初中8年级物理教案：第17讲 热学章节复习

1、辅导教案学员姓名： 学科教师：年 级：初二 辅导科目：物理 授课日期年月日时 间A / B / C / D / E / F段主 题热学章节复习教学内容1、掌握基本定义和器材的使用温度、温度计、分子动理论、热量、比热2、通过探究实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性3、掌握比热表格分析题目，讲问题分析解决的方法。4、能根据比热容进行简单的热量计算5、掌握热机的四个冲程以及能量转化教法指导：本环节可以先通过下面的老师和学生的对话内容来抓住学生，再采用提问抢答的进行，如果学生的抢答不积极，可以适当采用轮换回答的方式进行。建议时间10分钟。 师：今天可真冷啊！还好我早上吃了我妈准备的香喷喷的

2、早餐，闻到香味就起来了，虽然冷，但是香喷喷的食物诱惑力还是很大的。同学们，在老师刚刚讲到的一段话中，有哪些是跟我们所讲的内容有关的？ 生A：温度，老师说冷就是温度低 生：扩散，老师说到了闻到香味 师：对的，很好，你们真的很棒啊！我们今天就一起来回顾一下之前所讲的与我们上面所讲的有关的知识热的综合复习。一、知识梳理1.温度是表示 的物理量。（物体冷热程度）2常用温度计是根据_的性质制成的。（液体的热胀冷缩）3摄氏温度是这样规定的，把_ _的温度规定为0度，把通常情况下_的温度规定为100度。摄氏温度的单位的符号是_，读作_。（一个大气压下，冰水混合物，一个大气压下，沸水温度）4体温计内装的液体是

3、_，它的测量范围是_，分度值是_。（水银，35-42摄氏度,0.1摄氏度）5在用温度计测量液体温度时，正确的方法是：（1）温度计的_全部浸入被测夜体后，不要碰到_或_；（2）温度计放人后，要待温度计的_后再读数；（3）读数时_要继续留在被测液体中，且视线要与温度计中液柱的上表面_。（玻璃泡，容器底，容器壁，稳定，玻璃泡，平行）6使用体温计前，要先_，使水银液柱回到玻璃泡中（甩几下）7在热传递过程中，热量从_的物体转向_物体，_物体放出了多少焦的热量，它的内能就_了多少焦，_物体吸收了多少热量，它的内能就_了多少焦。（高温，低温，高温，减少，低温，增加）温度和热量是实质_的物理量，它们之间又有一

4、定的联系。在不发生物态变化时，物体吸收了热量，它的内能增加，温度升高；物体放出了热量，他的内能减少，温度降低。（不同）8比热容是物质的_之一，对于某种物质，它的比热容是_的，不同的物质，比热容是_的。我们可以通过比热表查出各种物质的比热容。其中_的比热容最大。比热容是物质的一种特性，它是物质本身所决定的，虽然某种物质的比热容也可以用_来计算，但某种物质的比热容跟它吸、放热量的多少，质量的大小升温或降温的多少_。（特性，一定，不同，水，无关）9物体是由_组成的。物体的分子在_地做_运动。（分子，永不停息做无规则）固、液、气都可扩散，扩散速度与_有关，温度越_扩散越_。（温度，高，快）分子运动与物

5、体运动要区分开：扩散、蒸发等是_的结果，（分子运动）飞扬的灰尘，液、气体对流是_的结果。（物体运动）3、分子间存在相互作用力：分子间距离增大，分子间作用力表现为 _，分子间距离减小，分子间作用力表现为_。（引力，斥力）10（1）内能：物体内所有_与_的总和，叫做物体的内能。（分子势能，分子动能）（2）物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用力，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。（3）影响物体内能大小的因素：_：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。（温度）_：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体

6、的内能越大。（质量）_：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。（材料）_：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。（状态）（4）内能与机械能不同：_是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关（机械能）_是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。（内能）11、内能的改变改变内能的方法：_和_。（做功，热传递）做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果 ，所以说做功和热传递改变物体内能上是

7、相同的。但做功和热传递改变内能的实质 ，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。（相同，不同）（4）、温度、热量、内能的区别：温度：表示物体的 。（冷热程度） 温度升高 内能增加 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。热量：是一个过程量。 吸收热量 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。内能：是一个状态量 内能增加 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热12、热机是把_转化为_的机器。（内能，机械能）汽油机的一个工作循环由：_、_、_、_四个冲程组成。每一个工作循环活塞往复_，曲柄转动_，只有做功冲程燃气对

