第2次课-创业者特征、领导力、决策力、风险承担

1、福州大学 徐红梅,授课内容： 1、自我探索 2、创业者所需的特质 3、领导力 4、决策力 5、创业的风险防范,主题1：评估创业者潜力,练习1： 个性特征测验,创业倾向测评,0-25=不具创业性 26-32=中立 37-47=具有一定的创业性 48以上=非常具备创业性 提示：这些分数只代表创业倾向，而不 能说明一个人能否成为创业者。,测试你的创业倾向,练习2：测试你的创业倾向,个人背景,行动方式,生活方式,主题2：识别创业者的特征,教学目标： 帮助学生识别对成功创建、运营企业十分重要的各种创业者特征。,主题2：识别创业者的特征,谈论八位创业者的特征,重要的创业者特征,努力工作,自信,愿景构建,以

2、利润为导向,以目标为导向,持之以恒,应对失败,对反馈做出回应,重要的创业者特征,主动,倾听,设定自己的标准,应对不确定性,投入,优势发挥,可靠诚实,风险承担,主题3：领导力,教学目标： 使学生能够识别对于创业者成功非常重要的一种素质领导力。 理解领导风格 重要的领导力特质三力,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,领导风格,“铁腕”或独裁型领导：不征求员工的意见就做出决定、发号施令； “让我们投票吧”或民主型领导：允许团队成员对决定提出自己的意见； “不干涉”或放任型领导：把决策权完全交给团队成员。,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,商业活动中领导者主要承担的责任：,任务责

3、任推动工作完成 人员责任保持员工士气,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,游 戏,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,游戏规则:,A坐在金字塔的塔尖,其它按从左至右的顺序坐好。其中A是B、C的上级，B是D、E的上级，C是F、G的上级)，每个人小纸条5张,笔一支,扑克牌四张。,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,两组在相应位置的成员拿到的牌完全一致。 只能通过纸条进行交流。 只能上下级之间交流和换牌，不能越级交流和换牌。 每次只能交换一张牌。 在20分钟里通过交流换牌使得组织中的每个人手中的牌都换到最优组合。 特别说明：

4、违反上述蓝色字体规定条款的每一次扣1个组合,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,组合形式：,同花顺 四条（四张同样点数） 杂花顺 三拖一（三张同样点数+杂牌） 两对 特别说明： 其他组合均不计入组合数。 组合的大小由上至下依次减小。,2009年6月4日,同济大学材料科学与工程学院史成宇,KAB课程试讲课件领导力,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,获胜条件：,1.先比较牌的组合数的多少 2.再比较牌组的大小 3.交流次数最少,2009年6月4日,同济大学材料科学与工程学院史成宇,KAB课程试讲课件领导力,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,领导三力,超凡的思考力

5、果断的决策力 卓越的执行力,2009年6月4日,同济大学材料科学与工程学院史成宇,KAB课程试讲课件领导力,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,超凡的思考力,“思考即财富。”林语堂 “一是勤奋工作，二是刻苦思考。”比尔盖茨 “要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”爱因斯坦,2009年6月4日,同济大学材料科学与工程学院史成宇,KAB课程试讲课件领导力,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,果断的决策力,“管理就是决策，决策是管理的核心。”诺贝尔经济学奖获得者、著名经济学家西蒙,2009年6月4日,同济大学材料科学与工程学院史成宇,KAB课程试讲课件领导

6、力,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,卓越的执行力,一位哲人说过：感性是人的眼睛，理性是人的双腿，缺乏感性的人是瞎子，缺乏理性的人是拐子。 对于企业来说，决策是企业的眼睛，执行是企业的双腿。,2009年6月4日,同济大学材料科学与工程学院史成宇,KAB课程试讲课件领导力,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,三力的关系,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,课程小结,理解领导风格 重要的领导力特质三力：思考力、决策力、执行力,2009年6月4日,同济大学材料科学与工程学院史成宇,KAB课程试讲课件领导力,2009年6月4日,KAB课程试讲课件领导力,主题4：决策力,

7、教学目标： 使学生了解如何运用理性方法来做出个人或商业决定。,主题4：决策力,小故事： 1992年，史玉柱决定兴建巨人大厦，原计划盖18层；1993年看到地理位置好，改为54层；为了超过广州的最高建筑，又改为64层；1994年，有人认为64层犯忌，改为70层。1996年，一个资金流健康，高速发展的巨人倒下了。这个惨痛的教训告诉我们：决策的失误会让一个企业轰然倒塌。一个缺乏决策力的企业家，迟早会把企业送进坟墓。,主题4：决策力,一、概 念 决策力是关于企业命运的决定能力，是对多种可能性的判断和选择。,主题4：决策力,二、决策力的意义 正确的决策可以使一个平凡的企业走向辉煌，错误的决策会使辉煌的企

8、业走向灰暗。善于决策的老总会变消极为积极，变被动为主动。,决策力,三、七步决策法,1.定义主要问题 2.找出问题主要原因 3.确定可能的解决方案 4.评估可能的解决方案 5.选择最佳方案 6.执行方案 7.检验方案是否正确,情景模拟,假设你自己创办了一个小公司，雇了4名员工（2名全职，2名兼职）。你的这些员工都很可靠，只是一名全职员工虽然工作做得很不错，但经常迟到，还总是请假，这种情况影响到了其它员工，影响到整个公司的士气和规范管理。 请你找到三个备选的解决方案，将其各自的优势、劣势以及可能结果填入下表。,决策力,决策表,三个备选方案： 解聘。这种方法立竿见影，能立刻镇住所有的人，但不够人性，

9、再重新招聘就会提高成本； 设立奖惩制度。它的优势在于通过制度建设规范大家的行为，提升了士气；劣势在于这种行为会让大家感觉可以模仿，人心不稳； 通过谈心改进。这种方法很人性，成本也低，如果有效的话就是很好的一种方法，但是如果无效就会延误时机，让其他人看到不良的例子。,方案评估表,方案的影响因素,课程小结,决策力概念 决策力意义 七步决策法,课程小结,主题五：创业的风险防范,教学目的,通过教学，使学员从理论到实践上： （1）具备风险意识； （2）掌握风险评估和规避的基本理念和技巧。,?,“什么是风险？”,风险是损失或收益发生的不确定性。（不确定性带来的代价） 其特点有： （1）风险的客观性； （2）风险的不确定性； （3）风险的相对性； （4）风险的可测量性。,风险投掷游戏,1、分三组 2、每组出一名监督者、一名计分者 3、每组可投掷三轮，每轮每人投掷三次， 每次分数均需记录 4、以最后一轮的团队总分作为获胜的评比依据。 5、犯规当次取消成绩。,小组分享,一、风险情境的分析过程,评估风险 确定目标 分析备选方案 收集信息/权衡备选方案 最小化风险 规划、实施最佳方案,二、风险处理,风险处理是指通过不同的方法和措施，使因风险而发生的损失最小。常用的方法有： 回避风险（放弃项目） 转移风险（给第三方，如分包、保险） 损失控制（减少风险） 自留风险（制定预案）,重在预