【同步导学】2020高中物理5.2练习 沪科版必修1

1、2020新课标同步导学高一物理练习：5.2（沪科版必修1） (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)1为了探究力、质量与加速度三个物理量之间的关系，可以在物体质量一定的情况下，探究物体的加速度与_的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度跟_的关系最后通过逻辑推理得出加速度与力、质量之间的关系，这种物理学常用的探究方法叫_【答案】力质量控制变量法2外力是使物体产生_的原因物体运动状态发生改变时，物体一定具有_，物体一定受到_的作用【答案】加速度加速度外力3在探究保持质量不变时加速度与物体受力间关系的实验中，小车质量M和砝码质量m分别选取下列四组值AM500 g，m分别为50 g

2、、70 g、100 g、125 gBM500 g，m分别为20 g、30 g、40 g、50 gCM200 g，m分别为50 g、75 g、100 g、125 gDM200 g，m分别为30 g、40 g、50 g、60 g若其它操作都正确，那么在选用_组值测量时所画出的图线较准确在选用此组值，m取_g时实验误差较大【答案】B504某次实验用打点计时器交流电的频率为50 Hz，纸带的记录如图所示，图中前几个点模糊，因此从A点开始每打五个点取一个计数点，其中B、C、D、E点的对应速度vB_m/s，vC_m/s，vD_m/s，vE_m/s，由此测得小车的加速度是_m/s2【答案】0.253 m/s

3、0.328 m/s0.403 m/s0.478 m/s0.75 m/s25.如右图所示，是甲、乙两个物体运动的vt 图象，根据图象回答：(1)加速度大的物体为(2)速度变化快的物体为_(3)如果它们受到的力相等，那么惯性大的物体为_(4)如果它们的质量相等，那么所受力大的物体为_【答案】(1)甲(2)甲(3)乙(4)甲6如图所示是用DIS实验系统探究“物体运动的加速度与哪些因素有关”的实验装置其中小车A是_对象，P的重力可看做是对小车的_，R是一个检测小车加速度的_器，与_器相连的计算机显示屏上显示小车的加速度【答案】研究拉力运动传感数据采集7在运用上述实验装置时，当小车(包括砝码)质量m一定

4、时，它的加速度a与作用力F的关系如表1所示；当作用力F一定时，a与的关系如表2所示表1F/N0.140.280.430.550.68a/ms20.200.400.610.790.97表2a/ms20.440.560.730.891.08/kg12.002.503.334.005.00(1)在图甲、乙的两坐标上分别作出aF和a图线甲乙(2)由图甲可得出探究的结果是_，由图乙可得出探究的结果是_【答案】(1)图略(2)当m一定时，aF当F一定时，a的质量8两个实验小组利用6题图所示实验装置，研究当m一定时，a与F的关系其中，(1)一个实验小组得到小车运动的a与F关系的图象如下图所示，直线不过坐标原

5、点，原因是_；F0的数值表示意义是_(2)另一实验小组做了三次实验，得到三条图线，如下图所示，发现各次的图线倾斜程度不同，说明_；图线的倾角的余切(即cot )表示意义是_【答案】(1)未平衡摩擦力小车受到的最大静摩擦力(2)小车质量不等小车9.两个相同的小车并排放在光滑水平桌面上，小车前端系上细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里分别放有不同质量的砝码图(a)小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码(包括砝码盘)所受的重力大小小车后端也系有细线，用一只夹子夹住两根细线图(b)，控制两辆小车同时开始运动和结束运动由于两个小车初速度都是零，运动时间又相同，sat2/2，即sa，只要测出两

6、小车位移s之比就等于测出它们的加速度a之比实验结果是：当小车质量相同时，_；当拉力F相等时，_.实验中用砝码(包括砝码盘)所受的重力Gmg的大小作为小车所受拉力F的大小，这样做会引起实验误差为了减小这个误差，G与小车所受重力mg之间需要满足的关系是：_.【解析】实验过程中，当两小车质量相同时，砝码(包括砝码盘)重力越大，位移越大，则加速度越大，进行实验时会发现，加速度与所受拉力成正比；若砝码重力不变，即拉力不变时，质量越大的小车位移越小，即加速度越小进行测量分析知，加速度与质量成反比砝码(包括砝码盘)的重力大于小车所受的拉力，但如果砝码的重力G远小于小车的重力mg时，G近似等于拉力F.【答案】

7、加速度与拉力成正比加速度与质量成反比GMg10用如下图所示装置，探究“加速度与力、质量的关系”的实验中：(1)某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示请你指出该装置中错误或不妥之处：_.(2)改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验下图是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1 s，由图中的数据可算得小车的加速度a为_m/s2.【解析】(1)打点计时器必须使用交流电源，不能使用干电池；为保证细绳对小车的拉力作为小车受的合外力，实验前必须平衡摩擦力，该装置却没有平衡摩擦力；为了在纸带上打下更多的点，实验时小车的初始位置离打点计时器不可太远(2)加速度可用逐差法求

8、出：A m/s0.195 m/s2.【答案】(1)打点计时器不应使用干电池，应使用交流电源；实验中没有平衡小车的摩擦力；小车初始位置离打点计时器太远(2)0.19511如下图为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L48.0 cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率(1)实验主要步骤如下：将拉力传感器固定在小车上；平衡摩擦力，让小车做_运动；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速

9、率vA、vB；改变所挂钩码的数量，重复的操作(2)下表中记录了实验测得的几组数据，vv是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a_，请将表中第3次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字)；次数F(N)vv(m2/s2)a(m/s2)10.600.770.8021.041.611.6831.422.34_42.624.654.8453.005.495.72(3)由表中数据，在坐标纸上作出aF关系图线；(4)对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线)，造成上述偏差的原因是_【解析】(1)平衡摩擦力，只要让小车做匀速运动，就可以判断出小车沿斜面向下的重力的分力与摩擦力大小相等、方向相反(2)根据速度与位移的关系式得vv2aL，可解得a