8、外做功。（吸气，压缩，做功，排气，两次，两周）一、 体温计的使用及其读数教学指导：此类题考查的是体温计的正确使用，以及使用体温计时的注意事项-使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中。变式训练由学生限时独立完成，对答案后有老师讲解。例1、两支水银没有甩下去的体温计的示数都是39，分别给甲、乙两个病人测体温，结果甲的体温计的示数是39，乙的体温计的示数是39.5则下列说法中正确的是（）A.因为体温计用前水银没有甩下去，所以甲、乙两人的体温都不正确B体温计使用前不需要把水银甩下去，所以甲、乙两人的体温都正确C甲的体温可能高于39，乙的体温可能低于39.5D. 甲的体温一定不高于39，乙的体

9、温一定是39.5【解析】解：体温计的示数都是39，拿着这两支体温计去测量病人的体温，如果病人的体温低于39，则读数仍然是39，如果病人的体温高于39，则读数就是实际体温，故甲的体温可能是39，也可能低于39，乙的体温一定是39.5故ABC错误【答案】D变式练习1用没有甩过的两支体温计测量同一病人的体温，两支体温计的测量结果分别是37.8和38.8，则病人的体温一定是（）A37.8 B38.8 C. 不超过37.8 D在37.8和38.8之间 【答案】C变式练习2 一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5，有关三人真

10、实体温下列说法正确的是（）A甲的体温一定是39.5 B三人体温都是39.5C乙、丙两人的体温都低于39.5 D三人的体温都不是39.5【答案】A二：摄氏温度及其计算教法指导：此类题目主要是对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的水银柱相对于0上升了多少格，求出物体的实际温度拓展训练由学生独立完成例2、一支刻度均匀但示数不准的温度计，当其玻璃泡浸没在1标准大气压下的冰水混合物中时，示数为一2；当它的玻璃泡浸没在1标准大气压下的沸水中时，示数为88则该温度计l格表示的温度值是 , 当用该温度计测量室温时，示数为25，实际的室温为 .【解析】 按规定准确的温度计

11、的冰水混合物的温度为0，沸水的温度为100，它们之间等分为100等份，每份为1，而现在共有88-（-2）=90等份，则每一等份所表示的温度值为100 /90 = 1.11，所以25表示的实际温度应为25-（-2）100 /90 = 30【答案】1.11 , 30变式训练1、有一支温度计的刻度均匀但示数不准，将它放入1标准大气压下的沸水中，读数为96，放入冰水混合物中，读数为6现把该温度计悬挂在房间里的墙上，观察它在一天内读数的变化，最高读数为33，最低读数为15，则这一天内房间里的最高温度比最低温度高出（）A16.2 B18 C19 D20 【答案】 D变式训练2、某刻度均匀但读数不准的温度计

12、，用它测量冰水混合物的温度时，示数是4，当冰熔化后，水温度升高到某一数值时，发现它的示数恰好与真实温度相等，让水温再增加10，而温度计的示数只增加了9，那么，当用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时，示数变为（）A92 B94 C96 D98 【答案】B三：Q吸cmt的灵活运用选择中的定性比较或比例问题教法指导：Q吸cmt的灵活运用两小球吸热或放热后又接触，传递热量的方向问题；选择填空中的比例问题也是学生经常错的地方，让学生理解并且熟练应用，变式练习要求学生独立完成并且互相讲解。例3、初温相同，质量相同的铁球和铜球（C铁C铜），吸收相同的热量后再接触，则（ ）A、铁球将热传给铜球 B、没

13、有热传递 C、铜球将热传给铁球 D、都有可能【解析】公式选择：Q吸=cm（tto）； 公式转化：t=Q吸/cm +to 公式带入，定性比较（公式的选择很重要，要注意选择 Q放=cm(t0-t)还是Q吸=cm（tto）或者直接选择Q吸cmt）【答案】C变式训练1甲、乙两物体的比热容之比为23，吸收热量之比为31，它们升高的温度相同，则甲、乙两物体的质量之比为（ ）A92B29C12D21【答案】A变式训练2将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度_。从沸水中吸热最多的是_球，吸热最少的是_球。（已知C铝C铁C铜）【答案】相同；铝；铜四：Q吸cmt的灵活运用情

