科技小课题研究及小论文的指导

1、各 位 老 师,上 午 好 ！,小课题研究及 小论文撰写的指导,黎鹤龄 2008年3月,大家参与,小组讨论: 指导小课题研究有哪些困难?讨论后请 列出3项最主要的问题。 请将这3项写上黑板。,每一组选择一个问题讨论对策，讨论 结束请归纳出几条。 请写上黑板。,群策群力,科技小课题研究及小论文撰写的指导,一、指导理念 二、开展小课题研究的意义 三、小课题研究的特点 四、小课题研究的指导 五、科技小论文撰写的指导 六、关键是少年儿童发展指导,科技小课题研究及小论文撰写的指导,一、指导理念 少年儿童有无限的创造力 请 看 孩子能不能搞研究（美国）黄全愈 ,C:Documents and Settin

2、gss桌面0803孩子能不能搞研究.doc,二、开展小课题研究的意义,1小课题研究是小论文写作的基础 2小课题研究有利于培养学生的综合素质 小课题研究有利于学生自主学习能力的培养 “在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。” （苏霍姆林斯基语）,杜景洋（南外仙林分校五年级 参加第一届学校 论文答辩会,获得心理小研究员称号）,我成绩不好，平时作文写得很差。我要写论文的时候，老师们都感到很奇怪。说实话，我也不清楚自己能不能做到，有的时候真的想放弃了。但是我得到了很多帮助，同学们帮我想办法，找资料。我调查的是暑

3、假期间大家都做了哪些事情，占了多少时间。我给一个一个同学打电话，问他们情况，最后做出了一个调查表。虽然做得不怎么好，在答辩的时候也很紧张，但是老师说对我很满意， 我很开心，以后我还想做点调查。,二、开展小课题研究的意义,1小课题研究是小论文写作的基础 2小课题研究有利于培养学生的综合素质 有利于学生自主学习能力的培养 有利于学生社会情感与交往能力的 发展 有利于学生实践动手能力的培养,0803小课题研究与学生成长.doc,二、开展小课题研究的意义,1小课题研究是小论文写作的基础 2小课题研究有利于培养学生的综合素质 3. 开展小课题研究是提升科技教育水平的重要举措 研究性科技活动是科技活动的高

4、级阶段,意义让孩子早点进入研究状态,要使我们的孩子早点进入研究状态。最近，我们在讨论我们的孩子和美国、欧洲的孩子相比进入研究状态晚了18 年。美国的孩子在幼儿园就让他们进入研究状态，蚂蚁为什么能进洞？观察一个动物就作为一个课题来研究，来观察，来收集资料，来写小论文，互相交流，互相讨论。 滕 纯（2000/6）,法国小学“科学与技术”课年级目标 一年级：着重训练观察、分类、测量、使用工具、运 用时空关系等科学方法； 二、三年级：着重训练设计、预测、推理、控制变因、工艺工艺制作等科学方法； 四、五年级：着重训练假设、实验、分析、演示、加工等科学方法。 大纲强调：这些训练目标，就是科学教育的根本任务

5、。 （1985年）,三、小课题研究的特点,1儿童性（童趣、生活化、角度小） 2科学性（方法、知识科学） 3过程性（重视过程）,人一紧张会怎么样 六（1）班 张文茜,一般人在听到自己很害怕的事情、见到自己很害怕的人，或者在很多人面前演讲、表演时，会有种激动、害怕等融合在一起的复杂心情。其实，这就是紧张的表现。 在学校少儿科学院课题招标会上，我选择了人一紧张会怎么样这一课题。我用了一个月的时间，对我们班的50名同学做了仔细地观察，与他们交谈，并作了记录。,调查结果如下： 1、有些同学紧张时会发抖、手脚发颤。 2、有些同学紧张时，手会不停地搓裤子，嘴里嘀嘀咕咕地说些只有他自己才听得懂的话。 9、有些

6、同学紧张时会说：“救命啊！”，还有什么“妈呀，这下糟了！”使他周围的同学也跟着他一块紧张起来。 （指导教师：张海瑛）,人一紧张会怎么样 六（1）班 张文茜,如果老师误会了你 逸仙小学 刘 媛,如果老师误会了你，你怎么办？以下是10位同学的办法： 1、用心理三步曲 第一步：听老师讲完；第二步：心情平静下来；第三步：跟老师解释。 2、回家大睡一觉。 10位同学中有40%的同学选择了直接对老师说，我觉得这个办法不好。 有一个办法我最欣赏、最喜欢，就是第一位同学的心理三步曲。,如果老师误会了你 逸仙小学 刘 媛,还有一个办法我也很喜欢，就是写日记。 回家大睡一觉，这个办法也很好。俗话说得好“退一步海阔

7、天空”。如果不是一些原则问题，为什么非得把事儿弄得一清二楚？不如回家睡一觉，把不开心的事都抛到脑后，第二天醒来再面对新的一天。这样不是很好吗？ （指导教师：章莉）,如果老师误会了你 逸仙小学 刘 媛,著名心理学家南师大郭亨杰教授点评： “如何正确对待被误会？这位小学生提出了一个很实在的问题。可以说是小课题、大意义。这个问题应该被吸纳到心理教育的学生读本中。”,四、小课题研究的指导,1.小课题研究的前期指导 （1）信心指导 案例引路，建立信心 （2）选题指导 选题要体现生活性 选题应具有可操作性 选题要重视扩展性,小研究生课题选 中山小学 梅花对生态环境的适应性（市一等奖） 探讨水草的生长变化规

