初中教学计划模板

1、初中教学计划模板你知道如何制定初中教学计划吗？如果我不知道也没关系。请看边肖编辑收集的初中教学计划模板，希望能对大家有所帮助。初中教学计划模板1一、指导思想：根据教育局会议精神，结合“让每个学生健康成长、和谐发展”的办学理念，以提高教育教学质量为总体目标，以新课程改革为突破口，转变教育教学观念，加强教学常规管理，加强课堂教学研究，提高课堂效率，继续减负增效，不断提高教师专业水平，不断努力全面提高学校教学质量。二。工作目标：1.加强教学日常管理，切实管理教学过程，努力提高教学质量。2.积极推进“主体和谐效率”教学模式，努力建设高效课堂。3.搞好校本教研，狠抓教师培训，逐步提高教师专业水平。三。工

2、作措施：(一)进一步规范教学管理，确保教学质量稳步提高。1.认真备课。各年级学生每周集体备课一次，讨论确定课程表、教学目标、重点难点、教学设计和作业设计，共同完成电子教案。在集体讨论的基础上，每个教师根据自己的特点和不同的学生修改电子教学计划。课后，我们应该认真填写课后反思。2.精彩的课。在课堂上，要贯彻“主体、和谐、高效”教学模式的基本要求。每个教师都要精心设计四个教学环节：引导、说、练、延伸，要求语言简洁、激发兴趣、循序渐进、科学合理。要以教师为主导，学生为主体；面向全民，充分调动学生参与课堂活动的积极性和有效性；鼓励学生大胆提问，大胆表达自己的观点。所有教师都要注重师德修养，尊重学生，善

3、于及时发现和鼓励学生的亮点，注重培养学生良好的学习习惯；严格要求自己的教学仪器、教学态度、普通话和板书水平。3.准确无误。要求选择练习，适度提问，减轻负担，并及时发表意见。课堂作业应该分批彻底修改，重复和非经典作业应该被删除。4.精致是优越的和辅助的。因材施教，分层次教学，经常深入学生，特别是对学习困难的学生给予更多的关注，为他们提供方法指导和学习帮助。每个专业教师应包括至少5名学生，教师应与学生交谈进行辅导，以确保尖子生有营养，有学习困难的学生能够消化，并努力提高整体通过率。学校领导小组继续实施“包课包生”制度，定期完成潜在学生的转化，并认真填写谈话记录。5.准确的检查。教务处坚持日常巡视和

4、岗位检查制度，定期检查教学计划、作业和批改记录、创优培训记录、听课和评课记录、教学和科研记录等。以便及时准确地记录和纠正日常教学过程中出现的问题。6.仔细听。继续开展大型课堂活动，办好青年教师学习班、讲座班、骨干教师示范班、示范班、创优班。立足课堂，搞好各级课堂评价活动，深入开展课堂教学模式，形成常态。7.分析考试。认真组织质量跟踪检查，重视学生复习方法的指导3、继续开展“新老教师结对帮扶”活动，促进青年教师专业发展。培养青年教师的重点是做好备课工作，管理好学生，为他们创造学习和展示的机会，促进青年教师的成长。4.认真组织各级各类师生竞赛，如科技竞赛、教学竞赛、论文写作等。通过参与提高师生各方

5、面的能力和水平。(三)进一步加大科研力度，确保科研水平稳步提高。1.各教研室应完成项目的申报、研究和总结，各课题组每月应集中讨论一次，总结近期工作进展，讨论主要问题和相应措施，部署待完成工作，责任到人。2.鼓励教师积极撰写教学科研论文，组织教师参加各类论文竞赛，努力提高教师的教育科研水平。(四)进一步完善专用教室管理，确保利用率稳步提高。1.各专业教室账目齐全，物品摆放整齐，卫生条件良好。各实验室的负责老师应认真梳理应做的实验，努力做好充分的演示和分组实验。2.图书馆应保证正常提供借阅服务，并做好借阅登记工作。阅览室管理员应根据阅读课的安排及时备书。3.语文老师应该认真引导学生阅读，并做好阅读

6、笔记。(五)进一步加强毕业班管理，确保教学成绩稳步上升。1.为毕业班学生、家长和老师召开动员会，及时为学生提供心理咨询。2.做好各种检查分析，建立等级档案和坐标图，及时改进工作方法。3.开展教师经验交流活动，增加对外交流，拓宽信息渠道。4.聘请优秀毕业生回校进行经验介绍。5.优化战略，做好循环评审工作。初中教学计划模板二一、总体工作思路认真贯彻党的教育方针政策，全面贯彻落实省市各级教育工作的指导意见，坚持“深化改革、内涵驱动、保障提高质量、特色发展”的总体目标，进一步优化教学科研工作机制，完善质量评估和监控体系，深化课堂教学改革，全面塑造特色教研文化和特色学校，推动我区初中教育教学质量不断提高

7、。二、重点任务(一)建立有序高效的教学科研机制1.不断提高校长的课程领导力和教师的课程执行力。所有学校都应该配备来自所有学科的教师，以确保课程全面、充分和开放。基于学生成长需要的原则，突出办学特色，精心开发校本课程，完善校本课程体系。现有课程应规范设置，课程开发应提升质量，逐步实现校本课程从数量开发向质量开发的跨越。加大国家课程的校本改革和地方课程的校本整合力度，积极探索三级课程内容和课时的整合策略，尝试实施虚拟课堂或“选择性轮班制”教学，确保教学时间和地点的相对集中，提高课程实施的整体水平。2.掌握教学的日常管理，提高准备、发言、审批、辅助和评价的有效性。进一步探索备课形式的多样化，特别是加