14、景分析教法指导：常见分析方法：对于定性比较题，要看清吸热还是放热，选择好合适的公式，转化为目标公式，进行定性比较 对于比例问题，用赋值法较为简单，不容易混乱 对于情景和表格题本题考查物质比热容的实验探究，主要是使用控制变量法来设计实验和得出结论，注意通过加热时间的长短表示物质吸热的多少，这是解答本题的关键，注意变式训练让学生自己学会组织语言。例4、为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如图5所示的实验：在三只完全相同的杯子中分别放入100克水、200克水和200克沙子，各插入一支温度计，并在杯口上盖上一薄塑料片，观察到温度计的示数均为20。将三只杯子同时放置在太阳光下，过一段相同时间后，观察到

15、温度计的示数如图(a)、(b)、(c)所示。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论： (1)比较图(a)和(b)两图可得：_；(2)比较图(b)和(c)两图可得：_。【解析】：解决这类题关键在于教会学生答题规律，“c同不同m同不同哪个量在变化导致哪个量变化怎么变”.【答案】：(1)同种物质吸收相同的热量，质量越大，升高温度越低； (2)质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高温度变式训练1为了探究物质吸收热量与哪些因素有关，某实验小组同学用相同的酒精灯分别加热质量和初温都相同的液体，实验过程及观察到的现象如图6所示。设加热时液体每分钟吸收的热量相等。请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论

16、。 加热3分钟 加热5分钟 加热7分钟 加热4分钟（a） （b） （c） （d）图6分析比较图6中（a）与（b）与（c）可得出的初步结论是： （21） 。分析比较图6中（c）与（d）可得出的初步结论是： （22） 。【答案】相同质量的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越多；相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。变式训练2如图所示，在一个电炉的铁板上，依次放有甲、乙、丙三只完全相同的容器。内盛质量都是1千克的液体，其中甲、乙中均为水，丙中为煤油。电炉通电后对三只容器同时加热，已知每只容器每分钟吸收的热量都是相等的，经过一段时间后，温度变化情况如图所示。仔细观察图片归纳结论。 (1

17、)比较(a)(b)两图可得出：_；(2)比较(a)(c)或(b)(c)两图可得出：_。【答案】：(1)质量相同的同种物质，吸收相同的热量，升高温度相同；(2)质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高温度不同.五：Q吸cmt的灵活运用数据表格教法指导：此类题目主要是考察学生的控制变量，有一下常见的几种考法，一、研究物质的某种特性：二、探究吸收热量多少与哪些因素有关：三、探究物体温度的变化与哪些因素有关：四、研究吸收热量与物质种类之间的关系：五、研究烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长：例5. 某小组同学在“研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关”的实验中，提出了以下三个猜想：（1）与物体升高的

18、温度有关；（2）与物体的质量有关；（3）与物质的种类有关。 为了验证以上猜想，小组同学用如图21所示装置进行实验，将50克的水装入烧杯中，用酒精灯加热，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，数据记录在表一中，然后在烧杯中再加入50克的水，重复上述实验，实验数据记录在表二中。（设水每分钟吸收的热量相等）A 为了验证猜想（1）应该分析比较 的数据及相关条件，可得出的初步结论是： B 分析比较表一和表二中的第四列，第五列，第六列等有关数据及相关条件，经过推理，可以得出的初步结论是： 。C 进一步综合分析表一和表二中有关数据及相关条件，归纳得出的初步结论为： 。D 为了验证猜想（3）物体吸

19、收热量与物质的种类是否有，请你简要说明实验方案 。【解析】解决此类问题只需紧扣“控制变量法”即可。【答案】（1）表一或表二的第一行与第二行；（2）同种物质，质量相同，吸收的热量与升高的温度成正比（3）同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多。（4）同种物质，吸收的热量与质量及升高温度的乘积的比值是个定值。（5）用同样的实验装置加热与水质量相同（50克或者100克）的其他物质，记录其温度升高2、4、6、8、12、16、20、24所用的加热时间。变式训练1： 小诗同学用如图26所示的装置研究物体吸收热量与物质种类的关系。他在两个烧杯里分别装有200克的水和煤油，并采用使水和煤油升高相同温

