七年级历史与社会下册 第八单元 社会生活的变迁 综合探究八 探寻身边的历史快乐学案（无答案） 人教版

1、综合探究八 探寻身边的历史一、学习目标1、理解我们生活在历史的长河中，我们身边的每一个事物都有其历史发展过程。2、通过对各种历史资料的分析，了解我们身边历史的发展轨迹。3、通过信息传递的发展历史的学习，掌握从各种途径收集资料的方法。二、学习重点重点：尝试收集和分析历史资料。三、课前准备尽可能地搜集相关资料，包括文献资料、口述资料、实物资料等。四、自主学习1、_是我国西周时期最后一个国王，他的 故事被史记记载下来了。在材料一中我们知道擂鼓和烽火可以用来传递信息，你还知道哪些古人传递信息的方式，试着写一些（不少于三种） 2、公元前五百年左右，我国就有了 ，它主要负责 的传递工作。步行传递叫 ，骑马

2、传递叫 。3、“置邮传命”的体制要求邮传的方式是什么？这对信息传递有什么影响？4、古代人们用能飞翔、游弋的动物来传递信息，至今仍流传很多传说故事，如 、 、 等。你们还可以在生活中收集到哪些类似的传说，并试着分析它们的可信度。5、1840年5月， 发行了世界上最早的邮票。图案是 的侧面头像，面值 ，也称为 邮票，它标志着 。 6、中国在 开始发行第一套邮票，图案是一条五爪大龙，所以它被称为 ，它标志着 。五、课堂助学材料一 传说商朝的祖先名字叫子契。子契的母亲有一天在河边看见一只黑鸟下一个蛋，就捡起来把它吃了，结果怀孕生下子契。材料二 据司马迁史记记载，商王子契的第六代子孙名字叫做徵，死后，其

3、子报丁继位，报丁死后，他的儿子报乙继位，报乙死后，其子报丙又继位。材料三 著名家古文专家王国维根据出土的甲骨文记载，指出继位的顺序应该报乙、报丙、报丁。史记记成报丁、报乙、报丙，是司马迁的疏漏。著名史学家郭沫若也根据另外收藏的甲骨文档案，证明王国维是正确的。1、将上述材料按文献材料、口述材料、实物材料进行分类。文献资料：口述资料：实物资料：2、上述材料中，哪些是第一手资料？哪些是第二手资料？3、这个案例告诉我们在研究历史时，应如何对待各种资料？六、交流与体验我在自主探究的过程中无法解决的问题有：经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：七、释疑解惑全体师生一起讨论解决小组合作中仍未解决的问题。八、巩

4、固与检测1.查阅史记获得相应资料，这一资料属于（ ）A.文献资料 B. 口述资料 C. 实物资料 D.第一手资料2.邮驿制度之所以能在我国古代存在两千多年，是因为在这种“置邮传命”的制裁下传递信息（ ）A.方便实用 B. 诚实可靠 C.快捷、安全、准确 D.新奇有趣3.“烽火连三月，家书抵万金”杜甫的诗句主要反映了当时（ ）A.书信传递快捷 B.信息传递的艰难 C. 家书中有黄金 D. 用烽火传递信息4、我国古代信息传递的一种重要方式叫“邮驿制”。这里的“驿”是指（ ）A、接力传送信息 B、步行传送书信 C、骑马传送书信 D、烽火传递信息5、中国近代邮政事业起源的标志是（ ）A、 建立第一个邮局 B、发行第一套邮票 C、 邮递第一封书信 D、开通第一条邮路6、中国发行的第一套邮票即“大龙邮票”是在（ ）A、1480年 B、1788年 C、1840年 D、1878年7、老师要求学生查找有关诸葛亮的相关资料，小华同学召来四种资料，请你帮他判断一下，那种资料最具参考价值，最能反映诸葛亮真正的生平（ ）A、三国演义中的诸葛亮的故事 B、地方戏中诸葛亮的故事 C、西晋陈寿写的三国志中的诸葛亮传 D、听爷爷讲诸葛亮的故