初二地理教师教学计划

1、中学2地理教师教育计划导游：如果中学地理教学以知识为主要方法，那么如何制作教学设计呢？以下是第二地理教师进修事业计划，请参考！中学2地理教师教育工作计划范文尼第一，指导思想以新课程理论的指导下的世纪精神为指导，以学校讲师的工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境和计算机辅助地理课堂教学方式，更有效地完成本学科的教育目标。积极参与教学和科研活动，努力教学水平，进一步提高工作能力。第二，基本情况分析通过一年地理学习，学生基本掌握了地理学习方法。学习中国的地理比较容易。但是，由于学生的程度不均衡，要以面向中等学生的“双记”和应用能力为主进行教学，兼顾两端，着眼于优秀学生，促进落后学生的进步。通

2、过本学期的学习，每个学生都将“学地理，学地理”，应用地理解决生活上的问题。第三，教科书分析：本学期的主要地理教育课题：主要是学习中国的领土和人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的领土和人口。主要学习了中国的领土、行政区、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国民族政策。第二章：中国的自然环境。介绍了我国的地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，指出了不足之处。第三章：中国自然资源。介绍我国主要自然资源的特点、分布、利用问题及解决方案。第四章：中国经济：区域地理部门简介。重点介绍了四大地区的情况。四、

3、教育目标认识领域：确定大纲要求的认识领域能力目标：1.通过多种途径认识周围的地理事物，形成地理表达，根据最初收集的地理信息，通过比较抽象、广义等思维过程形成地理概念，进而了解地理事物分布和发展变化的基本规律。2.运用所掌握的地理概念，地理的基本原理分析地理的事物。3.发现学习和生活中的地理问题，提出探索想法，收集相关信息，使用相关知识和方法，提出意见或解决问题的想法。4.使用适当的方法和手段表达自己的学习经验、观点和成果，与他人沟通。道德教育目标：1.热爱故乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心故乡和祖国的建设，提高对祖国和民族发展的责任感。2.正确理解我国各地的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传

4、统。3.协调人与地关系的观点，地区差异的观点，基于当地条件的观点，对地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学习如何使用这些科学观点分析和解决一些地理问题。4.正确处理我国人口、资源及环境问题，发展更加积极的生活态度，依法规范自己的行为，影响他人，用有力的实际行动保护环境，节约资源和能源。5.在地理环境下进一步感受、体验和欣赏和谐的美，进一步提高审美情趣和审美观念。进一步发展实事求是的严格细致的科学精神，进一步体会人地关系中体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培养集体主义观念，与同学们互相尊重，团结合作，提高自主性，培养创新精神。五、具体措施1、认真参与集体课的准备工作，追求卓越

5、，努力制作优秀的教案。2、参加班级评价活动。虚心向别人学习，取长补短，不断提高教学水平。做好日常地理课堂教学工作。认真准备所有的课，努力做好所有的课。保证各部分的练习，全面修改整个布局。4、积极参与教学和研究教育改革活动，在教学和研究处、教研室的指示下，教育和教授努力将本文从笔耕教育院能力转向新的水平。5、注意学生的身心发展。结合地理学的特点，开展学术知识竞争活动，激发学生的学习兴趣。6、充分利用网络资源，切实做好备课资料收集，整理工作，准备地理课件制作的充分素材。不断自学，提高课件的制作水平，努力制作优秀的课件。7、每个月考试后，所有学生，每个班的教育质量都来自优秀的教育资源网络作者，课程公

6、园分析注意发现课程和学生学习中存在的问题，及时解决。8、制定好复习计划，制定复习大纲，努力组织复习。中学2地理教师教育工作计划范文尼地理教育计划的详情如下：一、对教过的年级学生现状的分析这个学期继续教二年级地理，根据上学期教科分数和教职人员实际情况分析：(1)每个班学习中国地理，使用地图，在一定程度上分析理解能力，对地理有一定兴趣的学生达三分之一以上。(2)各班的学习地理可以满足教育的基本要求，但是分析问题的阅读指导还必须在老师的指导下进行，所学知识可以成为不能用于分析问题的三分之一以上。(3)地理基础知识不足，基本概念不明确。不会看地图或学地理。完全靠命令取得一点成绩还不到四分之一。第二，这