20、度，来比较吸收热量多少的方法进行实验。在9:02时他点燃酒精灯，同时他读出煤油和水的温度都为18；9:10时他读出煤油的温度为28后拿去装煤油的烧杯；9:13时，他读出了水的温度并停止加热。 （1）图中采用酒精灯放在与两杯液体等距处隔着铝板加热，这样做的目的是为了使两烧杯_。（2）请你根据他的操作记录完成实验表格。 （3） 实验可以得出的初步结论是_。【答案】：（1）同种物质（水），升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多。（2）温度计示数。 同种物质（水），升高相同的温度，吸收的热量与物体的质量成正比。 同种物质（水），吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值。（3）表一和表三中的第

21、2列或第3列或第4列等（4）升高相同温度，吸收热量不同。变式训练2为了研究物质的某种特性，某小组的同学先做如下的实验：他们在甲.乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水，实验时，让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况。记录数据分别如表一.表二所示。（设甲.乙两杯水每分钟放出的热量相等）表一：m1=100g时间(min)0246810121416温度（）363534333231303030降低温度（）012345666表二：m2=200g时间(min)04812162024283236温度（）36353433323130292828降低温度（）012345

22、6788分析比较表一和表二中的数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是_的。（选填“相同”或“不同”） 分析比较表一（或表二）中第一行或第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_，放出的热量与降低的温度成正比。 分析比较表一和表二中的第三列.第四列.第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：_ _。 进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：_ _。 【答案】：不同；相同质量的水（同种物质）；水（同种物质）降低相同的温度时，质量大的放出的热量多；水（同种物质）放出的热量与质量.降低温度的比值是定值。 6、 分子动理论概念辨析教法指导：这部分内容比较简单，需要学

23、生掌握基本概念和区别，注意让学生自己完成。例6、下列说法中错误的是（ ）A物质是由分子组成的B分子是很小的C一粒灰尘就是一个分子D分子是在永不停息地运动着的【解析】物质是由分子组成，且分子在永不停息的做无规则热运动。【答案】C变式训练1关于扩散现象，下面的几种说法中正确的是（ ）A只有在气体和液体之间才发生扩散现象B扩散现象说明了，构成物质的分子总是在永不停息地作无规则运动C扩散现象说明了分子间有力的作用D扩散现象与温度的高低无关【答案】B变式训练2关于分子间的作用力，下列说法中正确的是（ ）A分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既没有引力也没有斥力B当物体被压缩时，分子间只有斥力C当物

24、体被拉长时，分子间只有引力D分子间的斥力和引力总是同时存在同时消失的【答案】D7、 内能、热量、温度概念辨析教法指导：这部分内容比较简单，需要学生掌握基本概念和区别，注意让学生自己完成。例7关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ）A0的冰没有内能 B水沸腾时继续吸热，温度保持不变C物体的温度越低，所含的热量越多D物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变【解析】温度是表示物体冷热程度的物理量。温度与分子热运动有关，温度越高，分子热运动越剧烈，温度反映分子运动的剧烈程度。 内能是物体内大量分子做无规则热运动所具有的能，分子运动越剧烈，物体内能也就越大。当物体的温度、体积、物态发

25、生变化时，物体的内能将改变。物体温度越高，分子热运动越剧烈 ，物体的内能也就越大【答案】B变式训练1下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（ ）A、物体温度升高，一定吸收了热量B、物体放出热量时，温度一定降低C、物体温度升高，内能一定增加D、物体内能增加时，温度一定升高【答案】C变式训练2下列说法正确的是（ ）。A内能是分子热能和分子动能的总和B物体运动越快，物体的动能越大，内能就越大C在水平地面上静止的0的冰块不具有内能和机械能D任何物体都具有内能，但不一定有机械能【答案】D8、 改变内能的两种方式教法指导：改变内的方式有做功和热传递，这部分内容学生比较容易掌握，注意学生独立完成变式练习。

26、【例1】当一个物体的温度降低时（ ）A物体一定放出了热量 B物体一定对外做了功C以上两种都有可能 D以上说法都不正确 【解析】做功和热传递都是可以改变物体的内能的。【答案】C变式训练1一个物体的温度升高了，其原因是（ ）A一定是物体对外做了功 B一定是外界对物体做了功C一定是物体吸收了热量 D可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功【答案】D变式训练2一个物体的内能增大了，那么（ ）A物体一定吸收了热量，且温度一定升高了B物体一定对外做了功，且温度一定升高了C一定是外界对物体做了功，且温度一定升高了D可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功【答案】D9、 热机教法指导：1、热机是把

