外研社一起二年级英语上册教案

1、模块1单元教育目标：1 .让学生感受到英语教室的活跃，让学生唱本单元的英语童谣。2、乐意模仿，敢于开口，积极和别人合作，共同完成学习任务，在成功中体验英语学习的乐趣。3、通过结合动态的教育方式，自由进行课堂教学，设计生活的实际文字教育，创造学习英语的氛围。4、在游戏中培养学生的合作意识，让学生自主学习，为学生的书写奠定良好的基础。教育的重要难点：1 .让学生唱ABC的歌。2 .学习用英语表达自己的喜好。设备会话： 2个会话第一课课程名称： Unit1 I like the ABC song。教育目标：1 .通过学习母亲的歌，重点读26个文字。2 .听懂句子3 .知道字母的字母顺序。4 .让学生

2、感受到英语教室的活跃，让学生唱本单元的英语童谣。教育重点：1 .能听懂、说、读下列句子是啊PS PK PS2 .包装本单元的英语童谣ABC教育难点：1 .熟练掌握文字和句子，可以在实际生活中运用。2、培养学生用英语思考的能力和大胆用英语交流的能力。教育过程：Step 1.Warming-up1 .教师热情地和学生打招呼，在老师和学生之间打招呼。 我喜欢老师和学生Step2.Presentation在老师和学生互相介绍喜好的基础上，老师适时地提出了这个课题：你知道我们的好朋友Daming最喜欢的活动是什么吗？ 他最喜欢的活动是唱歌。 你想知道是什么歌？学习了这个单元后，你就知道了！Step3.P

3、ractice开展“按字母顺序接力”活动：把有大小写的卡片排在黑板的两侧，把全班分成男女。 游戏开始后，各组按顺序来学生，用接力方式一个人移字母，按字母顺序排序，看哪个组最早正确。Step 4.Summary教师和学生一起总结了本单元的教育重点。步骤5 .家庭1 .放学后和同学、家长谈谈字母的使用方法。 例如，在字母排序和查字典等方面的作用。2 .回家当老师，把今天学的这门很棒的英语童谣告诉爸爸妈妈，他们一定会让你高兴的。教育反省：第二课课程名称： Unit2 I like football教育过程：Step1 Warming up1) Greeting: Hello！ 怎么了？费恩和你？费恩

4、，谢谢你。2 ) letsch chant，好吗？ Chant and do the actions :One finger one finger、turnturnturn、turn to a knife、cutcutTwo fingers two fingers，turnturnturn，turn to a rabbit，jump jump jump三指三指三指三指三指，三指三指三指三指三指三指三指三指四指三指Four fingers four fingers、turn turn turn、turn to a cat、庙庙宇fifififingersfififingers、turnturn、

5、turn to a tiger、growl growl growlstep 2:读入1) Do you remember the ABC song？ Lets sing the song！ “ABCDEFG ”2 )和the teapot song，letssinganddotheactionstogether！ “I am a little teapot short and stout，heres my handle heres my spout，when the woiling hear me shout，tip me over and pour me out！ 3 ) theabcson

6、gismyfavoritesong.myfavoritesongistheabcsong.whats this用这个句型向学生提问，用学过的My favourite song is 回答4 )我的favourite sonis the ABC sons，那个means知道abcsong.doyouknowlike 吗？ 表达这个新单词，教学生正确发音。 问问学生吧？ 指导学生用I like 回答。 练习这个句型。给学生看两张照片，告诉学生一张是可爱的女孩，另一张是淘气的男孩，女孩很可爱，喜欢。 少年是个恶作剧，我不喜欢。 I like the girl，I dotliketheboy .给学生

7、I dot like这个句型，让学生根据自己的喜好说这两张照片，byusingthegirl . and“I dot like”6 )给我看两个球，一个是笑容的球，一个是哭脸的球，一个是笑容的球，一个是I like，一个是哭脸的球，一个是id ontly，和老师一起读I like和id ontly，一个是笑容和哭脸7 )出示学过的动物单词卡，在复习这些单词时，要求学生表现出对刚学过的新句型动物的爱好Eg: I like monkey，PS S PS K8 )出示学过的颜色单词卡，在复习颜色单词的过程中，要求学生用I like和id ontly表达对某种颜色的喜好Eg: I like blue，