8、强对备课有效性的研究，重视教师在学习课程标准、解读教材方面的实践教学能力3.每所学校组织的每一次教学和科研活动都要从一开始就有计划、有计划，中间有推广措施、有跟进、有成效，最后有归纳、有总结、有推广，使每个环节都处于健康运行状态，保证工作的有效性。今年将组织一次关于初中教学精细化管理的现场会议，以促进有效教学的规范化、教学管理的精细化和学校发展的内涵。4.学校要进一步落实关于进一步完善分片联研机制促进优质教学资源共享的指导意见（试行），加强初中、初中与小学、初中与高中的校际合作，扎实做好联合研究和校段对接工作。从培养学生的学习习惯、指导学生的学习方法、调整学生的心理等方面，可以增强初中与小学衔

9、接的针对性和有效性。积极创造条件，广泛开展与市内外各县区教研处和高校的教学科研合作和学术交流，借鉴先进课程改革经验，共同探讨当前形势下初中教学科研工作的方向和目标，有效提高教学科研人员的综合素质和队伍的整体实力，进一步提升我区教学科研水平和教育质量。5.建立分级管理的三级培训网络。教学和研究科的重点是加强对过去五年转到教学岗位的年轻教师、教师和学术带头人的培训，并通过课程标准和教科书培训、教学基本技能竞赛和课堂教学展示等活动，建立过去五年年轻教师、教师和学术带头人的课堂教学水平档案。学校负责培训所有教师，教师个人进行独立培训。学校应该支持和鼓励教师参加各种形式的业务培训。6.不断拓宽教学科研渠

10、道，理顺教学科研水平，根据教学管理和教学工作实际，组织学科核心小组成员、核心小组成员和兼职教学科研人员专题会议，听取他们对学科和学科教学科研工作的意见和建议，组织专题调研，充分发挥学科核心小组成员和兼职教学科研人员的研究、指导、指导和评价作用。7.创新教研人员工作方式，搭建教研人员与学校和教师互动的教研平台。教师和科研人员要在质和量的基础上，落实好“每年教师和科研人员要做好的十件事”，特别是要遵循“三三制”的工作原则，全面落实“订单式教学科研服务”，定期到学科基地学校与教师一起备课、一起听课、一起评课，创新开展研究、设计、总结、报告一体化的教学科研活动，把“工作检查”变成“专业服务”8.全面实

11、施“诊断性教学指导”。围绕课程实施、课堂教学、常规实施、教师发展，通过听课、评课、讨论、问卷调查、数据核对等方式，将“常规考核”转变为“诊断性指导”，有效帮助学校发现问题、解决问题，大力提高学校教学质量。(2)完善全面、科学的质量评价体系9.在学校自行组织定期测试和期末考试的基础上，组织全区教学质量监控，抓好兰山区教育教学质量定期分析会商例会制度的实施，使教学质量分析制度化、规范化，为指导和改进教育教学提供切实有效的参考和帮助，为学校提供科学的教学质量分析数据。10.修订完善兰山区初中教学质量监测评估方案，加强综合性、科学性、指导性和可操作性研究，充分发挥评价在教学活动中的正确导向作用和监测结

12、果在改进教学中的反馈导向作用。教学11.修订完善兰山区初中学校教学工作综合评估方案，突出对课程实施水平、教学质量、办学特色、高效课堂、教师教学水平和学生综合能力的评价，加强对音频、体育、美学、信息技术等学科教学质量的调查和监控，及时发现教学中的问题，指导学校不断改进教育教学工作，全面提高初中办学水平。为年终综合监管提供科学数据。(三)构建多元真实高效的课堂策略12.要积极营造高效课堂的氛围，以省级规划项目区域推进高效课堂构建的研究与实践为出发点，深入开展“现代教育工作者”的讨论活动，让教师理解教育的真谛，把握教育的本质，深刻理解高效课堂的内涵和外延。13.进一步落实校长主导课堂机制，充分发挥校

13、长在课堂教学改革中的示范引领作用。进一步突出教学全过程管理，完善教学常规、教学科研常规和学生学习常规的监督和评价机制，夯实课堂教学改革基础。14.制定兰山区初中“本真”课堂推进方案，精心规划高效课堂建设流程，鼓励教师探索适合教与学的个性化教学策略，发现和培养具有创新精神和推广价值的模式，编辑出版兰山区初中本真高效课堂教学案例，形成独具岚山特色的教学品牌。15.要以研究为支点，倡导高效课堂建设，以区域推进高效课堂构建的研究与实践为总话题，根据教学实践中亟待解决的问题，动员一线教师形成具体新鲜的基层话题。教学和研究科将成立一个特别指导小组，跟踪整个过程。16.修订和完善兰山区初中高效课堂评估标准，

14、引导教师对课堂结构进行细致的研究，认真研究学生的个性特征和不同的发展需求，充分利用现代教育技术，创造一个能引导学生积极参与的教学环境，将学习的责任和主动性还给学生，促进学生主动、个性化的学习。教研室将组建由各学科骨干教师组成的课堂教学指导小组，分阶段、分学科、分批次对全区初中一线教师进行听课和评课，建立系统、全面的课堂教学档案，全力推进区域高效课堂建设和特色课堂教学模式引进。(四)创造富有个性的典型教育教学17.要注重学生学业成绩与各种发展潜力的结合，学生成长与良好思想道德养成的结合，努力提高学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。要积极开展专题学习，鼓励学生自主、合作、研究学习，建立专门的学生信息库，支持学生参加高水平学科竞赛和专业培训，促进学生多元化发展和专业发展，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。