8、律（收入市少科院论文集） 林大子小 校园天敌昆虫种类调查及其食虫功能分析（市二等奖） 南京地区蔬菜种类的调查 （省二等奖） 南京市政府大院池鹭繁殖习性观察 （市二等奖） 中山陵松树蛀干害虫危害情况及防治意见 （全国二等奖）,小研究生课题选 我的舰船研究（潜艇篇） （北小 四 4 班 祁天沛） 发豆芽的实验研究 （成小 五 3 班 陈田等） 白色污染的危害 （央小 六 4 班 刘松等） 各种维生素作用的研究 （央小 六 4 班李新元等） 红山动物园生态资源调查报告（红小 六年级徐欣等） 鸟类羽毛的色彩及其护理 （红小 四 2 班张雪等） 关于汽车排放有毒尾气的调查（富小 陈秋伟）？,樱花小学（少

9、儿心理科学院）： 人一紧张会怎么样 六（1）班 张文茜 （市新苗奖） 我爸爸生气时的表情及动作 五（1）班 万凯伦 怎样使父母心情愉快 五（2）班 孙昊晨 （市新苗奖） 无锡市惠山区玉祁中心小学（孙冶方少年经济学院）： 家乡酒怎么啦？、大棚蔬菜与家常蔬菜的对比 家乡尼龙厂考察、寻找家乡经济名人 宜兴市芳桥小学 （周培源少年科学院）： 学生研究“家乡的工业”：纸的研究、化纤的研究 穿衣的学问,05级“人与自然”研究院生活之韵研究所 指导教师 韦成旗,组别 课题名称 指导老师 SHC “啪嗒”脚步声的研究 陈 文（学生家长） 慈航境渡 字如其人，真的吗？ 缪亚琴（语文老师） 芝兰而竞 何谓“黄金饮

10、食”？ 付 琴（学生家长） World Elite 南京话的研究 徐雅泉（学生家长） 青墨紫竹 人的姓名与性格研究 韦成旗（班主任） 无与伦比 洗过的毛巾与手哪个 更干净？ 王扣华（生物老师） 佛青藤 头皮屑的产生 朱焱平（学生家长）,指导选题 加入心理小研究所以后，每个人都要选一个研究的方向和题目。大家感兴趣的研究方向有很多，七嘴八舌就提了好多的意见。“这些方向的范围是不是太大了点，可不可以从更具体、更实际的研究入手呢？”说完这些，大家都明白了我的意思。 南外仙林分校小学部少儿科学院 心理研究所指导教师 陈 瑶,“我们班的同学总是遇到一点点事情就生气，我就专门研究这个吧！”一个学生说。“马上

11、考试了，我也想给同学们出出主意，让他们不用太紧张。”“你们班的那帮同学聚到一起就是明星来明星去，你可以去研究一下他们的这种心理。”“太好了！就这样！”不出一会，大家都选定了自己的题目 。 南京外国语学校仙林分校小学部 少儿科学院心理研究所指导教师 陈 瑶,姓 名 性别 班 级 研 究 专 题 曹雅琪 女 六(6) 怎样保持健康的心态? 孙如歌 女 六(7) 怎样克服考试焦虑? 夏雨乔 女 六(6) 怎样与同学友好相处? 许 煦 女 六(6) 同学之间有了冲突怎么办? 张金鼎 女 六(6) 为什么会生气? 沈思博 女 六(6) 如何和父母相处? 杨振宇 男 六(6) 怎样控制自己生气的情绪? 徐

12、冰昕 女 六(7) 怎样与同学交往? 陈沁茹 女 六(7) 同学们之间有了冲突怎么办? 徐震灿 女 六(7) 课堂上教师的关注是否会影响孩子的 成绩?,课题哪里来,来自课堂教学： 预习有什么好处、提问主动性调查与研究、害怕考试怎么办、同学们喜欢什么样的考试形式、本班同学学习习惯调查 来自校园环境： 本班同学在图书馆借阅情况调查、学校生态农场种植情况调查、校园树木（花草）病虫害调查、校园动物（昆虫）情况调查、陶行知研究、华罗庚研究,课题哪里来,来自家庭生活： 家长创业研究、家中能源使用情况调查及改进建议、家庭开支情况调查、家庭藏书情况调查、家庭旅游活动现状及今后计划建议、家政（具体化）科学化研究