27、内能转化为机械能的机器。2、汽油机的一个工作循环由：吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。每一个工作循环活塞往复两次，曲柄转动两周。只有做功冲程燃气对外做功。变式练习有学生独立完成。例9如图是单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图，下列四组关于这种内燃机一个工作循环中四个冲程的顺序排列，正确的是（ ）A、丙、丁、乙、甲B、乙、丁、甲、丙 C、乙、甲、丁、丙D、甲、乙、丙、丁【解析】注意观察图片，有没有电火花可以轻易判断是不是做功冲程。【答案】C变式训练1图1是热机工作时的四个冲程，其中属于内能转化为机械能的冲程是【答案】C变式训练2.四冲程汽油机在工作过程中，将内能转化为机械能的是A吸气冲程B压缩冲

28、程C做功冲程D排气冲程【答案】C（1. 可针对学生不同的水平，选题时难易程度上要有区分；2. 可根据实际情况，通过竞赛的互动方式进行，并给予学生相应的鼓励与表扬）【A组】1、某同学用体温计测量自己的体温，测量结果是35.5，所测量温度低于实际温度，其原因不可能是（）A体温计本身刻度不准 B没有及时读数 C体温计与人体接触时间不够长 D体温计显示的是腋下温度2、一支刻度均匀但刻度线位置不准的温度计，把它放在1标准大气压的沸水中，读数是97，把它放在冰水混合物中，读数是2若用这支温度计去测量某物体的温度时，它的读数恰好等于物体的实际温度，则该物体的温度是（）A50 B47.5 C40 D38 3、

29、下列说法中不正确的是（ ）A扩散现象不仅发生在气体之间，液体之间、固体之间也会发生扩散现象B扩散现象表明分子很小C扩散现象表明分子间是有空隙的D扩散现象表明分子是在不停地做无规则运动的4、关于分子的运动，下列说法中正确的是（ ）A一切物体里的分子都在不停地做匀速直线运动B在0时物体里所有的分子都停止了运动C物体运动的速度越大，其内部分子的热运动也越剧烈D物体的温度越高，表明它内部分子的热运动越剧烈5、常见的自然现象，能用分子运动知识解释的是( ) A.春天柳絮飞扬 B.夏天荷花飘香 C.秋天落叶飘零 D.冬天雪花飘飘6、如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合

30、起来，甚至下面吊一个钩码部不能把它们拉开，这个实验现象说明了 ( )A一切物质的分子部在不停地做无规则的运动 B分子之间存在引力C分子之间存在斥力D分子间存在间隙7、关于内能，下列说法中正确的是（ ）A运动的物体具有内能，静止的物体没有内能 B热的物体具有内能，冷的物体没有内能C一切物体都有内能 D温度高的物体具有的内能一定多8、下列说法中正确的是（ ）A只有对水加热，水温才会升高 B物体内能的改变量，只能用吸收或放出热的多少来量度C热量就是内能 D物体的温度发生变化，那么它的内能也一定变化9、下列说法中，正确的是（ ）A物体运动的速度越大，具有的内能也越大 B物体离地面的高度越高，具有的内能

31、越大C物体的温度升高，具有的内能增大 D物体的温度为0时，具有的内能为零10、下列各例中，属于用热传递改变内能的是（ ）A用打气筒打气，筒内气体变热 B擦火柴使火柴燃烧C太阳能热水器中的水被晒热 D用锯子锯木头，锯条温度会升高11、一个物体的内能减小了，则（ ）A物体的温度一定降低 B物体一定对外做了功C物体一定放出了热量 D以上说法都不对12、下列说法中正确的是（ ）A物体吸收或放出的热量越多，它内能的改变越大 B只有做功才能改变物体的内能 C温度高的物体具有的热量一定多 D做功和热传递总是等效的 13、如图3是内燃机的某个冲程，下列几种情况中与该冲程能的转化方式一致的是 A 滚摆上升火箭升

32、空C钻木取火瀑布图3 14、四冲程汽油机在工作过程中，将机械能转化为内能的冲程是A吸气冲程B压缩冲程C做功冲程D排气冲程15、有关物质的比热容，下列说法中正确的是( ) A、比热容跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小。 B、比热容跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大。 C、比热容跟物体吸收或放出的热量有关。 D、比热容是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量都无关。16、在下列几种情况中，比热容会发生变化的是( ) A、20的水变成4的水 B、一块钢板压制成钢锅C、水结成冰 D、 把开水倒入冷水中17、.水和煤油吸收的热量相等，水的比热是煤油的2倍,水升高的温度是煤油的1/3倍，则它们的质