7、本书的知识体系和结构本教材属于中国地理第二卷，第七章中国农业第八章中国工业第九章中国交通第十章中国的商业和旅游属于中国地理总论，第一卷介绍了中国的地理环境和自然资源后，逐章叙述。第十一章中国的区域地理从区域和综合的角度重点指出了各地区的地理特征，论述了各地区地理环境和人类活动选择的主要问题，最后一章中国从学生学习中国的自然地理、人文地理、区域地理后的总的角度了解中国的国情，从政治、经济历史发展的变化中认识到我们世界的地位和我们的奋斗目标和责任感。三、本书的整体教育目的和教学重点、难点(-)教育目的1、完成中国地理第二卷的教学任务，进一步让学生获得地理基本知识，学习地理基本技能。2、向学生传授中

8、国的地理基本知识的同时，促进学生思想道德的健康发展，继续对学生进行爱国主义和国政教育，进行综合症人口观、资源观、环境观、可持续发展教育，根据地区差异、地区规律和发展潜力，进行人的发展等科学地理观教育。3.传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和思维能力，让学生充分利用所学的知识发现、分析问题，解决问题。(b)本书的教学重点和难点植树业的南北差异，我国农业的发展，铁路干线，商业中心的形成和分布，旅游资源，区域地理的南北地区为重点。工业的分布和原因，铁路干线的分布，地区地理很难。四、提高教育质量的主要措施现在地理教育改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们第四卷的教材本学期也作了很大的调整。

9、全面实现素质教育要求，地理教育将从以下几个方面优化地理课堂教学：(1)在教学目标上，课堂教学设计强调知识、能力、态度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度的价值开发。(2)就教育内容讲授地理知识，强调人地关系和可持续发展的要点，作为主线。(3)在培训过程中进行整体优化：A.创造让学生参与教育活动的情景，让学生完全参与教育活动和教育过程，特别注意地理形象的作用，让学生以形象为中心充分观察想象力和思维，即“外貌-想象力-联想”为主要形式的形象思维，实现理解、整合和应用。b，注意根据中学生的心理特点，将不同的教学方法从课堂教学的始终融会贯通的同时，使学生逐渐掌握正确的科学学习方法。C.从“板

10、书、图版、版画”到现代投影、视频、多媒体计算机，正在适当地使用多种教学方法，优化教学过程。D.在教学过程中注意和谐师生关系和学生关系的建立。e，重点进行实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游线路，介绍自然条件和资源、经济发展的情况、风俗等。中学2地理教师教育工作计划范文三一、地图思想以地理课程标准为基础，努力让每位学生通过学习地理，对地理知识有更深的理解，对以后的学习方向有更多的思考；在探索能力、学习能力和解决问题的能力方面，可以有更大的发展；责任感、合作精神、创新意识等。通过学习与学生生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生对地理学习的兴趣和初步能力，最终引导学生“学地理”二、学生基本情

11、况分析：二年级学习了一年半后，整体情况更好。生活，学习基本上可以根据学科进行。教学年级约有120人，3个班。基本形成了有序的教室。具有有效教学的基础。个别学生不能集中在班级上，必须进行更多的组织教育。很多学生沉溺于玩欲望，注意力不集中，学习方法不充分，学习成绩不理想。面对这种情况，作为教师，要加强思想教育，根据敌情进行教学。三、教材分析：该教材根据中学生的特点设定了多种学生活动，课外阅读和消费额也对扩大学生的知识面起到了积极的作用，活动也有利于学生主体的作用。中学地理整个学期的教学内容，实际上是灵活应用基础知识和理论解决实际问题的两大内容。复习基础知识必须以书为主，洞察书，理解，达到核心知识，

12、理解记忆。可以只理解基础知识，通过活动问题来检验理解的程度。如果活动问题能圆满解决，基础知识也基本掌握，利用理论解决问题的前提已经具备。四、教育目标：第一次地理第一章地球和地图和第三章天气和气候是本学期复习教学的难点。第一章地球和地图是最难的，学生一般都很差。转移到复习的时候，这部分要重点说明复习。通过初一的学习，学生的理解力和空间想象能力已经提高，复习的时候再解释，学生应该容易理解。因此，教师应该充分抓住这一时期，为学生提供全面知识的框架，引导学生整理思想。第三章天气和气候的难度比第一章稍低。复习是为了帮助学生理解记忆，特别是2，3节气温，降水量的时空分布变化，更多地以实际生活为例。这两章的