13、、家庭宠物（具体化如 ）特性研究 来自老师同学： 同学们为什么喜欢老师、同学为什么人缘那么好、同学学习习惯研究、同学领袖素质研究,课题哪里来 来自自己： 我的性格优势研究、我的学习优势研究、我的读书特点研究、我的烦恼与调适对策研究 来自社会： 我所崇敬的一位名人、知名大学要什么样的中学生、一户农民工家庭、街头报摊调查、 来自自然： 天气是否在变暖、蜗牛喜欢吃什么、蚕的一生、不明飞行物研究,选题训练方法,1、列出你想研究的3到5个问题 （1） （2） （3） （4） （5） 2、将上述问题按重要性排序，写出三项 （1） （2） （3）,3、从上述三个问题 中选择一个作为这次 的研究课题，并说说

14、为什么要选择它。,四、小课题研究的指导,1.小课题研究的前期指导 （1） 信心指导 （2）选题指导 （3）计划指导（制定研究计划） 抓住关键 为什么要研究（目的） 研究什么（内容） 怎样研究（方法）,四、小课题研究的指导,1. 小课题研究的前期指导 2小课题研究的中期指导 态度培养（专注、坚持、认真） 方法选择指导： 文献方法指导（比较鉴别） 调查方法指导（方法科学） 观察方法指导（做好记录） 实验方法指导（前测后测）,四、小课题研究的指导,1. 小课题研究的前期指导 2小课题研究的中期指导 3小课题研究的后期指导 资料整理归类指导 报告撰写指导 论文交流答辩指导,资料的搜集整理指导 （1）需

15、要什么（事件、人物、观点、事实、数据、时空） （2）从哪儿找（人群、机构、图书馆、印刷品、电子信息） （3）资料是否恰当（需要？可靠？原始文献？最新？出版？） （4）整理要围绕研究目的、忠于事实,答辩会的现场，小评委们、小研究生们坐满了小教室。小所长和小秘书作为主持人参加活动。大家抽签决定答辩的顺序，先是介绍自己的论文构思和结论，再接受评委的提问，回答评委们的问题。评 委再根据他们的回答，进行打分。 指导教师 陈 瑶,答辩会,别看这个过程好象很简单，小研究生们充分发挥了他们的聪明才智，评委的提问很有深度，小研究生的回答也非常精彩。不时，教室里会传来一阵一阵笑声。在答辩结束后，根据打分，有2-3

16、位小研究生成为小研究员，他们将会代表心理研究所参加校少科院的小院士答辩。 指导教师 陈 瑶,0803浅谈如何组织少科院的论文答辩 李冉.doc,五、科技小论文撰写的指导,1科技小论文的特点 （1）角度小巧 （2）观点明确 （3）论证可信,五、科技小论文撰写的指导,1科技小论文的特点 2科技小论文的分类 小研究报告 小调查报告 小论文 （见提供的材料）,遇到写文章，好多同学头疼了。记叙文、说明文、议论文写过，从来没写过“论文”。“去教育网站上查一查，看看别人是怎么写的，然后我们再讨论格式！”小所长总是有很多办法，大家都很赞成。于是大家搜索了一些文章，总结了一些格式。 南外仙林分校小学部少儿科学院

17、 心理研究所指导教师 陈 瑶,最后敲定小论文的格式： 为什么要写这样的题目 怎么做研究的 你的结论是什么 你自己有什么样的观点 拿着这样的一个框架，大家顿时觉得轻松很多，原来“论文”也不是那么高深莫测，关键要有实际的作用和自己独特的见解！ 南外仙林分校小学部少儿科学院 心理研究所指导教师 陈 瑶,培养报告（论文）撰写能力 以林大子小 中山陵松树蛀干害虫危害情况及防治意见为例 一、选题目的 二、实验过程 三、调查结果 四、防治意见 五、收获与体会,六、原始材料 1、学生原始笔记 2、原始记录表 3、活动照片 4、昆虫及蛀道标本 5、小组活动记录表,该文获1997年 第四届全国青少年 生物百项活动

18、优秀 项目二等奖,五、科技小论文撰写的指导,1科技小论文的特点 2科技小论文的分类 3科技小论文撰写要求 写自身经验(讲诚信不编造、少摘抄) 间接经验要有验证（注明出处） 要有佐证的附件（各种记录、录音、录像、照片、调查数据、座谈会纪要等）,交流答辩用的调查报告,小学生中餐情况调查 南外仙林分校少儿科学院宫雪来等,科技小课题研究及小论文撰写的指导,一、指导理念 二、开展小课题研究的意义 三、小课题研究的特点 四、小课题研究的指导 五、科技小论文撰写的指导 六、关键是少年儿童发展的指导,关注小研究生的素质发展,重视探究，训练小院士学习和掌握一定基本的科技创新方法。 1、从具体的认识活动来说，训练小院士观察、思考、实验等三种基本的科学方法。 2、从基本的认识过程来说，教给小院士“发现问题做出假设实验验证得出结论”的科技创新的基本方法,科学探究中小院士科技创新能力养成的探索（镇江市中华路小学 田家飞）,无形成果的总结 浅谈如何有效组织少科院课题研究（南外仙林分校张亚伟）,我班在课题研究结束后，进行了总结和交流，有的同学说：以前从来没有做过调查研究，也没有这样的信心。可是，在这次研究活动中，我不仅学会了调查研究，而且敢和陌生人说话了，原来自己说话还可以嘛；有的同学说：我和同学们一起打捞水中的物品，一起采样分析，一起访