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文档简介
1、探究影响浮力大小的因素,教学目标,(1)通过实验探究,认识浮力,知道浸在液体中的物 体受到液体向上托的力叫做浮力,知道浮力的方向是竖直向上的; (2)通过实验探究,知道浮力产生的原因是液体对物 体向上和向下的压力差; (3)通过学生实验探究,知道浮力的大小与哪些因素 有关,知道阿基米德原理; (4)会求浮力的大小。,知识与技能,教学目标,(1)通过实验探究,认识浮力的过程,培养学生的观察能力和分析能力; (2)通过实验探究,知道浮力产生的原因,培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力; (3)通过学生实验探究,知道浮力的大小与哪些因素有关,培养学生的猜想假设、实验设计能力等科学探究能力,培养
2、学生有步骤进行实验的条理性。,过程与方法,(1)通过实验探究,培养学生尊重科学,实事求是的科学态度。 (2)通过实验探究过程的合作交流,培养学生的交流意识,合作精神与能力。,教学目标,情感态度与价值观,教学重点,阿基米德原理,教学难点,浮力产生的原因,木块放在水平地面上静止时,受到 和 的作用,这两个力的关系: 。,重力G,支持力F,重力G和支持力F是一对平衡力,思维启动,F浮=G,重力G,浮力F,将木块放入水中后,木块向上浮起,最后静止在水面上。木块受到_和_ 的作用。这两个力的关系是_。,重力G 与浮力F是一对平衡力,思维链接,观察与实验,1.浮力的定义:浸在液体(或气体)中的物体受到液体
3、(或气体)向上托的力,叫做浮力。 2.浮力的方向:总是竖直向上的。 3.浮力的施力物体:液体或气体。 4.求浮力大小的方法一:称重法: (1)先测出物体的重力G (2)当物体放在液体中静止时,读出弹簧测力计的示数G (3)由力的平衡知识求出浮力:F浮=G G,信息快报,一个物体在空气中用弹簧测力计测其重为9.8N,浸在水中后用弹簧测力计测其示数为4.9N,物体在水中所受到的浮力是多大?,加油站,图6,图7,观察与实验,左图,右图,观察与实验,1.浮力产生的原因:液体对物体向上和向下的压力差。 2.求浮力的方法二:原因法(压力差法) 公式: F浮=F向上-F向下. 3.适用条件:形状规则的圆柱体
4、、正方体等。,信息快递,如图所示:A、B是能够自由移动的物体,C、D是用蜡 紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水,情况如图所示。 则下列说法错误的是: A、物体A一定受到浮力的作用;B、物体B一定受到浮力的作用; C、物体C一定受到浮力的作用;D、物体D一定受到浮力的作用;,C,D,B,A,加油站,实验记录表格:,猜想浮力大小和哪些因素有关(有关的划,无关的划),动手实验,阿基米德原理,阿基米德原理,1.内容:浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。,2.公式:F浮=G排= 液gV排,3.适用范围:液体和气体。是计算浮力普遍适用的公式。,1.游泳时人从浅水区走
5、向深水区,人越深受到的浮力越大,这是为什么?,2.质量为7.9的铁块沉在水底时 ,受到的浮力是多少?(铁= 7. 9 103kg/m3),加油站,3.有一个桥墩在河水中的体积为400m3,则河水对桥墩的浮力是多少?,第五节 探究影响浮力大小的因素,一、认识浮力: 1.浮力的定义:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)向上托的力,叫做浮力。 2.浮力的方向:总是竖直向上的。 3.浮力的施力物体:液体或气体。 二、浮力产生的原因: 液体对物体向上和向下的压力差。 公式: F浮=F向上-F向下. 三、浮力的大小: 1.猜想浮力的大小与V排和液有关。 2.阿基米德原理 (1)内容:浸在液体中的物体受到向上的、浮力,浮力的大小等于物体排开的液体所受的重
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