广西版三年级上册美术教案汇总

1、第4课彩色墨水的乐趣学习目标1、学习使用毛笔等水墨画工具，掌握简单的笔、墨水的使用方法。请感受水墨带给我们的快乐。2、让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的审美能力和爱国心。3、以笔、墨、点、线、面练习使用水墨为重点。4、困难的水和墨水掌握。5、学习过程1、导入新课程请欣赏作品。摸摸，猜猜用什么绘画材料画的。例：这张纸是白纸，纸上的圆点是用水彩笔画的。2、让教师示范水墨画，并宣布在范画中使用了什么绘画工具。3、教师摘要，黑板主题。2、集团交换，讨论。能告诉朋友们你对水墨画了解多少吗？你用水墨画了吗？2、集团交换意见并发表。第三，认识和实践经验。1、教师示范正确的写作方法。介绍2，2，笔，墨水

2、方法。(中心，侧前方，中心，墨水子5色：焦点，深色，重光，清朝。)3、学生们体验墨水的乐趣和魅力。a，4人组，随心所欲地练习水墨的淡化变化吧。b，墨水交叉线练习，(直线、倾斜、淡入、旋转、齿等)。4，大胆的尝试，大胆的革新。1、水墨和中国画颜料、油画棒、水粉是否会融为一体？2、墨水结合各种颜料，用于积分、线条、脸部练习。鼓励学生大胆尝试，并将其他绘画材料与墨水结合创作。5、大胆展示，互相评价。展示作品，发表自己的创作感情。表彰独创性、主题鲜明的作品。6，整理，上课摘要。7、黑板设计：第4课墨水有趣的笔：中心，侧，中心墨水：墨水5色：焦点，浓度，重光，清朝第五课切鱼学习目标1、知识的目的：欣赏剪

3、纸作品，使学生对平面和反形体造型艺术有一些基本的知识。2、能力的目的：学习折剪刀的基本方法，用扁平的纸做反体积的形状，培养学生的动作制作能力。3、感情的目的：培养审美情趣，感受剪纸的乐趣和美丽，体验剪纸的快乐。教主要剪纸的基本技术和组合。困难剪纸作品的设计理念。学习时间2小时学习过程1、看导游。引导学生欣赏教科书的剪纸作品2.如果让学生们选择一部作品，逐条探索其制作方法，可以打1%的折扣进行剪裁。3、各队报告了探险的结果，教师给分，解疑，教师和学生共同引导了基本技法。4、教师为使学生认识到艺术技法的多样性，示范和说明了多种剪刀法。2、剪纸练习1、学生以学习基本的折叠方法和剪刀方法为基础，练习剪

4、纸，剪一幅作品。2、在学生实践过程中，教师要提醒学生注意正确的剪纸方法，同时要鼓励学生大胆尝试，如果学生有新的、与众不同的剪刀方式，要及时表扬，推荐给全班同学。作品完成后，鼓励学生互相介绍自己的作品，在设计构思、制作方法、形式等方面进行了介绍。3、共同创作。学生们以小组为单位把剪纸作品合成了一副新画。4、教室概要5、学生讨论演讲：通过学习学到了什么？教师归纳总结。黑板设计：第5课切鱼的基本方法第六课崭新的眼镜学习目标1、知识的目的：通过本课的学习，让学生了解眼镜的相关知识和用途的特性，掌握制作眼镜的方法。2、能力目标：利用周围的各种材料设计制作新眼镜，提高大脑的协调能力。3、情感的目标：感受艺

5、术与生活的密切关系，让学生更加关注生活，热爱艺术。教学方法学设计新眼镜。困难的眼镜建模的创新设计。学习时间2小时学习过程1，物理演示，热情刺激。1、开始上课后，老师戴着眼镜走进教室，引起学生的好奇心和兴趣。老师摘下了眼镜。指导学生回答朋友们知道眼镜的用途吗？(2)谈论眼镜的种类2、传授新知识，提高认识。1、老师展示收集的各种眼镜。为学生提供多种设计形象资料，刺激学生的创作欲望。2.关于设计眼镜什么功能，什么功能的眼镜的小组讨论。3、学生代表发了言。4、教师摘要说明了各种眼镜的种类和使用功能。近视、放大镜等视力不好的人能看清楚的眼镜，包括有色眼镜等能保护眼睛不受强光的影响，能在深水中看到东西潜水