33、量之比m水:m油是 ( ) A. 3:2 B. 2:3 C. 1:6 D.6:118、甲乙两物体质量相等,甲物体温度降低20,乙物体温度升高15时,乙物体吸收热量是甲物体放出热量的2倍,甲乙两物体比热比是( ) A.3:8 B.8:3 C.4:3 D.3:2 19、某校学生想为减少越来越严重的城市热岛效应献计献策。于是他们取了质量相等的甲、乙两种建筑材料粉末，用完全相同的实验器材做了“探究物体温度的变化与哪些因素有关”的实验（假设两种材料在加热时间相同时，吸收的热量相同），实验过程及现象如图10所示。请观察实验操作及现象，归纳得出初步结论。（1）分析比较图10中的（a）与（b）或（c）与（d）

34、可得： 。（2）分析比较图10中的（b）和（d）可得： ，请从改善城市热岛效应的角度出发，你建议在建筑中使用材料 （选填“甲”或“乙”）。20、为了研究物质的某种特性，某小组的同学做了如下的实验，他们在三只完全相同的烧杯中分别放入质量为100克的煤油、100克的温水、50克的温水，实验时，让它们在环境温度28的地方自然冷却，并利用温度计和计时器测量水和煤油的温度随时间的变化情况，记录的数据分别如表一、表二、表三所示（设甲、乙、丙三只烧杯中的液体每分钟放出热量相等） （1）分析比较表一、表二或表三中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。（2）分析比较表一和表二中的第三列、第四列

35、、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。（3）请将表一和表三填写完整。（4）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。(a)比较表一和表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。(b)比较表二和表三中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。21、质量为5千克的水温度升高了20，求水吸收的热量Q吸。 c水4.2103焦 /（千克） 【答案】1、B 2、C 3、B 4、D 5、B 6、B 7、C 8、B 9、C 10、C 11、D12、D 13、C 14、B 15、D 16、C 17、A 18、A 19、（1）建筑材料（或物体）吸收热量温度升高；（2）

36、质量相等的不同的建筑材料（物质），吸收相同的热量，升高的温度不同；甲20、(1)质量相同的同种物质,降低的温度差越大，放出,的热量越多。（2） 质量相同的水和煤油，降低相同的温度，水放出的热量比煤油多。（3）28，8 28，7 28，7（4）（a）质量相同的不同物质，放出的热量与降低的温度比值不同。 （b）质量不同的同种物质，放出的热量与降低温度比值不同，质量越大，比值越大。21、Q吸cmt 1分4.2103焦/（千克）5千克20 1分4.2105焦 1分【B组】1、小明测体温时，忘了甩体温计，也没有读体温计的示数，直接用这个体温计去测体温，测量结果是37.5下列说法中正确的是（）A他的体温一

37、定是37.5 B他的体温一定高于37.5 C他的体温可能是37.5，也可能低于37.5 D他的体温可能高于37.52、一个未刻度的温度计固定在刻度尺上，放入冰水混合物中水银柱面对刻度尺的5.40厘米处，将它放入1标准大气压下的沸水中，水银柱面对准15.40厘米处，当它的水银柱面对准7.80厘米处时，它所示的温度应当是（）A13.2C B24C C76C D78C 3、气体容易被压缩，是因为（ ）A气体分子间没有作用力 B气体分子间隙大，分子间作用力很小C气体分子间的引力大 D气体分子之间没有斥力4、能说明分子不停地运动的现象是（ ）A、花香四溢 B、漫天沙尘C、落叶纷飞 D、细雨绵绵5、小明闻

38、到烟味，对爸爸说：“你一吸烟，我和妈妈都跟着被动吸烟。”小明这样说的科学依据是（ ）A一切物体都是由分子组成的 B分子在不停地做无规则的运动C分子之间存在相互作用力 D.有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力6、下列说法中正确的是（ ）A温度高的物体具有的内能一定多 B温度高的物体含有的热量一定多C热总是从内能多的物体传到内能少的物体 D热总是从温度高的物体传到温度低的物体7、关于内能和机械能，下列说法中正确的是（ ）A具有内能的物体一定具有机械能 B内能大的物体具有的机械能也一定大C物体的机械能可以为零，而它的内能不可能为零 D物体的内能和机械能都与物体的温度有关8、两物体之间发生热传递

