六年级班主任工作心得体会

1、范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6年级班主任工作经验名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u部门：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共6页)6年级班主任工作经验6年级班主任工作经验6年级班主任面对11、12岁的儿童，工作更为繁重。我相信，如果任何班主任希望能胜任这项工作，最大限度地摆脱繁重的状态，如何进行小学班主任工作将是很重要的。我来谈谈这学期工作的经验。第一，亲近学生，研究学

2、生。展现自我，树立威信。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子们，体贴学生，与他们进行亲密的思想交流，使老师真正感受到老师对他的亲密和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动观察。了解反风、学风，了解全班的主要优点和缺点，分析其原因，了解家长的普遍文化水平，找出亟待纠正的弱点；第二，要研究学生的性格特征(能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握积极分子，特别是需要注意的学生等。在接近和研究学生的过程中，我们班主任努力表现出自己广泛的文化和高尚的道德情操，使学生们亲近和崇拜你，承认你是可靠的老师，把你当作好

3、朋友，树立了班主任的高度威信。那么，教育可以通过更少的努力取得更多的结果。第二，干部队伍的组成和训练。一个班的集体面貌如何，大部分由小干部决定。小规模干部对班级集体起“点和点”和“面对面”的作用，我称他们为“班主任的左膀右臂”，所以要慎重选拔和培养干部队伍，班主任的工作才能逐步从繁重转移到简单。当选的干部要有很强的号召力和自我管理能力。干部队伍建设不能只有一种形式。班主任要慎重培养。第一，要大力称赞干部的长处，宣传他们的先进行为，帮助小干部树立威信。第二，在干部大胆工作，指导他们的工作方式的同时，干部要在个人知识和能力上取得更大的进步，在纪律上树立榜样，努力在各方面起到模范带头作用，即“点点”

4、。第三，要通过干部这个小团体，建立正确健全的舆论，带领全班开展集体批评和自我批评，形成集体组织性、纪律性、进取心，即“脸”。第三，加强日常训练，促进教育教学方法。好的工作是正常学习和生活的保障。一个学生调皮捣蛋，不规律的行为往往会给好的课程留下遗憾，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班同学努力争取的名誉同流合污，直接影响到全班的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的正规训练。此次训练包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的普通、教室定期、集会和工作运营、卫生定期、劳动定期、参观常规、道路团队常规等。形成习惯，让全班随时表现出“活着、不乱、严格、不死”的好反风班面貌。第四，制定团体和个人的遥远短期

5、目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作准备和本班的实际情况，对课程和小组的知识、能力、感情等进行原初的、最近的目标，明确每个学生与我们班全体和小组奋斗的目标是什么，避免盲目的低效率学习和生活，提高团体的凝聚力和势头。然后要给每个学生制定实际的和短期的目标，给每个学生集体的动机，帮助和鼓励每个个人的进步，让每个人在明显、容易承受的压力下要求自己。制定目标不是目的，目的是如何通过努力实现目标，提高学生的素质。因此，考虑小学生的年龄和心理特性时，有两点需要注意。一个是短期目标比长期目标更有动力。第二，目标是让孩子“跳起来摘苹果”，以免失去信心。第五，提高学生的竞争意识。竞争是巨大的、潜在的、任何

6、其他外力都无法达到或代替的原动力。班主任要在班里开始激烈持续的竞争活动。必须强调，这不是“敌对”或“保守”竞争，而是“共助”和“友好”竞争，共同的、更大的进步。1.提高与外班学生的竞争意识：集体活动的成果、班级荣誉的争夺、留给教师的印象、个人采取情况等多方面，提高个人与外班之间的竞争意识。这也是集体主义精神的培养。2、建立定期评价制度：以“藏红花”等比较固定的评价模式，定期评价学生个人和团队的各种成果，明确每个学生和团队在近期的优缺点在哪里，在班上所处的位置，加强警惕和进取心，培养学生的自信心。3、建立互助小组：互助小组、11组(一对一对应优生支持差异学生形式)、团体帮助互助小组等多种互助方式，使差生取得了更大的进步，共同实现个人、团体及集体斗争的目标。4、补偿和批评：补偿和批评是通过尖端鼓励、指出缺点、鼓励所有学生取得更大成果的多种方式实现的。补偿比批评的教育效果更明显。小学工作的内容复杂而繁重。但是，如果我们真心地抱着一