6、镜，能看到远距离物品的望远镜等。5、在教科书上欣赏眼镜作品，看看使用了什么材料，制作的风格有什么不同吗？6、小组自学教材制作阶段。7、教师摘要制作阶段。第三，联想设计，新标准。1、普通眼镜是对称的，有两个镜片。相反。同学交流：准备亲自设计和制作什么样的眼镜，有什么功能？老师谈论作业要求。学生们利用图画、剪刀、黏糊糊、卷轴等进行设计制作4、教师巡逻指南。5、战时交换和意见。(眼镜表演，作品精选)6，黑板设计：第六课崭新的眼镜眼镜类型：近视眼镜、放大镜颜色眼镜潜水镜望远镜第7课可爱的玩具学习目标1、认知目标：人物的半身型或全身像可以画成线。早期有描写人物特征和表现人物表情的技术。2、能力目标：通过

7、记忆或想象，画出自己爱人的形象，培养绘画想象力的能力。3、培养学生健康的审美情趣和良好的道德情趣。教学重点在于学习正确的观察方法，以线表示的形式画人物形象。教学困难学习正确的观察方法，更好地概括人物形象。学习时间1小时学习过程1，感情表达，感情经验。1、老师看线画作品亲爱的爸爸，学生们猜他是谁，在做什么？(教师摘要)认识的人当中最喜欢谁？怎么了？(小组讨论)3、学生们为了谈论最爱的人，登上了舞台。4、教师摘要：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是我们最亲近的人，学生们应该爱我们的家人，和同学、朋友和睦相处。2、回忆外部特性，学习表达方法。1、要求学生欣赏教科书学生作品，观察画面主要表现脸部的什么特点。2、

8、人物的表现方法。(从角色的面部特征、动作和表情指导学生)请同学们谈谈自己爱人的脸形状、发型、穿着、生活习惯等。4、老师教绘画阶段：(1)构想。构思自己要画的人物形象。(2)构图。以半身像为主，定位是基本。(3)特性化。流畅的线条表现出面部形状、五官、表情、动作和服装。3、艺术练习，教师指导。1、学生们用画线方法画最近的人的半身型或全身像。2、教师巡逻指南。4、表达情感、审美评价。1、学生们进行作品互评。(评价标准：形象生动，线条柔和，密度变化，线条个性等。)，以获取详细信息教师对作业进行简要评价，确认学生的成绩。学生们互相谈论自己最亲近的人，或者欣赏同学们的作品，然后表达自己的感受。主板设计：

9、第7课可爱的玩具你猜他是谁，在干什么？认识的人当中最喜欢谁？怎么了？第8课周围画一个小东西学习目标1、认知的目的：认识线是最基本的表达手段，学习画线的基本方法。2、能力的目的：学会用线来表达图形的特征，学会用正确的方法来表达事物。3、情感目的：培养学生认真观察事物的乐趣。讲座亮点：学习用线型表达，用这个头部表达周围的小物体。教育困难：掌握线的流动性和小对象的特性。学习时间：1个会话学习过程1、组织教育，引入新课。1、确认学生学习机构的准备情况。2、教师通过引导学生欣赏教科书中学生的作品，知道宣画作品。2、比较欣赏，加深认识。1、老师为了让学生们欣赏，推出了用组块制作的作品。引导学生思考：线造型

10、和色块造型的区别是什么。2、学生分组讨论。每个小组派遣一两个学生代表说答案。4、说明教师摘要、两种表现形式的相似性和差异，引导学生认识到用单色线条表现的作品也很美。3、教授新知识，示范课程。1、教师提出学生常见的小东西，并进行素描方法步骤：(1)观察。要表现出果断物体的外形特征。(2)构图。要确定纸上要显示的物体的大体位置，构图位置要适当。(3)描绘草图。先画形状，后画局部。(4)清理检查。检查作品是否与要展示的东西形状相似，陷印。学生们拿出自己的小东西，仔细观察，准备素描。4、素描练习，大胆的表现。1、老师说作业要求，安排学生练习素描。学生最常做的作业教师巡逻指导。5、作业展示，相互评价。学

11、生们展示自己完成的作业，互相评价。6、教师课堂概要。板书设计：第8课周围画小物体的线是最基本的表现手段线描草图的基本方法，是用线来表现图形特征的方法第九课过马路学习目标1、支配目标：通过让学生学习重叠、构成等知识，理解简单的构成，大胆地表现角色力学和事物的特殊隐藏目标特性，提高表达能力。2、隐藏的目标：培养学生幸福、积极、乐观的精神，提高学生的交通安全意识。教学重点是早期掌握简单的构成知识，学会表达街上的人物和车辆教导困难人物的动态。学习时间2小时学习过程第一，听听导入播放录音，学生们分辨出这个声音是什么样的，从而引出课题“街头上”。第二，传授新知识1、老师板书清晨街，学生们想，问我街上有什么