39、的条件是（ ）A它们具有的内能不等 B它们的温度不等C它们必须相互接触 D它们具有的热量不等 9、木块从斜面顶端匀速滑到斜面底端，在此过程中，木块的（ ）A动能减小 B动能增大C机械能不变 D机械能减小，内能增大10、锯条在锯木头时温度会升高。对此，下列说法中确切的是（ ）A人手的拉力对锯条做功，使锯条内能增大B木头对锯条的摩擦力做功，使锯条内能增大C锯木头时，锯条对木头有压力，压力做功使锯条内能增大D锯条对木头有压力，木头对锯条有支持力，支持力做功使锯条内能增大11、一杯热水放在空气中，慢慢变凉了，这是因为（ ）A热水的温度传到空气中去了 B热水对外做功，内能减小了C热水的内能传给了空气，本

40、身的内能减小了 D热水放出了热量，它的热量减少了12、如图1所示，是四冲程汽油机工作时的一个冲程，下列说法中正确的是图1A 这是做功冲程，此过程中机械能转化成内能B 这是做功冲程，此过程中内能转化成机械能C 这是压缩冲程，此过程中内能转化成机械能D 这是压缩冲程，此过程中机械能转化成内能13、四冲程热机工作中，将内能转化为机械能的是A. 吸气冲程 B. 压缩冲程 C. 做功冲程 D. 排气冲程14、水的比热是4.2103焦/(千克)，它的意思是指质量1千克的水，温度_时_是4.2103焦耳15、 在受太阳照射条件相同时，沿海地区比内陆地区温度变化小，这是因为水与干沙土相比_的_较大。16、现有

41、质量和初温都相等的铝块、铁块和铜块,其比热C铝C铁C铜，它们吸收相等的热量后,末温最高是_块，末温最低的是_块17、甲、乙两块金属质量之比是5:3，当它们吸收相同热量后，升高温度之比是1:5，则它们的比热之比是_.18、用图中所示两套完全相同的装置来验证：“液体吸收的热量跟液体的种类有关”。实验时两个烧杯中分别放温度相等的甲液体与乙液体，那么应该采用上表实验序号中_（填字母）来做实验，用两个供热情况相同的酒精灯分别加热甲、乙液体（液体不沸腾），分别观察_。当液体达到某一温度时，就停止对它们加热。如果 _不同，那么上述结论得到验证。19、研究物体吸收热量的多少与哪些因素有关。在4只相同的烧杯中倒

42、入一定质量的水和煤油，用4只相同的酒精灯加热，加热时间、液体的质量和温度变化分别如图所示。(1)比较图(a)和(d)可以得到：_；(2)比较图(b)和(c)可以得到：_；(3)比较图(a)和(c)可以得到：_。20、为了研究物质的某种特性，某小组的同学做了如下的实验，他们在三只完全相同的烧杯中分别放入质量为100克的煤油、100克的温水、50克的温水，实验时，让它们在环境温度28的地方自然冷却，并利用温度计和计时器测量水和煤油的温度随时间的变化情况，记录的数据分别如表一、表二、表三所示(设甲、乙、丙三只烧杯中的液体每分钟放出热量相等) (1)分析比较表一、表二或表三中第一行和第三行的数据及相关

43、条件，可很出的初步结论是：_。(2)分析比较表一和表二中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。(3)请将表一和表三填写完整。 (4)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论。(a)比较表一和表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_；(b)比较表二和表三中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：_。21、炎夏，某工厂用冰块降温。一块质量为20千克的大冰块，温度由-20升高到0过程中，能从周围环境中吸收多少热量？c冰=2.1103焦/（千克）【答案】1、C 2、B 3、B 4、A 5、B 6、D 7、C 8、B 9、D 10、B11、 C 12、D 13、C 14、每升高（或降低）1 吸收（或放出）的热量 15、水 比热容 16、铜 铝 17、3/1 18、：C；温度计示数；加热时间19、1)质量相同的同种物质，升高温度越高，吸收的热量越多；(2)质量相同的不同种物质，吸收的相同的热量，质量越小，升高温度越高；(3)质量相同的不种物质，吸收相同的热量，升高温度不同。20、参考答案：(1)质量相同的同种物质，放出的热量与降低温度成正比。(2)质量相同的不种