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文档简介

1、个人与团队管理,普宁电大,课程介绍,自我发展管理主要阐述组织中个人应具备哪些必备的基础管理技能，这种技能直接指向个人的核心竞争力。,团队建设管理主要讲述如何融入团队、领导团队、并成为优秀的团队成员或领导者。,课程考核,本课程考核由形成性考核和终结性考试相结合形式。形成性考核占总成绩的30%，随平时学习过程中完成；终结性考试使用网络系统，占总成绩的70%，考试及格线为六十分，即形成性考核成绩（占30%）与终结性考试成绩（占70%）之和达到六十分即可视为合格。 例如：90*0.3+50*0.7=27+35=62 终结性考试题型 1.单项选择题 60题，每题1分。 2.案例单选题 20题，每题2分。

2、,第一单元 自我规划,第一章 目标思考,每个人都会有自己的目标和愿望，在头脑中树立明确的目标是走向成功的第一步。人生必须有目标才有动力。,一艘没有航行目标的船， 任何方向的风都是逆风。,大脑两半球的分工与绘制脑图,逻辑 分析 文字表达 理性思维 分类与排序,空间想象 节奏 音乐 色彩 联想,右,左,头脑风暴法,提出想法 尽可能多 思想自由翱翔 不要判断、批评,批评、评估和精练 去掉不需要的 根据价值、有用 性和可行性筛选,电子头脑风暴法的优缺点,第二章 自我认知,一个人对自己没有正确的认识，不能发现自己的缺点和不足，就会缺乏自我学习、自我完善的自我发展的动力。 情商又称情绪智力，主要是情绪、情

3、感、意志、耐受挫折等方面的品质。 对于管理者来说，不仅需要较高的智商，还需要有较高的情商。,情商框架,SWOT分析法,SWOT分析法又称为态势分析法，是一种能够比较客观而准确地分析和研究一个组织现实情况的方法，或者用来对自我进行全面的评估。SWOT分析法中的四个英文字母分别代表：优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、威胁(Threat)。,11,第三章 有效学习,KOLB学习周期,学习的形式,正式学习机会： 1、正式的委托培训； 2、研讨会； 3、开放式或远程学习项目； 4、示范/演示。,非正式学习机会： 1、工作观摩； 2、岗位轮换； 3、训练与指导； 4、“工作伙伴”。,第四章 职业规划,长期目标代表了个人对未来的理想和期望。 典型的中期目标一般是三年到五年。 短期目标必须非常精确。,14,SMART目标,明确的 Specific 可衡量的 Measurable 有达到的Attai

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