笔，谁知 这一抓，便已

40、越过了八个春秋。 在父亲的帮助下，在区里的比赛中我荣获三个第一、一个第二名的好成绩。心中不勉沾勤奋，博学，笃志，感恩！ 3 写作就是写自己的生活；贵在写真话，写真情沾自喜：“爸，你以后别让我参加什么比赛了，我一出马，第一到家。”父亲笑了笑。带我 去参观了省里举行的少年书法画展。看到墙壁上精美书法，我才明白，什么叫井底之蛙，父 亲领着我一幅一幅的看，有的字气魄宏伟、有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、汹涌的 大海、有的字如山中的小溪令人回味无穷。父亲笑着道：“怎么样？”我握紧了父亲的手： “爸，回家摆开笔墨，我可不甘于人后啊！”父亲又轻轻地笑了。 “提笔即是练字时”父亲总是这样教导我。夏天，烈日

41、炎炎。我却在四方台旁，任笔墨 挥洒。父亲也传送了电扇、空调。在桌旁对我析心的指导：“练字是要用心去体会，这样才 会有所精进。”冬天，寒风刺骨，父亲总还在我身旁，帮我去洗笔，却忘了自己手上的冻疮。 每次写字，他总不忘提醒我：“这人要像这字，要稳重，要四四方方呀。”我懂父亲的心。 这回在省书法交流赛中，我又拿奖了；父亲在台下望着我，脸上依旧挂着那和蔼可亲的 笑容。 谢谢你，我亲爱的爸爸，感谢您为我撑起了这一片笔墨的芳香，撑起了这一片我的蓝色 天空！ 简评： “我”的“家庭环境”帮助“我”展现自我，促使“我”获得成功。这些都是父亲为“我” 建构的良好环境，所以说“父亲为我撑起一片蓝天” 。内容与题旨

42、和谐统一。此文可评为一类 文。典型话题写作设计 1、爱? ?在家庭， 你感受到父母的爱； 在学校， 你感受到师生的爱； 陌生的人向你伸出援助 的手， 你感受到社会处处是美、处处有爱。爱是亲情，爱是友情，爱是真纯，爱是人类永恒的美丽。 ?请以“爱”为话题写一篇作文。文体不限，表达方式不限。题目自拟，不少于 600 字。 ?【精彩构思】? 三千宠爱在一身 结合亲身经历，记叙一件或几件表现家庭中爱的主题 的事情。? ?我家是三代同堂，我是独生子，因此是“三千宠爱在一身”，但不同的人有不同的爱的 表达方式：妈妈的爱是温柔细腻的，爸爸的爱是严肃方正的，爷爷奶奶的爱则是慈详纵容 的? ? 爱的历程 从爱对

43、人的作用入手，编一则故事。? ?阿伟是一个街头小阿飞，有一次看见一个过路的女孩被几个哥们欺负，一时气不过，就 过去替那女孩解围。女孩萱，一位商界名人的女儿心存感激，情愫暗生，力请阿伟勤奋，博学，笃志，感恩！ 4 写作就是写自己的生活；贵在写真话，写真情到 自己父亲的公司上班。 阿伟因自己没有才能且没有地位而自卑， 偷偷溜回过去的阿飞堆中。 萱用激将法激起阿伟干一番事业的决心，后来又冲破家庭的阻碍，最终有情人终成眷属。? 爱，无处不在 以片断的形式，写不同类型的爱，以凸显爱的广泛性与 超越性。? ?爱有小爱，如男女之间的爱情，父母子女间的亲情，同学战友间的友情等；有大爱，如 希望工程、红十字会、

44、保护动植物的协会、保护海洋的协会、临终关怀医院等机构所体现、 所昭示的爱心；还有宗教对众生、对上帝的爱等等。总之，爱无处不在，它是人类最美丽的 语言。? 爱神的胜利 把神话故事纳入新的时代背景表现爱的重要性。 ? ?爱神维纳斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神雅典娜虽然因为那“不和的金苹果”而引发了 特洛伊战争，但她们仍然为谁最重要而争战不休。如今她们来到了 21 世纪的地球，开始向人 们提出那个古老的问题。尽管“仁者见仁，智者见智”，人们还是对爱神青睐有加，另两位 女神再次败北。 你这样构思：2、幸福 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体，有时很遥远， 有时又近在咫尺。奉

45、献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福?一句祝福的话语 是幸福，一个理解的眼神是幸福?幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验? 请围绕幸福这个话题，选择你擅长的文体，自拟题目，写一篇 600 字以上的文章。 【精彩构思】? 公园里的幸福 可从自己的所见所闻出发，记叙一件或几件与幸福有关 的事情。? ?我家到学校的路上有一座小小的公园，每天都有幸福的场景上演，有时是年轻的父母在 逗弄牙牙学语的孩童；有时是亲密的情侣在携手漫步，有时是老年人在里面打拳、舞剑或一 板一眼地唱京剧。我有时觉得，这真像人一生中幸福的剪影? 感受幸福 从对幸福的理解和认识出发，写一篇抒情散文。 ?勤奋，博学，笃志，感恩！

46、5 写作就是写自己的生活；贵在写真话，写真情?幸福不是抽象的概念，而是具体的存在。它就在人们的日常生活中，需要人们用真心去 感受。它可能是父母端上桌的热腾腾的饭菜，也可能是恋人送上的玫瑰。它可能是孩子熟睡 后的嘴角的微笑，也可能是农人收获时脸上的汗水? 幸福访谈录 采用采访录的形式，说明不同的人对幸福的不同认识。 ? ?假设你是一名记者，可以采访古今的任何人。你先去古代采访古希腊的伊璧鸠鲁，他说 幸福就是享乐；又去近代采访了马克思，他说幸福就是斗争。接着回到当代采访，我先去采 访国家 _，他说幸福就是能 _消除贫困，国家综合实力增强；接着采访了一名大众都 熟悉的影视明星，他说幸福就是自己的作品

47、能被观众欣赏；去采访农民，农民说幸福就是老 婆孩子热炕头外加科技；去采访工人，工人说幸福是能不断地接受教育，永远没有下岗 的危险? 幸福的假象 反向思考，讲述一个众人眼中的所谓的幸福的故事。 ? ?从当事人的心理感受的角度，说明幸福有时只是人们亲眼目睹的假象。 ?如某单位一对才子佳人结婚，众人前去贺喜。新郎新娘都笑意盈盈，幸福之状羡煞众人。 新郎却在想：买房子、照婚纱照、租车等花的钱力争在三年之内还上；新娘却在想：开口喊 公婆只得到一只黄金的戒指，真是老土，不知道现在时兴白金啊? 你这样构思：3、倾听? ?倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲、他人的牢骚等；也可以是 自然，如莺歌燕语、山风松涛等。 ? 请以“倾听”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于 600 字。? 【精彩构思】? 倾听让我们如此美丽 由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒 情散文。? ?倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我 们感 受到激越的乐章和壮美的境界；倾