8、id ontlikeblackstep 3:技术1)2008，theolympichgameswillholdinbeijing.therearesonmysthillmingshillmakeconpatitions.do you know.sports？ 在黑板上画个圆来推测什么，完全画足球，教学生football这个新词，根据法律画basketball，table tennis，morning exercise，表示今天接触的运动的新词的足球，篮球展示乒乓球实物进行实物教育，领先：足球football、footballfootballfootballfootballfootballfoo

9、tball。 篮球的篮板，篮球的篮板，乒乓球的桌球的桌球的桌球的帐篷，早操早起，早起，早起，早起，早起2 )让学生使用“ilike”和“id ontly”来谈谈这些运动的兴趣3 )现在我们听录音。 里面的Panpan是我们每个人的缩影，有时工作会中途中断，听完录音后，我们必须找到自己喜欢的运动项目。 现在扮演Panpan这个角色，找到你喜欢的运动项目和讨厌的运动项目。4 )谈谈自己喜欢的运动和讨厌的运动，说by using“ilike”“id ontly”5)Game:让两个学生吸球，吸着笑容的球的是“I like”，吸着哭脸的球的是“id ontly”，比谁都反应快，作文的是正确且声音大，推

10、荐美丽的贴纸Step 4 Conclusion and homework教育反省：模块2单元教育目标：学习meat、noodles、rice、甜点等有关食物的单词。2 .能听清、能读、能读、Ilike、id ontly句型。3 .可以自由地说出学到的东西。教育的重要难点：培养学生的英语表达能力，表达食物爱好，增加到其他东西的喜好。第一课课程名称：单元1 id ontlikemeat。教育目标：学习meat、noodles、rice、甜点等有关食物的单词。b :听懂、读懂、读懂、I like、id ontly句型。c :你可以自由地说你学到的东西。教育的重要难点：重点句型：“id onTL li

11、ke”单词： rice、noodles、meat、sweet教育过程：.Warm upT: Boys and girls，do you like English song？s :是。T: OK！ letsinging！.读入t :超声波/支持？S: 是.t :超时系统？ 现在，letslearn关于food板书模块9单元1 I东链路meat。结合Look (课件展示food照片)照片教新单词rice、noodles、meat、甜点请把单词一个一个分组读，然后让另一列或两列同学坐火车读。noodles、rice、meat、甜点、hownice！ 就像food一样？T: Who likes mea

12、t、standuppleaseandsay : ilike meat想让别人听听能等一下吗？像甜点一样. Little game“假名”sn missing？ ”“好的。”.新版lesson1、老师首先说自己喜欢的食物，说讨厌的食物，说讨厌的食物的时候配合动作抽出“id ontly”句型。2、同学们都喜欢这些食物。 现在仔细听着，看看课文里派对上的孩子们喜欢什么，不喜欢什么。 教师一边说一边录音，让学生带着问题从录音中寻找答案。 听了两次录音后，学生读了录音找到了答案。 (请参见。)3、让学生在桌子之间介绍自己喜欢和讨厌的食物“ilike”.“id ontly”，老师首先和几个学生做了示范。4

13、、在同一张桌子之间练习“for you .” “No！ PS PS like然后，让4组同学读。5、lets playa game : among这些food，喜欢的食物，讨厌的食物。 Illassasshomestudentstocomhere.for example : say，noodles，if you like it，showmethehappyface.if you donttli keit 222222222222222222222226、阅读考试.黑板设计模块9单元1I dont like meatmeat noodlesrice甜点likeIlikeid ont like教育反省：第二课课程名称： PS PS。教育目标：1 .让学生能够用“PS PS”表达自己的喜好。2 .学习单词ginger、onion、ice-cream教育的重要难点：1.id ont like这个句型2. Ginger、onion的发音教育过程：步骤1.wa