13、内容都要以独岛理解为突破口，另一章能抓住要点，让学生理解记忆。总之，复习要抓紧教材，有效地使用地图，通过严格的练习巩固。第一个地理困难，重点很多。大部分学生巩固基础知识还很关键，复习方式要以掌握重点基础知识记忆、阅读理解为主。第二卷区域地理以教科书地图为中心，掌握核心，进行图形结合，掌握基础学历。总之，复习要拧紧教材，有效使用插图，通过精选的练习巩固第二主要章节如下：第一章第一节辽阔的疆域；第二章中国的自然环境；第三章第三节水资源；第四章第一节逐步完善的交通运输网，第二节因地制宜发展农业。第三节工业的分布与发展第二卷区域地理以教科书地图为中心，掌握核心，进行图形结合，掌握基础学历。总之，复习要

14、抓紧教材，有效地使用地图，通过严格的练习巩固五、教育措施和计划地理复习时间短，内容多，90%以上的同学取得好成绩有一定的困难。为了在有限的时间内抓住考试要点，准备科学合理、高质量的高效复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特别制定了第二阶段复习计划。第一阶段：(3月22日-5月21日)以教科书为基础这一阶段的复习主要是严格保留考试大纲的规定范围，以学习手册概述的知识体系为线索，引导学生仔细研究教科书，特别是教科书中大标题(黑体字)的内容。它们被一般化并强调。教科书中的重要阅读资料，例如“活动”、“插图”、“最”，也不能忽略。要正确掌握地理概念，正确掌握阅读地图、制图、绘图等基本技术。只有

15、掌握基础知识和基本技能，才能灵活地应对各种考试问题，一如既往地应对。第二阶段：(5月22日-6月13日)梳理系统，练习结合。熟悉教科书的基础知识点是必要的，但光靠这个链接是不够的。因为考试不是教科书知识的简单重复再现。其中，解决问题的方法问题的解决方案也在很大程度上决定着学生能否在入学考试中取得比较理想的成绩的关键。地理考试问题的特点(“没有问题”是地理考试论文的重要特征)。现阶段，我们准备了以下两个方面：1、梳理系统链接。围绕章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心整合相关地理知识，构建知识体系。帮助学生形成空间观念，提高空间思考能力(地理思考能力)，还帮助学生专门掌握知识，在中考中对答案

16、过滤组织使用知识点。2、谈实践结合。主要有各种类型的口语练习(阅读图片、制作地图、绘画训练、材料分离问题训练、开放主题训练)、各种主题的口语练习(部分高中组织考试问题、几套主题练习)。通过练习，帮助学生总结和归纳规律的知识，教授思维方法和方法，指导解决特定类型问题的出发点、方法、制约表达的方法、指导分析方法、有效的信息提取方法等。同时，还应安排少量、精密的课题(以练习的基本、代表性、典型、基础问题为主，适当综合，适当提高)。坚决抛弃“繁杂、艰苦、偏向、古老”的题目，帮助学生理解、巩固、掌握、应用所学的知识，找出不足之处和漏洞，及时调整教学，弥补不足之处。通过这个环节的复习，学生基本上应该熟悉教

17、科书的知识点，熟悉考试方法。那么学生参加高中入学考试，应该说没什么问题。加强训练，全力以赴。通过实战练习的强化训练，筛选出几套高中入学考试模拟试题，进行实战近似的集中训练(进行时间限制、限制、质量)，注意问题发现，及时指导，掌握学生综合知识利用、解决问题的能力分析和解决问题的方法掌握，掌握解决问题的技术，最终以百倍的信心加快入学考试中学2地理教师教育工作计划范文尼夫寒假愉快后，又迎来了新学期，为了更好地完成教育教学任务，首先制定了以下课程工作计划。一、学生状况分析：这个学期经历了一年级地理知识的学生进入了初二阶段，学生掌握了初一阶段学习所需的基础知识，还具备了一定的地理技能。上课时可以做有条理的教授，但学生之间的水平参差不齐。部分学生平时投入少，复习不好，上课精力不集中。有些学生阅读指导的分析能力不太强