(安徽专用)2014届高考数学 第三章 第五节 两角和与差的正弦、余弦和正切公式课件 文 新人教A版_第1页
(安徽专用)2014届高考数学 第三章 第五节 两角和与差的正弦、余弦和正切公式课件 文 新人教A版_第2页
(安徽专用)2014届高考数学 第三章 第五节 两角和与差的正弦、余弦和正切公式课件 文 新人教A版_第3页
(安徽专用)2014届高考数学 第三章 第五节 两角和与差的正弦、余弦和正切公式课件 文 新人教A版_第4页
(安徽专用)2014届高考数学 第三章 第五节 两角和与差的正弦、余弦和正切公式课件 文 新人教A版_第5页
已阅读5页，还剩36页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第五节 两角和与差的正弦、余弦和正切公式,sincoscossin,coscossinsin,tan()(1tan tan ),tan()(1tan tan ),2sincos,2cos21,12sin2,【答案】 C,【答案】 B,【答案】 D,【答案】 A,【答案】 B,1本题(2)中有开方运算，联想二倍角公式的特征进行升幂，化为完全平方式 2三角函数式的化简要遵循“三看”原则 (1)一看“角”，这是最重要的一环，通过看角之间的差别与联系，把角进行合理的拆分，从而正确使用公式； (2)二看“函数名称”，看函数名称之间的差异，从而确定使用的公式，常见的有“切化弦”； (3)三看“结构特征”帮

2、助我们找到变形的方向,给值求值问题，解决的关键是把所求角用已知角表示 (1)当已知角有两个时，所求角一般表示为两个已知角的和或差的形式 (2)当已知角有一个时，此时应着眼于所求角与已知角的和或差的关系，然后应用诱导公式把所求角变成已知角 (3)注意根据角的象限确定三角函数值的符号,三角函数是定义域到值域的多对一的映射，时刻关注角的范围是防止增解的有效措施,1.变角：设法沟通所求角与已知角之间的关系 2变名：尽可能减少函数名称，其方法是“弦切互化”、“升幂与降幂”等 3变式：对式子变形一般要尽可能有理化、整式化、降低次数等,从近两年的高考试题来看，和差角公式、二倍角公式是高考的热点，常与三角函数式的求值、化简交汇命题题型全面，难度中低档，源于教材，主要考查公式的灵活运用，三角恒等变换能力以及化归转化等数学思想,规范解答之五 三角函数的给值求值问题,易错提示：(1)在利用诱导公式求sin 时，符号出错 (2)在利用两角和的余弦公式时，公式记忆不准确，导致失误 防范措施：(1)在利用诱导公式时，先判断角的范围，确定三角函数值的符号，再写出结果 (2)对于两角和与差的余弦公式，应特别注意符号的差别，防止出错,【解析】 a(1，cos )，b(1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论