12、？教师摘要：交通设施(红绿灯、交通栅栏)有建筑物、车辆、各行各业的人物。2、分析角色的动态和表情。(包括穿着、发型、面部特征)。3、回忆节日街上的风景角色与平时有什么不同。学生们解释街上发生的有趣的事情。第三，欣赏交流指导学生欣赏热闹的大街。2、欣赏儿童作品，分析车辆和行人的动态、态度、画面构成等。四、实践与探索1、老师示范：将相同的东西放在不同的东西后面，会产生前后的感觉。然后在黑板上画。2、重新欣赏学生作品满载而归。引导人物大小、位置、视线等使用重叠来按主题表达作品的方法。第五，游戏。第六，集体创作。以“街”为主题集体创作一幅画。在一幅画中如何表达东西的前后咬合关系。七、展览和评价。板书设

13、计：第九课过马路清晨的街道街上有什么？第10课漂亮的纸袋学习目标1、显性目标：了解生活中纸袋的用途，设计纸袋制作方法，学习在纸袋上做贴纸、图画等装饰。2、隐藏的目标：体验“物的使用，其用途”的设计应用概念，培养热爱生活、热爱自然环境的意识。教学要点学习如何选择合理的材料，使用材料，设计纸张，制作纸袋。教学困难用创造性的纸袋造型设计、剪纸、绘画技法在纸袋上创造创造性的清洁工。学习时间2小时课程体系第一，组织教育，引入新课。1、教师确认学生工具材料准备情况，稳定学生情况；2.老师邀请了一名学生到讲台上，徒手拿走了放在讲台上的一个篮球、5个乒乓球、1个羽毛球拍、1个词典、1个文具盒、1把剪刀等物品。

14、老师打篮球、乒乓球、羽毛球拍、词典把文具盒等放在大型网袋里，乒乓球从网上掉了出来。老师要换一个大布袋，这次把所有的东西都拿走了。老师要求多名学生谈论包的用途。5、教师补充了包的使用，引入了主题。第二，认识纸袋，普及新知识。1、教师出示未装饰的纸袋，放入词典、文具盒、剪刀、一瓶胶水，在讲台上行走的示范纸制作的包也可以携带各种物品，刺激学生用视觉直观的感觉来测试的欲望。老师把几个纸袋分给学生们，告诉他们如何做纸袋。3、同一个桌子或四人组讨论如何设计纸袋。老师教和演示如何制作纸袋(1) :设想制作什么形状的纸袋。(根据自己准备的纸材料构思)(2)选择材质(3)制作：折叠或重复折叠纸张，画纸袋的形状。

15、画纸袋举耳。剪刀型；把纸袋的各部分用胶水组合起来。第三，设计创造，大胆的练习。1、老师说作业要求，要求学生根据老师演示的纸袋制作方法进行纸袋造型设计和制作。包形状可以是矩形、矩形、梯形、半圆形、圆形、不规则多边形等。2、学生独立设计创造。第11课小娃娃教育目标1、知识的目的：认识玩偶是我国人与人之间的传统工艺之一，学习小玩偶的基本实物设计制作方法。2、能力的目的：学习用手的基本方法设计和制作玩偶，培养创造性的意识和手艺。3、情感的目的：培养对祖国传统工艺的热爱和对民族文化的热爱。设计侧重于制作洋娃娃的形状。教学困难将进行创造性玩偶形象的构思、设计、制作。学习时间2小时课程体系1、热情演出，知识

16、介绍。老师演小木偶戏。2、板书课题。3、讲述玩偶相关的知识：玩偶的起源，玩偶的演技故事。4、小木偶戏玩偶是老师做的，同学们也可以自己设计小木偶戏或即兴表演。2、欣赏作品，自主探索。指导学生欣赏教科书的泛读思考和讨论：课本里的洋娃娃是用什么材料做的？你能知道是怎么做的吗？2、学生演讲，教师摘要。第三，示范制作，新课程教学。1、学生自学第28页制作老虎头玩偶。2、教师谈论制作玩偶所需的工具材料、学生制作的问题。3、老师示范玩偶的基本方法。第四，设计制作，探索勇气。1、制作要求和要领。2、学生制作，教师巡逻。第五，作品展示，评论评价。1、学生们谈论自己的设计理念。2、教师和学生评价作品。3、教师摘要。整理桌面，打扫教室。板书设计：第11课小玩偶的起源洋娃娃是用什么材料做的？第12课小吊坠教育目标1.理解目标：理解动态雕塑的艺术形式，早期掌握平衡知识，应用于创作。2、能力目标：学习设计简单的艺术建模，使用平衡知识挂在事物上，使其保持平衡或支撑。教员要点：了解动态雕塑的艺术形式，应用